潮課，指在高校中一些新奇刺激的選修課，五花八門的選修課中出現了品酒、星座學、三國殺等“潮課”，引來不少學生爭相選擇。
基本介紹
- 中文名：潮課
- 簡介：在高校中一些新奇刺激的選修課
- 現狀：引起不少學生爭相選擇
- 舉例：哈利·波特與遺傳學
概述,現狀,專家點評,
概述
潮課，指在高校中出現的一些新奇的選修課。五花八門的選修課中出現了品酒、星座學、化妝、三國殺等“潮課”，引來不少學生爭相選擇。例如，《哈利·波特與遺傳學》是中山大學醫學院2011一2012學年第二學期開設的公選課，要求學生“對哈利·波特小說或電影感興趣”。在國內外大學的課程表上，各類“潮課”一直花樣頻出，給學生提供更多選擇的同時，也引人深思。
現狀
廣東省河源職業技術學院開設了《三國殺攻略教程》；廣東金融學院開設《愛情心理學》，教同學們怎么談戀愛，期末如能“牽手成功”就可以拿高分；中國政法大學根據當紅美劇《LIE TO ME》（別對我說謊）開設《心理應激微反應》選修課……
在歐美國家，這類“潮課”風靡已久，“魔法課”、“殭屍課”、“爬樹課”……
專家點評
在“選修課必逃，必修課選逃”風氣瀰漫國內各大高校之時，“潮課”風吹來，學生大嘆過癮，專家學者們也開始了反思。
著名教育學者熊丙奇認為：從高校“潮課”的開設情況看，有迎合這種心態的趨勢，如果這成為一種“潮流”，是可以給大學課程帶來一點活力，但卻無法真正讓大學課程豐富多彩。若這類選修課形式重於內容，或娛樂性過強，科學性不足，只是為了吸引眼球而故意取出新奇的名字，終究還是不能得到學生的認可。
認為要讓大學的課程有吸引力，應該擴大教師和學生的自主空間。用什麼教材、選什麼樣的教學方式都由教師自己做主，而不是“規定動作”。同時擴大選修課的比重，在國內，學生選修課比例只有不到20%，而在國外這一數字有60%。課程總量多，名目多，老師上課方式也多，就可以讓學生自由選擇，提高課程質量，出現更多符合學生個性要求的課。
專家認為，大學課程設定的主旨是，滿足學生的需求同時又對學生髮展有幫助，並不用將課程的場合、方式、內容看得那么嚴肅、不可更改，而應更寬容地對待教育中新的嘗試；學習本身就是一個有趣的過程，沒有必要將知識完全刻板化。
華東師範大學發展與教育心理學研究所所長龐維國認為，傳統的選修課是學術型課程較多，對學生的個性化需求關注不足，從這一角度講，國內的選修課正在向歐美高校借鑑和靠近。這些新型的“選修課”能寓教於樂，鼓勵更多學生實際參與，能培養學生的動手和實踐能力。
“大學應秉承一種兼容並包的態度，給另類課程以發展空間。”華東師範大學中文系教授周宏認為，許多選修課還保持著“知識灌輸”的傳統教育方式，如今的創新選修課在形式上更受學生歡迎，更能讓學生接受所教授的知識和理論。
