《湖南省青少年科學素養調研報告（總報告）》於2023年10月正式發布，與之一同發布的還有《湖南省青少年科學素養調研報告（國小組）》《湖南省青少年科學素養調研報告（中學組）》兩個子報告。
基本介紹
- 中文名：湖南省青少年科學素養調研報告
- 發布時間：2023年10月
調研過程,調查內容,報告解讀,
調研過程
2022年3月，湖南省科協立項開展湖南省青少年科學素養調查研究，由湖南科技傳媒集團聯合湖南省社會科學院、湖南省教育科學研究院、湖南省青少年科技教育協會組成課題調研組。課題組採取問卷抽樣調查的形式，對全省14個市州42個區縣的54025名中小學生開展科學素養調查。
2023年10月，《湖南省青少年科學素養調研報告（總報告）》正式發布，與之一同發布的還有《湖南省青少年科學素養調研報告（國小組）》《湖南省青少年科學素養調研報告（中學組）》兩個子報告。
調查內容
本次調查主要內容包括科學知識、科學精神、科學觀念、探究實踐、科學思維、態度責任以及各地開展《科學》教育的師資力量及軟硬體設施等。國小組的調查主要面向全省14個市（州）3-6年級的學生，年齡在9-14歲之間。每個市（州）各選3個區縣（按經濟社會發展水平從高到低分三檔進行抽取），每個區縣選3所國小（按全區縣國小排名大致分為三檔進行抽取）。在課堂上由任課教師組織學生獨立自主完成調查問卷，教師不作任何指導和提示，以保證調查的真實性。中學組的調研對象年齡主要集中在16-18歲，所抽取樣本學校的高一和高三全體同學，在問卷星上完成調查問卷。
報告解讀
報告指出，近年來，我省青少年科學素養的培養日益受到重視，青少年科學素養持續提升；科學教師、科普人才隊伍不斷壯大；科普基礎設施建設進一步發展，科普品牌打造取得明顯成效；科普信息化水平顯著提升，科普傳播形式更加豐富。同時，青少年科學素養也暴露出一些問題和不足：分學科的科學知識理解能力較好，但生活科學知識和跨學科知識理解能力不足；基礎科學思維能力較好，但高階創新思維力培育不足；科學試驗方法與技術工程實踐表現較好，但獨立設計實驗能力存在短板；科學精神和科學責任感有一定提升，但對科學家及成果不甚了解。
在青少年科學素養培養方面，課題組發現：創新素養培育不足、科學學習效率較低；仍有中國小對學生科學素養培養的認識不高、重視不夠；城鄉之間、區域之間、學校之間科學教育發展不均衡的狀況十分普遍；科普資源利用效率不高、科普服務供給鏈條不暢、科普教育協同不夠等。為此，課題組在報告中提出，建議深化教育改革，提升學校科學教育質量；加強校內外統籌，形成科學教育合力；加強隊伍建設，補足科學教師師資短板；強化條件保障，夯實科學教育服務能力；加強輿論引導，營建良好氛圍。
