《漢語話語標記主觀性等級暨套用研究》，是2023年北京大學出版社出版的圖書，作者是潘先軍。
基本介紹
- 中文名：《漢語話語標記主觀性等級暨套用研究》
- 作者：潘先軍
- 出版時間：2023年11月
- 出版社：北京大學出版社
- ISBN：9787301345771
- 裝幀：平裝
內容簡介
該書是國家社科同名年度項目的結項成果（2017年國家社科一般項目，項目編號：17BYY118），於2022年7月通過通訊評審結項，結項等級為“良好”（結項證書號：20222259）。全書構建了話語標記主觀性等級鏈，並與漢語作為第二語言學習規律相結合，提出了漢語作為第二語言學習話語標記的難度體系，力圖將語言研究的“體”與“用”結合起來，做到“體”為“用”立、“體”“用”連通。
全書分為九章，各章主要內容如下：第一章 課題研究概述，介紹了研究的基本內容與過程；第二章 “話語標記理論及教學研究回顧”，對以往相關研究進行了有選擇性的綜述；第三章 “話語標記及其主觀性”，在梳理國內外相關研究基礎上重點討論了話語標記的界定、話語標記的主觀性、主觀性與功能的關係、主觀性的產生等問題，並就漢語話語標記中的特殊形式——框式標記進行了闡述，本章是全書理論闡述研究和闡述的基礎；第四章 “面向教學的話語標記主觀性及等級研究”，提出了話語標記的主觀性等級，論證了話語標記功能與主觀性的關係，基於教學對話語標記進行了分類，並分析了話語標記的視角與主觀性差異、話語標記的位置與主觀性的關係、話語標記的語體特徵與主觀性及在教學中的套用；第五章 “標記作用與主觀性及等級在學習中的規律”， 對學習者漢語話語標記運用進行了調查與分析，驗證了主觀性等級在學習中難點假設，提出了基於主觀性等級的話語標記學習難度體系，並結合主觀性等級討論了話語標記在漢語交際能力中的作用與意義；第六章 “漢語教學中的話語標記考察分析”，主要是對教學大綱、教材中的話語標記統計分析、對教材與大綱出現的話語標記對比分析，並分析了話語標記在漢語教學中的歸屬；第七章 “關於話語標記教學的思考與建議”，提出了話語標記語料庫建設思路、基於等級性的話語標記教學建議，並以個案為例進行了考察和教學設計；第八章 “話語標記主觀性個案研究”，分別對言說話語標記、責備義話語標記兩個小類和“瞧你說的”“真是的”兩個具體標記的主觀性及其差異進行了分析研究；第九章 “結語”，對全書進行了總結及研究展望，也對不足作出了說明。
