瀋陽市第十二中學位於遼寧省瀋陽市皇姑區，共有24個教室，有化學、物理、生物實驗室各二個，有專用電教室、微機室、閱覽室、藏書室、衛生室，有音樂教室、舞蹈教室、書法教室、美術教室、及教師電子備課室。
基本介紹
- 中文名：瀋陽市第十二中學
- 外文名：SHENGYANG NO.12 MIDDLE SCHOOL
- 類別：國中
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學校情況
（一）辦學條件
1、學校布局合理：寬敞明亮的新教學大樓占地3335平方米，建築面積11799平方米，新校區占地面20000平方米。
2、儀器設備達省級一類標準，賬目清楚。學生分級實驗率達99%，演示率為100%，體音美設備齊全，達省級標準。學校現有圖書29460冊，報刊雜誌52種，教學參考書及教學工具書有128種，圖書生均20冊。閱覽室、藏書室對師生進行全天開放，並制定了師生借閱規章制度。
（二）師資水平
學校組織領導機構健全，校級幹部4人，校長都具有研究生學歷。中層幹部5人，均經崗位培訓，培訓率達100%。
該校現有專職教師71人，其中市優秀教師1人，市級骨幹教師3人，區學科帶頭人4人，區級骨幹教師15人，校級骨幹教師27人。高級教師17人，一級教師25人，二級教師18人。本科文憑學歷44人，占62 %。
（三）辦學思想
強化管理，狠抓養成，面向全體，學有特長，辦出特色。
校訓：文明、求實、勤奮、創新；
師訓：博學、博愛、敬業、創新：
學風：學會做人、學會學習、學會合作、學會發展。
（四）構建素質教育發展模式
構建了該校實施素質教育的“12334”工程：
一個目標：把學生培養成德智體美等全面發展的合格國中畢業生。
二個重點：1、分層教學2、課外活動
三個工程：1、教育科研2、寓德於教3、教師培訓
三種觀念：1教育創新觀念2、現代師生觀念3、現代教育觀念
四項措施：1、創辦專家組2、建立教師微機培訓中心3、開放式教學4、開展心理健康系列活動。
學校管理
（一）課程和教學管理
第一，課程管理。
按素質教育要求，改革學科課程設定：開足開齊必修課程。我們每學年的課程安排，都做到按省頒計畫開足、開齊、開全。同時，我們規定不隨意增減課時，不亂補課，不亂編、亂印複習資料，減輕學生過重課業負擔，改革教學方法，提高當堂接受率，實現主導與主體的最佳結合。另外還嚴格控制家庭作業量，控制在校活動總量，合理安排作息時間。學校明確提出雙強化的要求，即強化體育、音樂、美術和勞技課的教學；強化非中考科目教學。
第二，創出綜合實踐活動課程、校本課程英語閱讀實施的特色。
在新課程改革中，綜合實踐活動作為一門亮點課程，給人們帶來了希望與喜悅。因為，綜合實踐活動課程給學生提供了一個施展才能，展示潛能的大舞台，培養了學生的創新意識和實踐能力。然而綜合實踐活動沒有課程標準，沒有教材，沒有教參，沒有現成的經驗可借鑑，沒有現成的模式可參考，實施起來可謂舉步維艱。該校在綜合實踐活動課程實施的過程中，成立課題研究小組，每間周在7，8年級開設一堂綜合實踐課，將綜合實踐課納入正常的課表中，任課教師勇於探索，積極研發校本資源，貼合身邊的生活實際，從學生感興趣的入手，大膽創新，西餐製作、十字繡、面具等收到了意想不到的效果，踏出了一條綜合實踐活動課程實施的新路。
英語閱讀一直是該校教學的另一個特色，每周在7，8年級開設一節，納入課表，配有一名英語專業的專職教師任課，在沒有教材的情況自己研發教材，現已結合學生實際開發了7，8年級的教材上下冊共4本，形成了一套教學體系，有計畫，有目的的開展教學，既從另一個側面激發了學生學習英語的興趣，又大大的提高了學生英語閱讀理解的水平。由於開展的紮實有效，在06年12月區教學常規管理檢查中受到了區級領導的肯定和表揚，該校因此獲得了06年、07年區優秀校本課程研發單位。
第三，課堂教學管理。
分層教學，分類指導。我們在提倡各個學科進行分層教學，分類指導的同時，重點在英語教學上進行了專題實驗。2000年6月省《分層、集中、開發、提高》外語實驗研討會在該校召開，三名教師上了三節公開課，到會省、市、區領導給予了較高評價。2000年9月，在鮁魚圈召開了省第一階段實驗項目驗收會。該校教師關瑩、范琨、徐穎撰寫的論文被評為國家級二等獎。2000年10月17日至19日，該校參加了省里在鞍山舉行的《分層 集中 開發 提高》外語實驗第二階段總結驗收會。該校的英語分層教學階段總結報告榮獲一等獎。通過教學實踐，學生的外語水平提高很快，2001年有15名學生在冠亞網站的外語網頁上發表了自己的學習心得。觀念的轉變，調動了該校教師參與科研的積極性。我們在十五期間成功研究國家課題英語《分層、集中、開發、提高》和省級科研課題《促進中學生心理健康發展的系列活動》的基礎上，在十一五又啟動了國家級課題《英語課堂閱讀的研究》和市級課題《心理諮詢與學生心理問題疏導研究》的研究，這兩個課題已進入組織實施階段。在參與課題的研究中。該校又成長了一批新的教學骨幹，2006年有王秀麗、趙芳、張欣獲得區優質課二等獎，劉靜等6人獲得區三等獎，2007年有青年教師黃作紅、王歡、謝雷參加區新秀大賽，獲得區新秀一、二等獎，美術教師趙芳參加了市優課的評比獲得了市一等獎，英語教師代晶榮獲瀋陽市優秀教師。教師撰寫論文160餘篇。其中獲國家級優秀獎2篇，省級一等獎1篇，市級一等獎1篇，三等獎2篇，市創新獎教育課二等獎1名，區課堂教案設計，優秀教案設計獎5人。
（二）課外活動管理
全校已開設的課外活動有球類、書法、繪畫、攝影、橋牌、合唱、舞蹈、生物、表演、小記者等16個興趣小組，為集中檢驗同學們在課外活動中所取得的成果，該校在每年五月舉辦一次“校園文化藝術節”，內容包括課外活動的各個方面。使學生的課外活動成果得以充分的展現。
在美國舊金山第5屆世界少兒書畫展中，該校學生劉婷獲金獎。學生楊一郎、趙雨楠均獲銀獎。學生高雲鵬、張超、徐健均獲銅獎，王欣、姚蘭、王敏獲優秀獎。在區藝術節活動中，該校舞蹈《滿族寸子舞》獲一等獎，《九妹》獲二等獎，節目《誰之過》獲表演三等獎，健美三人操和六人操均獲一等獎，大型舞蹈《自由歌唱》獲區一等獎。男子籃球隊曾獲區初男第三名。該校學生安建勛發明的一種新型方便毛筆榮獲中國專利申請權，學生吳強、萬川代表瀋陽市參加“中國迷爾橋牌通訊賽”，在決賽中獲國中組第二名，劉威同學曾在中國小“太陽鳥”網上徵文活動中獲第三名，曹磊同學獲優秀獎。在市長小參謀徵文比賽活動中，曹磊同學曾獲二等獎。在火炬影評徵文比賽中，田璐獲二等獎。在區圍棋比賽，黃玲、邰健曾獲國中女子、男子組第三名。學生屠文俊在瀋陽電視台的超級模仿秀節目中獲亞軍。遼寧電視台《青春年華》節目曾於2000年5月20日播放了該校開展課外活動的實況，在社會上引起了很大的反響。2000年6月，組織學生到白清寨瀋陽國防教育基地，參加了市組織的首批中小學生野外生存訓練活動。遼寧電台、《瀋陽電視報》以“學會生存”為題報導了該校學生參加此項活動的情況。
學校教育
採取多種形式強化德育教育，讓每個學生都學會做人、學會學習、學會合作、學會發展。
一是通過學科教育的有機滲透。學校要求教師在備課筆記和備課組活動中記載具體體現學科滲透德育因素的內容，並以此作為評選先進備課組和優質課的重要依據。
二是通過經常性的課外活動、升旗儀式、節日慶典等進行德育教育。如每年的“九·一八”，我們都組織學生到紀念館參觀，讓學生接受愛國主義教育，學生許靜曾接受了中央電視台焦點訪談節目組記者的採訪；組織學生到“瀋陽市建城2300年古物展覽館”參觀；利用“三·五”雷鋒紀念日、“五·四”青年節、“建黨八十周年”等節日和紀念日對學生進行愛國主義和革命傳統教育。此外，還舉行了“校園拒絕邪教，弘揚雷鋒精神”、“祝北京申奧成功”和“淨化語言，告別髒話”簽名大會。在“國慶”和“中秋”雙節到來之際，組織學生到區敬老院進行慰問演出。這些活動，在《遼瀋晚報》、《瀋陽晚報》、《都市青年報》、《遼寧職工報》上分別給予了報導。
學校榮譽
通過素質教育的開展，該校獲得了許多榮譽稱號。98年，獲區校外教育藝術團體活動優秀單位；99年，獲區第四屆中國小藝術節組織獎；98和99年獲區綜合治理先進單位。99年獲區衛生先進單位。2000年獲區除雪先進單位。2002年，該校獲區中國小主題班會優秀組織獎；健美操隊獲優秀表演獎；區中國小心理健康工作優秀單位；女子排球隊獲區第五名；男子足球隊獲區第四名；女籃獲區第四名；男籃獲區第二名。同年，在全國中學生英語競賽中，學生李佳益、張旭、馬良、劉妍、李春明、劉欣、安建勛獲瀋陽市賽優勝獎；孫蔚娜獲省級一等獎；邵逸凡、金琳獲國家級一等獎。2006年中考215人參加，有54人考取省重點，有56人考取市重點，共110人，省市重點考取率為51%，有2人考入遼寧省實驗中學，有4人考入瀋陽市第二中學，實現該校10年來省實驗、二中零的突破，與全市同類學校排名比較，該校還獲得了區中考進步獎。學生體、音、美及格率達98%以上，學生品德及格率98%以上，學困生轉化率100%，體育達標率達98%，畢業生合格率99%以上，學生各個方面的素質不斷得到提高。
