《漢語構式的二語習得研究》是2017年12月商務印書館出版的圖書，作者是施春宏。
基本介紹
- 中文名：漢語構式的二語習得研究
- 作者：施春宏
- ISBN：9787100155526
- 頁數：253頁
- 定價：48元
- 出版社：商務印書館
- 出版時間：2017年12月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是基於構式語法理念進行漢語語法習得研究的跨學科探索。主要從語言類型學、社會語言學、認知語言學的視角出發，選擇漢語句法系統中的某些特殊現象作為基本研究論題，重點考察語塊、準價動詞、二價名詞、介詞性框式結構等詞項—語塊性構式和雙及物式、動結式、重動式等特殊論元結構構式（即句式性構式）的習得機制和認知基礎，探討在習得過程中學習者構式意識、語塊意識的形成和發展過程，力求在面向第二語言教學的構式習得系統分析中提出一些新思路、新觀念、新認識。本書論題源於漢語作為第二語言教學中長期存在而難以解決的問題，具有重要的理論意義和實踐價值。本書理論構建和實證調查並重，語料庫方法和實驗方法相配合，適合漢語構式研究人員、對外漢語教師和科研人員以及語言學與套用語言學專業的研究生閱讀。
圖書目錄
序
第一章 面向第二語言教學的漢語構式研究
一、構式的基本內涵及其範圍
二、漢語語法研究中與構式相關的主要內容
三、面向第二語言教學的漢語構式系統研究的基本狀況
四、面向第二語言教學的漢語構式研究中存在的問題及其發展空間
五、當前面向第二語言教學的漢語構式研究的基本任務和研究重點
六、本項研究的基本思路
七、本書的基本框架
第二章 語塊的性質和漢語語塊系統的層級關係
一、從語塊的交際本質看語塊的基本內涵
二、從語塊與構式的關係看語塊的屬性
三、漢語語塊系統的層級關係
四、本章小結
第三章 漢語準價動詞的二語習得研究
一、準價動詞習得的正確輸出情況
二、準價動詞習得的誤用表現
三、準價動詞習得的內在機制
四、本章小結
附錄一 “HSK動態作文語料庫”中出現的265個準二價動詞
附錄二 “HSK動態作文語料庫”中出現的40個準三價動詞
第四章 漢語二價名詞的二語習得研究
一、二價名詞習得的正誤分布
二、二價名詞習得的偏誤類型和表現
三、跟二價名詞習得相關的其他現象
四、二價名詞的習得機制及教學策略
五、本章小結
第五章 漢語介詞性框式結構的二語習得研究
一、介詞性框式結構的句法偏誤類型
二、介詞性框式結構的語義偏誤類型
三、介詞性框式結構偏誤產生的原因
四、本章小結
第六章 漢語雙及物式的二語習得研究
一、基於雙及物式的語言類型
二、漢語雙及物式的變異形式
三、漢語中介語雙及物式的變異特點
四、漢語中介語中雙及物式的變異空間和變異機制
五、本章小結
附錄一 泰、印（度尼西亞）、韓、越四語中雙及物動詞的分布
附錄二 漢語雙及物式的變異形式一一專題測試問卷
第七章 漢語動結式的二語習得研究
一、動結式的構式語法分析
二、實驗研究
三、討論
四、本章小結
附錄一 24個漢語動結式實驗材料及對應的英語結果構式
附錄二 漢語動結式習得實驗測試卷
第八章 漢語重動式的二語習得研究
一、重動式習得的基本類型及其在不同水平等級中的分布狀況
二、重動式習得的偏誤類型及其成因分析
三、重動式教學的基本策略
四、本章小結
第九章 基於二語習得的語言學教材編寫問題
一、語言學知識的編寫模式與編排策略
二、語言學教材對當前語言學理論的吸收與融合
三、語言學教材的國別化、語別化、族別化問題
四、語感培養和論感培養問題
五、教材編寫中的語言觀
六、本章小結
第十章 基本認識和理論思考
一、基本認識
二、關於漢語構式二語習得和教學研究的理論思考
主要參考文獻
後記
