湖南科技大學信息與電氣工程學院學生科學技術協會

湖南科技大學信息與電氣工程學院學生科學技術協會成立於2009年，在學院黨委領導下，由校團委、校科協具體指導的，與團屬學生組織合作，依靠院基層組織和全院廣大同學開展大學生科技教育，創新精神培養工作的學生團體，是對學校電氣信息工程創新訓練中心，學院各班級提供諮詢與指導的學生組織。 統籌開展各項科技類活動，一直致力於推動湖科大學生科技創新和學生科技成果轉化、提升全院學生科技學術氛圍和社團文化整體實力。

基本介紹

• 中文名：信息與電氣工程學院學生科學技術協會
• 外文名：school ofInformation and Electrical Engineering studentassociation for science and technology  &  HNUST
• 簡 稱：湖南科技大學信息學院科協
• 直 屬：信息與電氣工程學院
• 性  質：院學生組織
•  理 念：信息科協，信達天下
• 成立時間：2009年9月

宗旨

科協一直秉承湖南科技大學“唯實維新，至誠致至”的校訓，堅持“信息科協，信達天下”的理念。本協會宗旨是團結和組織廣大本科生，積極聯繫廣大教師、博士生、研究生，以發揚創新精神，提高學生綜合素質為目標，大力開展一系列有利於科技產生、科技交流、科技套用的活動（科技競賽，科普講壇等），建立大學生自主創新教育機制，竭力營造校園科技創新氛圍，全心全意為同學們服務，使該校的人才和科技優勢得以更充分的發揮。

發展規劃

1. 承擔院領導、校團委、校科協委託的各項任務，積極做好針對大學生的國內外科創賽事的宣傳工作和校內選拔賽事的組織工作；

2. 定期開展內容豐富形式多樣的科普日常活動，大力營造校內科創教育環境，完善實踐組織工作；

3. 讓廣大本科生科研團隊走上前台，利用他們的創造力，進行學科間的交叉合作，協助培養全面的創新型人才；

4. 積極開展各科研團隊和個人與社會的交流與協作，是本科生能更好的了解社會需求，適應社會氛圍；

5. 加強自身的建設與內部管理。

組織結構

學生科學技術協會簡稱信息科協，在2009年由信息學院學工辦主任肖建剛老師初步創立，經過逐年發展，目前有主席團和五大常規部門，它們分別是辦公室、策宣部、項目部、賽事部、創設部，以及兩個學校社團電子俱樂部（簡稱電俱）、通信俱樂部（簡稱通俱）。科協主要是為了方便組織學院學生更好的參加各類科技賽事活動，給廣大學子提供賽事指導，當然學院科協自身也會組織一些賽事培養學生的科技興趣和能力。

主席團

主席團是院科協最高職能中心，直接領導院科協下屬的五個部門、兩個社團。從整體上把握科協工作狀態，傳達上級指令，落實院科協工作計畫的制定、督促、檢查、指導與協調工作；對各部門工作計畫加以統籌安排，參與各項活動的策劃、指揮；定期召開主席團工作例會、定期召開主任部長級例會、定期召開全體成員會議。

辦公室

科協辦公室隸屬於信息與電氣工程學院學生科學技術協會，是整個科協的“首班車”和“末班車”。科協辦公室在科協中扮演者著“紐帶”的角色，主要負責上傳下達，溝通協調，並處理科協的許多日常工作等，是整個科協的資源儲備庫。科協辦公室如同“潤滑劑”，銜接著整個學院科協學生工作的開展。日常工作有進行科協的工作安排、會議組織、信息的收集反饋；督促各部門工作，例會和值班考勤、清點物品的使用及財務支出並負責報賬；配合老師、主席團充分發揮辦公室樞紐作用，協調各部門統籌安排大型活動的策劃組織、前期準備及現場安排工作；直接對主席團負責，安排各種會議、落實會前通知、做會議記錄；進行科協內部文化建設，加強各部門交流；管理官方QQ的新聞推送。

策宣部

策宣部屬於五大常規部門之一，承擔著各項活動和賽事的宣傳與策劃。活動前期的宣傳、中期的組織策劃、後期的總結和收尾。日常活動有組織科協成立大會，總結大會等科協內部活動；組織開展科技方舟論壇、科普知識競賽、科技節、科技智囊等活動；組織協調活動期間各部門的工作；組織並進行主持人選拔與培養；管理官方微信公眾號。

項目部

科學技術協會項目部是科技協會五大常規部門之一，是一個充滿挑戰與創新的部門。它協同其他部門和社團開展各類科技活動，如科技智囊、義務維修等。日常工作主要負責SRIP項目的申報收集，期中檢查以及結項；同時負責創新實驗室的衛生檢查，紀律檢查以及實驗室成員的簽到；協助辦公室對部門幹事進行培訓考核；宣傳推廣學院科技創新技術及競賽成果並積極開展各類科技活動。

賽事部

賽事部是五大常規部門之一，負責“節能減排”、“創青春”、“飛思卡爾”、“挑戰杯”、“電子設計大賽”、“中國教育人機器人”等一系列科技元素滿滿的比賽。日常工作主要負責匯總和發放各項比賽的規程，並負責賽事的前期宣傳；發放通知與報名工作；對比賽各項問題進行解答，提供諮詢；收集各項比賽的獲獎情況以及進行證書掃描。

創設部

五大常規部門之一，是最年輕的一個部門，它創立於2016年，雖然是最年輕但卻是一個不可或缺的一個部門。日常工作：創設部的創立填補了科協大家庭創新設計及創業方面的空白。它主要負責“網際網路+”、“創青春”等賽事的前期宣傳、作品申報和組織答辯等事宜，同時也與科協其他部門一同協作完成其他賽事的舉辦。除此之外，科協內部的軟體教學與培訓也由創設部負責，它將為科協這個大家庭帶來課本上學不到的知識。然而，最具“創設”色彩的是，創設部還負責企業調研，創業資料的整理，與創業者零距離接觸！

電子俱樂部

電子俱樂部成立於1983年，隸屬於信息與電氣工程學院團委學生科技協會，其前身是科技活動小組，1987年正式更名為電子俱樂部。作為我校為數不多的綜合性科技社團之一的電子俱樂部充當了科技發明、科技創新的急先鋒。自成立以來，電子俱樂部在老師們的關懷和同學們的支持下，取得了許多優異成績，多次被評為校級“優秀社團”、“甲級社團”等。日常工作：電子俱樂部舉辦的活動有製作活動、知識講座以及比賽。舉辦的製作活動由易到難，主要鍛鍊的是同學們的動手焊接能力；知識講座主要是針對一些基礎元器件的認識、C語言教學單片機知識等；舉辦的比賽有科技創意大賽（院級）和電子電路創新大賽（校級）

通信俱樂部

通信俱樂部一個集科技創新與廣交天下於一身的多元化社團，隸屬於信息與電氣工程學院團委學生科技協會，多次獲得“優秀社團”“十佳社團”的稱號。她由廣大通信及電子愛好者組成。通信俱樂部是一個有夢想，有創新的集體。設有辦公室、團支部、企劃部、技術部、財務部五個常規部門。在這裡可以了解到很多有關科技、比賽的知識。我們有呼吸燈、簡易電子琴、跑馬燈、搖搖棒、心形流水燈等等科技教學製作，我們有視頻教學、後期製作等活動、還舉行電子製作大賽（校級）、科技創意大賽（院級）等比賽，還有各種有益身心健康的團組織活動，情系通俱。

協會風采

"GCE"成長交流活動

為增強我院科協內部成員間的凝聚力和團結力，消除成員之間的生疏感，為以後積極有效的開展各項工作奠定基礎，特組織科協全體成員參加素質拓展活動。活動對象為信息學院科協全體人員，總共有八個關卡，每個關卡有1-3名裁判，每次通過一關，相應的裁判給一張通關卡，最先收集完8張通關卡的為第一名。

科技方舟論壇：

為深入貫徹落實科學發展觀，弘揚科技創新精神，豐富校園文化生活，提高大學生科技創作能力和創業意識，選拔和培養科技精英，推動我校學生科技文化活動的發展，11月19日晚，信息與電氣工程學院在南校活動中心順利舉辦了第十屆科技節開幕式暨科技方舟論壇。開幕式現場擺放著光立方、頻閃燈塔等電子小作品，更有實驗室學長親手操作智慧型機器人賽車等科技作品，讓同學們大開眼界，極大的引起同學們的興趣。

電氣信息工程創新訓練中心：

湖南科技大學電氣信息工程創新訓練中心依託電氣工程、控制科學與工程、通信與信息工程三個一級學科，實行校院兩級管理，是國家級實驗教學示範中心------電子與電氣技術實驗教學中心的創新基地。
電氣信息工程創新訓練中心現有建築面積1020平方米，擁有儀器設備原值510餘萬元，下設1個研究所，10個主題創新實驗室。進入創新訓練中心的本科學生達到370餘人/年。
創新訓練中心根據自己的主題研究方向，為每個創新實驗室配備了2名以上的指導教師，擁有一支年齡、職稱、學歷結構合理的指導教師隊伍。
電氣信息工程創新訓練中心建立了學生自主管理與項目管理相結合的運行模式。各創新實驗室通過申報省、校級大學生研究性學習和創新性實驗項目、學校的大學生科技創新計畫項目、企業委託項目和教師的科研項目，並實行項目負責人管理制度，達到了研究隊伍穩定、研究經費充足、培訓過程嚴謹、產學研緊密結合的項目管理目的。

省教育廳評估專家組來院現場考察學生創新實驗室

特色活動

科普知識競賽

為了宣傳推廣科學知識，提高同學們的科技創新能力，4月8日晚，我校科普知識競賽決賽在南區學生活動中心正式拉開帷幕。法學與公共管理學院、信息與電氣工程學院、化學化工學院、建築與藝術設計學院、人文學院以及材料科學與工程學院等六支隊伍進行冠軍角逐。校團委部分老師、學生學術科技協會主席團成員、各學院科技組織相關人員以及來自六個學院的180餘名學生代表觀看比賽。本次比賽由校團委主辦，校學生科技協會承辦。整場競賽分七輪舉行，題目內容涉及化學、生活、物理，體育等各個領域，考驗參賽者的知識儲備量和反應能力。

“信達杯”智慧型汽車競賽：

智慧型汽車競賽作為一項大學生科技賽事，本次大賽新增了一項活動內容,發起了“智慧型汽車與複雜工程問題”研討會，來自中國工程教育專業認證協會的專家，與來自五十多所高校的老師、同學一起參加了本次會議，對“智慧型汽車競賽”從單純的大學生科技賽事如何變成培養學生具有解決複雜工程問題能力的一個綜合實踐檢驗環節，形成了一些觀點和經驗，對當前工程教育專業認證大背景下培養學生具有解決複雜工程問題能力的突出需求具有指導意義和參考價值。

三院聯合義務維修：

這次活動不僅服務了師生，學校後勤工作人員以及周邊的居民都享受到了服務。七區維修點處，宿管門衛、食堂阿姨也紛紛拿出家中壞了多時的電飯煲、電吹風等家電，尋求維修隊的幫助。“這次活動學到了很多東西，看到了各種線路的接法。以前不敢嘗試的，今天卻發現自己能夠做到。”信息與電氣工程學院學生科技協會的董彬認為，義務維修活動是理論與實踐相結合的最佳課堂，活動當天，他維修了4件電器。

MATLAB仿真軟體大賽：

本次大賽，旨在激發一些喜歡動手的同學對於一些陌生事物的探索興趣，增加工科學生的動手機會，也使同學們體會到學習的快樂與樂趣。讓同學們對仿真軟體有一個新的了解，擴展同學們的學習面和學習深度，加強同學們的動手能力，從而提升以後走入工作崗位的適應能力。

中國教育機器人大賽

教育機器人是用於科學素質教育、工程素質教育和工程技能教育的機器人。採用機器人作為教育平台，直觀、有趣、綜合性強。為了滿足教育的需要，教育機器人的機械、控制、感測器和軟體等四大組成部分均必須滿足開

放和擴展的要求，並能夠與各個層次的教學課程緊密結合，達到理論與實踐緊密結合的教學和訓練要求，中國教育機器人大賽的宗旨是推動教育機器人進課堂，促進機器人輔助工程創新實踐教育課程的普及和實施。大賽目標是藉助教育機器人竟賽平台，檢驗學生多元知識學習和綜合實踐項目的互相促進效果，展示自主創新成果。本屆大賽吸引了浙江大學、南京大學、東南大學、華中科技大學、華南理工大學、北京理工大學等80 多所高校的學子參加，規模空前。

教育機器人大賽為湖南科技大學師生構築了交流平台，讓湖南科技大學師生能更多接觸國內相關領域的先進技術，為教學提供更多素材，積累更多參賽經驗。同時，學校本著“以賽促學，以賽促教”的理念，藉助教育機器人平台，檢驗了學生多元知識融合和實踐動手能力的互相促進效果，推進了教育創新，展示了自主創新成果。