漢語國際教育非語言交際虛擬仿真實驗是山東師範大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：漢語國際教育非語言交際虛擬仿真實驗
- 課程負責人：陳長書
- 建設院校：山東師範大學
- 授課教師：馮紅梅、李群、亓文婧、韓立坤
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
本實驗適應對外漢語教學的需求，以培養具有跨文化交際能力的國際漢語教師和外國留學生為目標，採用3D建模、動畫、人機互動等形式，模擬國際漢語教師王建和美國留學生Jack（中級漢語水平、HSK4至5級）在大興機場、故宮、傳統民宿三個場景活動時使用的近80種非語言交際方式（包括體勢語、副語言、客體語、環境語），並對中國學生非語言交際的教學能力進行評估，也對留學生運用中國人的非語言交際方式的能力進行評估，依據評估結果為他們量身定做非語言交際教學能力和使用能力的提升方案；實驗結果匯總成案例資源庫，由此進行跨文化非語言交際的研究。
教學目標
1. 掌握系統全面的中西方跨文化非語言交際方式，豐富和完善從事漢語國際教育工作所需的知識結構體系；
2. 掌握不同場景下非語言交際的運用形式，熟練掌握並靈活運用有效教學或學習策略；
3. 科學全面地評估國際漢語教師跨文化非語言交際教學能力和外國留學生掌握中國人的非語言交際方式的能力。
4. 制定科學的個性化方案，提升中國學生的跨文化交際教學能力和外國留學生使用中國人的非語言交際方式的能力。
5. 積累海量的跨文化非語言交際使用案例和教學案例，充實對外漢語教學研究資源，解決跨文化非語言交際領域資料庫短缺的瓶頸。學生可利用案例庫對跨文化非語言交際進行教學和學術方面的科學探索。
6. 使學生愛黨愛國，具有職業操守，熱愛本專業，具有積極正確的從業情感、態度與價值觀，心繫漢語國際教育事業；向學習漢語的外國留學生傳播中國傳統的優秀文化，連線中國與世界其他國家或地區的文化，樹立文明、自信、開放的中國形象。
