湛江師範學院外國語學院

湛江師範學院外國語學院已經於2014年改名為嶺南師範學院外國語學院，是由湛江師範學院原英語系和大學外語部合併組建的，目前共有教職工 80 人，其中教授 13 人、副教授 14 人、博士 1 2人、在讀博士 2 人、有研究生學歷以上的教師占 35% ，美籍教師 6 人。教師中有十餘人次曾前往美國、德國、法國、澳大利亞、新加坡等國和香港地區進行中短期的進修學習、學術交流和考察訪問。我們近 3 年來狠抓學科建設和學術研究，獲得科研立項 36 項，其中國家級、省部級課題及子課題 17 項，校級課題 19 項。

基本介紹

• 中文名：嶺南師範學院外國語學院
• 英文名：LingNan Normal University School of Foreign Studies
• 簡稱：嶺師外院
• 校訓：崇德、博雅、弘志、信勇
• 創辦時間：1977年
• 所屬地區：中國 廣東 湛江
• 類別：公立大學二級學院
• 學校類型：師範
• 學校屬性：省屬普通高校
• 主要院系：英語系 國際商務英語系 日語系 翻譯系
• 主要獎項：全國“五一”勞動獎章
• 現任校長：曹志希 院長

學院簡介

湛江師範學院外國語學院前身為雷州師範專科學校英語系。1977年英語系面向全省招收首批英語專業學生,1992年學校升格為本科院校後，1993年英語系開始招收本科生。2004年與大學英語部合併，成立外國語學院。外國語學院目前設定四系一部：英語系、國際商務與外事系、日語系、翻譯系和大學英語教學部。

外國語學院目前的本科專業（方向）有4個：英語（師範類）專業、商務英語專業、日語專業、英語（翻譯）專業，全日制普通本科在校生1432人。30多年來，外國語學院培養了4530名教師和外語人才，為祖國的繁榮和發展做出了積極的貢獻。

外國語學院積極推進體驗導向型學生工作模式。這一模式通過在校內為學生創建實習場，在校外開拓實踐共同體等途徑，建構從校內到校外、從校園到社區的專業實踐網路，為學生提供參與實踐、在情境中體驗的學習平台，使課堂教學的效果得到延伸和強化。

多年來，外國語學院貫徹基於多元知識建構與實踐能力生成的“3+1”套用型人才培養模式，努力打造人才培養的品牌和特色。畢業生以較高的綜合素質贏得社會的認可，每年都有一批學生考取國內外高校的研究生，畢業生就業率連年達到或接近百分之百，各專業每年吸引了省內外大批考生填報志願，形成了辦學的良性循環。

外國語學院擁有國內同類院校本科專業最齊全的英語語言文學學科點。外國語學院目前開設了教育部正式備案的日語專業和英語類所有專業：英語（師範類）專業、商務英語專業和翻譯專業等四個本科專業，共有專任教師近百人。

外國語學院辦學講究思維務虛、行為務實，發揚“學科交叉”的辦學特色，凸顯課程教學的SCTPPP （student-centered, computer-assisted, task-based presentattion, practice and production）過程理念，推行體驗導向型學生工作模式，積極培育智慧型外語人格。30多年來，外國語學院為廣東、尤其是粵西地區培養了近4000名教師和外語人才，他們已成為粵西基礎教育的中堅力量。

湛江師範學院外國語學院

外國語學院秉承雷陽文化精神，面向基礎教育、面向基層，充分利用外國語學院的人才資源、優勢和特點，提出了堅持以教師隊伍建設為根本、以課程改革為突破口、以教師教育為主線、以專業實踐為重點，以科研促教學的發展思路。

學生機構團委

外國語學院分團委是中國共青團在我院的基層組織，在學校、學院黨委和上級團委的領導下開展工作，其主要職責是：

1、結合學校、學院黨、政中心工作，制定每學期團的工作計畫。組織開展各項適合外國語學院青年學生特點的教育、實踐活動，抓好團的思想建設，配合學生工作部門做好青年學生的思想政治工作和學風校風建設工作；辦好《VIEWS》等團內刊物，開展對團員思想狀況、特點的調查及團建創新的調研工作。

2、抓好團的組織建設，負責組織推薦優秀團員作黨的發展對象工作，配合黨委組織部抓好學生的黨建工作。建立健全各項團的管理制度和工作制度，加強對基層團組織工作的檢查與指導；抓好院內團乾的組織培訓和超齡團員的離團工作；負責學院團員的團籍管理及違紀團員的教育及處分工作。

3、組織安排暑期社會調查，志願服務，支教援助，文化、科技、衛生“三下鄉”等社會實踐活動；抓好學生第二課堂活動及社團管理工作。

4、做好“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽等科技創新活動，定期舉辦各種學生學術科研活動，配合學校團委辦好“學術人生、學生學術報告會”等活動，努力推進大學生科學素養和科技意識的形成，營造校園良好的科研學術氛圍。

5、積極開展校園文化活動，配合學校認真組織每年一度的校園文化藝術節、社團文化節、新生節、美食節等活動，抓好學院文工團的建設，培養我院學生的藝術素養，提高團員青年的藝術鑑賞水平，努力推進大學生的素質拓展。

6、指導和幫助學生會、青年志願者協會等學生團體開展工作，抓好團校和學生幹部培訓的組織管理工作，負責院級學生幹部的選拔、培養、管理和考核工作。調查研究，做好發現、培養和表彰、宣傳、推廣團員青年中的各類先進典型工作。

7、關心青年學生的身心健康，代表和維護青年的正當權益，向有關部門及時反映我院學生在學習、生活、工作方面的意見和要求。

8、負責團費的收繳、使用管理和學生活動經費的管理使用。

9、做好學校、學院黨委和上級團委交辦的其他工作。

學生會

主席團是整個學生會的核心領導單位。其主要職責是協助學院領導與輔導員順利開展各項學生工作，處理學生會日常事務；主要負責學生會全局工作的決策，分配、督促、檢查與協調所分管部門開展工作等；肩負著進一步鞏固學生會內部凝聚力，加強幹部歸屬感，促進學生會和諧發展的責任。因此，及時了解幹部心理動態並給予有效指導也是主席團的長期任務之一。

辦公室是學生會的中堅部門,是主席團、輔導員的得力助手，是學院和班級之間信息傳遞以及溝通的重要橋樑。辦公室由文秘組和公關組組成。文秘組的常規工作主要是開展班級管理工作，如：班級考勤工作，召開班長例會，收集和整理各種資料等；公關組的工作核心是通過與外界各種商家溝通，為我院舉辦的各項活動拉取活動經費。公室的特色活動有先進班集體評比、優秀班活動評比、優秀班長評比和班級研討會。

學習部作為營造全院良好學習氛圍的先鋒部門，致力於開展一系列體現外國語學院品牌特色的大型專業學習活動，如：新生英語朗誦大賽、英語綜合技能大賽、英文辯論賽等 ；此外，我院學習部還積極協助校學習部順利開展各項大型活動，如雙語模擬課堂大賽、中文辯論賽等；常規工作：英語角活動、班級特色學習活動。

生活部作為學生會的重要部門之一，本著“開拓創新，快樂生活”的工作宗旨，積極為同學們營造一個舒適優雅的學習生活環境。其日常工作：學院活動經費管理、課間一分鐘保潔、失物中轉站志願者值班、食堂內務檢查、《膳食之窗》徵稿等；特色活動：女生節大型跳蚤市場活動、手抄報製作大賽、三節賀卡設計大賽、宿舍生活風采展、海大經驗交流會等。

宿管部是一個以宿舍生活文化為中心開展工作，秉著“從同學中來，到同學中去”的宗旨服務廣大同學的部門。工作目標:全心全意為同學們營造一個整潔、優美、舒適的學習和生活環境；主要職能：落實督促宿舍的各項管理制度，宣傳宿舍安全知識，以保障同學們的人身和財產安全；特色宿舍文化活動：新生宿舍設計大賽、舍歌PK大賽、宿舍生活風采展、賀卡設計大賽、 文明宿舍評比活動等。

女生部堪稱為學生會裡最具活力的部門之一。工作宗旨：關注女性的點點滴滴，提高女生的自身氣質和綜合素質；常規工作：禮儀工作、組織活動啦啦隊； 代表外語院女生特色的各種文娛活動：形象設計大賽、主持人大賽、商英講介大賽、女生節系列活動、女性健康專題講座等 。

權益部是一個全心全意維護同學權益，以“以生為本”為工作宗旨，切實為學生辦實事，辦好事的學生組織。日常工作：每周走訪學校行政樓、物業管理處、資產處等部門，及時向有關學校的領導和部門反映同學們的意見和心聲；普及維權知識，喚起自主維權的意識；特色活動：學生接待日、大型維權話劇比賽、“我與院領導面對面”座談會、維權漫畫比賽等。

體育部是一個充滿著無限活力與挑戰的部門，以增強同學身體素質，豐富大學生活為出發點，致力發展學院體育事業。常規工作：早操的日常監督工作，組織本學院同學參加校級各種體育比賽，如：學校田徑運動會、“三好杯”籃球賽、“燭光杯”足球賽、“三好杯”排球賽、健美操比賽等；特色活動：班際“三人籃球賽”、“歡送杯”排球賽 等。

勤工部是一個以全心全意為廣大貧困生服務為宗旨，以負責助學貸款、勤工助學為主要工作內容的部門。助學貸款：收集管理我院國家助學貸款的相關資料，做好助學貸款項目的信息反饋工作；舉辦以“播撒誠信種子，報以感恩之心”為主題的誠信教育活動等。勤工助學：公開、公平地推薦勤工助學工作人員；確定我院受資助（如國家獎助學金、晨光早餐補助、臨時一伙食補助等）對象；貧困生技能培訓工作：組織我院學生參加家教培訓。

學院領導

現任領導

曹志希：院長，主持全院行政工作。

孫衛東：書記兼副院長，負責學院黨委全面工作，並分管綜合治理、 計畫生育等工作。

馮彩蓮：正處級輔導員、副書記，負責學生思政教育等管理工作。協助黨委書記做好黨建工作。

晉學軍：副院長，負責教學、專業建設工作。

楊永華：副院長，負責大學英語部工作。

王瓊常：副院長，負責成人教育、校地合作工作。

專業概述

培養目標

外國語學院致力於培養智慧型人格：責任心強、知識淵博、體儀優雅。學院堅持一個重心（教育管理中堅持以智慧型人格培養為重心）、兩個基本點（過程管理中以學生為中心的“外語×職業”套用人才培養模式和“以教師為主體” 的學科交叉融合理念）以及三條原則（目標管理的民主集中、勤政勤教、獎罰嚴明）。

師資隊伍

外國語學院十分重視學科建設和師資隊伍建設。圍繞外語與教育的學科交叉組建比較教育學、（英語）課程與教學論、外國語言文學三大學科團隊，努力打造特色鮮明的複合型教學團隊。目前，擁有專任教師96人，其中博士9人、在讀博士3人，教授11人（含首席教授1人）、副教授21人、留學歸國人員15人。此外，外國語學院還聘請了英語和日語外籍教師8人、外聘教師10人和來自美國霍普金斯大學、澳大利亞悉尼大學、日本東京大學等高校的客座教授8人。外國語學院已建成了一支以中青年教師為主、充滿朝氣、素質較高、結構合理的師資隊伍。

專業特色

英語（師範類）專業被評為廣東省省級特色專業建設點項目，商務英語專業被評為校級特色專業，英語專業教師教育系列課程教學團隊和大學英語教學團隊被評為校級優秀教學團隊，大學英語課程被評為省級精品課程，《英語課程與教學論》和《英語語法》被評為校級精品課程，日語專業的辦學經驗被《高教參考》專題登載。近年來，外國語學院陸續與美國、英國、日本等國的高校、教育機構、地方政府及企業建立了密切的聯繫，開展了一系列的教育文化交流與合作。先後派出了8批學生分別赴美國聖約翰大學、日本敬和學園大學等進行教育文化交流活動，同時也接納了聖約翰大學選派的4批學生來訪。先後派出5批教師赴澳大利亞悉尼大學、美國舊金山州立大學等開展學習培訓及教育交流。此外，我院還與日本東京大學、美國俄亥俄州立大學等多所國外高校簽署了合作協定書。與日本長野大學合作的“3+1”和“2+2”人才培養模式已經啟動，已有六名學生完成在日本的學業。這些交流與合作，拓寬了教師的國際視野及合作研究空間，也提升了學生的語言及跨文化交際能力。

改革創新

根據我國改革開放以來，尤其是我國進入 WTO 以後，經濟發展新形勢下對於人才培養的社會需求的變化，近年來，外國語學院在專業調整、課程改革以及人才培養模式方面採取了一系列的措施，並取得了顯著效果。近兩年該院英語教育專業的畢業生就業率為 100% （一次性就業率平均為 84.5% ），用人單位的滿意率為 100% 。這兩項指標在 全國和廣東省同類院校中占領先地位。本專業的具體改革措施如下：

以師為本，面向基礎教育突出師範特色

為基礎教育服務是本專業建設的宗旨。通過調查研究中國小對於英語師資的社會需求的變化，我們對教學計畫、教學大綱、課程設定、教學內容、教學方法做了相應調整，增加教育類、專業教育和教育技能類的課程，旨在提高師範生的綜合素質，培養他們成為能應對資訊時代挑戰的套用型人才。

加強基礎訓練，拓寬專業口徑

為了適應素質教育和 21 世紀外語人才培養的需要，我們對人才培養模式進行了一系列改革，拓寬了普通師範類外語專業的口徑，改善學生的知識結構，能力機構和素質結構，構建合理的專業平台，以滿足社會對複合型外語人才的需求。從紮實的基本功，寬廣的知識面，較強的能力和較好的素質等方面，認真設計本專業的培養目標和規格，拓寬現有外語專業教育口徑。合理設定課程模組，強化現代教學理論及教育技能的訓練，加強專業理論知識和基本技能的訓練，減少必修課時，擴大選修課時，以適應並促進學生個性發展。

狠抓學術科研和學科建設

英語課程與教學論是我校所獲得的廣東省普通高等學校重點扶持學科“課程與教學論”的四個研究方向之一，包括三個領域，是國內外外語教學領域的研究重點：（ 1 ）第二語言習得研究；（ 2 ）外語教學法研究；（ 3 ）中國小英語比較教育研究。 牛道生 教授、 劉津開 教授 和程可拉 博士等都分別獲得有關的國家級、省級項目，並出版多本相關的專著及教材，發表了多篇學術論文，在全國高校有一定的影響，在廣東省同類院校占領先地位。

充分發揮英語教育專業的地理優勢

我校是建國以來廣東省三所師範院校之一，是粵西地區長期穩定的中國小英語教師培訓基地。粵西地區幅員遼闊，有數千所中國小校，英語教師數量短缺，質量（學歷結構）低於全國大部分地區的水平。省教育廳考慮到我校的戰略地位，始終對我校給予重視和支持，並在政策和資金投入方面給予優惠。在省廳和我校的大力支持下，本專業在近幾年中有了長足的進步，在我省同類院校中處於領先地位，尤其在英語課程與教學論研究領域在全國也有一定的影響。 我們不斷加強大學為社會服務的功能，重視社會對繼續教育的需求。從 1981 年開始招收英語專業專科函授生至今，我們本專科層次的面授點遍布粵西和珠三角，為提高國民的英語素質、提高在職教師的學歷和水平、提高我校的辦學效益做出了重大貢獻。

利用現代化教育技術，進行大學英語教學改革

最近，我校獲得教育部高等教育課程改革項目，被確定為教育部大學英語教學改革試點學校。本實驗的總體目標是改變傳統的教學模式，充分利用現代教育技術，構建個性化的大學英語教學模式，大面積提高我校的大學英語教學質量。 我們的大學英語教學質量不斷加強，開展了分級教學、雙語教學、以學生為中心的課堂教學改革等一系列英語教學改革。四、六級英語通過率也逐年提高．

學術研究

概述

外國語學院不斷追蹤國外教師教育的研究前沿，加快國外研究成果的本土化進程，改進課程教學。所進行的旨在提升教師專業實踐力、判斷力的“教學中的關鍵事件”、“課例研究”、“教師教練模式”、“任務型教學”等教學改革與研究已成為我國教師教育研究領域的熱點話題。

獲得成就

近10年來，外國語學院承擔科研項目70多項，其中國家級項目10項、省級項目11項；出版著作86部，其中專著13部、編著18部、譯著31部，主編、參編教材24部；論文499篇，其中權威核心刊物論文109篇。