韓衍雋，1994年7月出生於安徽省安慶市潛山縣一個普通家庭，2011年畢業於安徽省安慶市第一中學，同年以705分的高考成績獲得安徽高考理科狀元，考入清華大學。2014年11月2日下午，象徵清華最高榮譽的2014本科生特等獎學金答辯會在清華大學上演，一名大四學生展示的成績單震驚四座，贏得一陣掌聲，20門課程，除了1門98分、4門99分之外，其他學科都是滿分。成績單被傳到網上後引起轟動，網友們紛紛膜拜，稱這位大四學生是“清華學神”。
基本介紹
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事件經過
這名大四學生叫韓衍雋，是潛山縣人，系2011年安徽省高考理科總分第一名。
史丹福大學終身教授給他這樣的評價：“衍雋已經超出了至今為止我對史丹福大學里最優秀的高年級博士生的預期”。
人物經歷
1994年7月出生於安慶市潛山市一個普通家庭。國小畢業於潛山縣舒州逸夫國小，國中畢業於潛山縣第三中學。
圖
2011年高考的最後一天，憑藉數學國家一等獎和物理國家二等獎，韓衍雋收到了清華大學的錄取通知書。
2011年6月，高考卷面成績695分，另外享受10分的政策加分，韓衍雋的高考成績為705分(語文120、數學148分，英語141分、理綜286分、競賽獲加分10分)，為安徽省理科最高分。
2011年9月，入讀清華大學電子工程系。同時輔修經濟學雙學位。
學習秘訣
心無旁騖 目標明確
老師點評
韓衍雋在安慶一中時的班主任金久曾用3個“三”字來評價自己的得意門生：“在安慶一中13班49名學生中，韓衍雋的年齡排行倒數第三，由於天生愛研究，三年來，其學習成績基本穩定為全班前三位。”金老師接受華商報記者採訪時用“沉穩”一詞來形容韓衍雋，對於韓衍雋為何學習成績這么優秀，金老師認為是天賦+勤奮。金老師說，這個學生最主要的特點是做事情非常有規劃性。“比如什麼時候吃飯、什麼時候洗衣服、什麼時候學習哪門課，什麼時候學到哪一步，他都有規劃。他的自我管理能力特彆強。”
金老師說，韓衍雋自從考入安慶一中理科實驗班後，他的學習成績便一直十分優秀，曾多次獲校“三好學生”，2011年中國數學奧林匹克大賽安徽第一名，全國第八名。“他做題十分嚴謹，平時做題都像考試一樣，答題非常工整，書寫規範，碰到難題總是列出一二三，當年安徽省高考試題的特點就是數理兩門課較難，而這正是韓衍雋的優勢。”
“他晚上休息的時間也比較早，一般10點多就睡覺了。”金老師說，韓衍雋學習效率很高，不是那種只關注學習的人，他除了學習好，韓衍雋還喜歡音樂、打球。“他喜歡拉小提琴、他還曾經在班級的晚會上演唱。”
在清華學工部老師的眼中，韓衍雋被稱為學神是實至名歸，但“清華還有更多的學神，韓衍雋並不是最牛的那個。”這位老師向記者歷數：“比如上一屆本科生特等獎學金獲得者中，人文學院外語系楊元辰，連續三年學分成績全年級排名第一，同時擁有德語B2、西班牙語A2水平認證。而建築技術科學系的翟上，成績連續三年專業第一，14門課獲得大班第一，數學課平均成績95.4分。他們有個共同的特點：有天賦，更勤奮，更腳踏實地。”
家庭生活
韓衍雋的母親熊根林就職於潛山縣疾控中心，父親韓竹青四川從事公路測量工作。韓衍雋的父親韓竹青從西南科技大學畢業後，被分配到潛山縣燃料公司。1998年企業破產後，韓竹青先是單獨找事幹了一段時間，2002年應聘到一企業從事工程技術工作。
銳評
“15門滿分100分，4門99分，1門98分。”這張列在幻燈片上的清華大學基礎學科成績單，出自清華大學本科生特等獎學金答辯會，答辯人便是這份成績單的創造者—清華大學電子工程系2011級學生韓衍雋。該幻燈片引來眾多網友圍觀和膜拜。(《南方都市報》11月4日)
這是一份“恐怖級”成績單，這是一名純度很高的學霸。更令人嘖嘖稱奇的是，韓衍雋一直是學霸：2011年，他曾憑藉在全國數學競賽和物理競賽上的優異成績被保送至清華，不過仍參加當年高考並成為省理科狀元；除了連續三年獲得班級第一外，他還先後在“挑戰杯”、“全國大學生數學競賽”等競賽中獲獎，並發表多篇英文專業論文，取得兩項科研專利。此外，韓衍雋還是清華大學腰鼓隊副隊長。美國史丹福大學一位終身教授評價道：韓衍雋已經超出了我對史丹福大學里最優秀的高年級博士生的預期。
韓衍雋贏得了網友膜拜與尊重，這顯然是一件好事，因為即使是在價值觀日益多元化的時代，學霸依然具有令人仰望的魅力，這也正是時代希望之所在。正像一些民眾仇富不仇袁隆平一樣，但凡有真才實學、靠自身努力而獲得成就的人，總能收穫信任和欽佩。
坊間有句話很流行：“這個世界最可怕的不是很多人比你牛，而是比你牛的人比你還努力。”不管時代多么浮躁，總還是需要沉潛下去努力拚搏的人。有學者認為，高校需要推崇“學霸精神”，大學不應該是睡睡覺就能畢業的。誠哉斯言！近年來“拼爹說”流行，常聽到“別人有背景，我只有背影”的喟嘆，甚至不少人自命為屌絲且深懷屌絲心態，比如安於現狀、消極遁世，甚至自暴自棄。這顯然不足取，社會的某些領域固然不完美，也不公平，但哪裡有完美的社會？如果別人拼爹，自己就放棄拼搏，“貧二代”只會永遠貧下去。一方面當然應該捍衛社會公平，不讓社會階層流動凝滯，而另一方面，那些自命為屌絲的年輕人，是不是也該做“拼二代”，通過自身努力和拼搏來實現逆襲？
按照流行標準，韓衍雋其實也曾是屌絲：其一，他出生於安徽省潛山縣普通家庭，父親畢業於西南科技大學，從事工程技術工作，母親在縣疾病控制中心工作，他是一個典型的縣城少年；其二，他讀中學時平淡而辛苦，同大多數學子一樣，上中學後，他學習比較自覺，父母便很少管了，“高中三年，我(韓父)只到安慶一中去過三次，我們爺倆交流，主要是每個星期天下午打電話。”
韓衍雋能成為學霸，也許與其天賦分不開，更與其努力分不開。遍尋當年他考中理科狀元時的媒體報導，不乏這樣的描述，“他對班裡的事樣樣熱心，誰有什麼事，也總是忍不住上去幫一把。一次，學校組織集體活動，班上不少同學擔心影響學習不想去，他一吱聲，全都參加了”，“刻苦、好學、善良、誠實。”一名同學認為，韓衍雋的強大來自超群的智商和極強的自我管理能力。魯迅先生有言：“哪裡有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”這句話放在韓衍雋身上，也挺合適。
當一些年輕人剛進大學時熱衷於打遊戲，渾渾噩噩之際，韓衍雋卻“對自己有非常清晰的規劃和認識”。為了訓練編程能力，大一就參加了電子系隊式程式設計大賽；為了夯實數理基礎，大二參加數學物理學科競賽……如果其他學生也像韓衍雋一樣，恐怕也有成為學霸的可能。
當然，對韓衍雋不可捧殺，畢竟在清華像他一樣優秀甚至比他還優秀的學霸也還是有的；更何況，學有所成並不意味著一勞永逸，不是有心人做過統計，稱恢復高考以來的諸多狀元罕有取得驚人成就的嘛。但願韓衍雋能打破這一“定律”。
值得一提的是，韓衍雋的目標是，努力成為錢學森先生所描述的大師級人才，通過基礎研究探索人類認知的極限，並將理論用於實踐來解決人類文明與國計民生的基本問題，“我會用自己有限的經歷去攻克人類未解的問題，為文明做貢獻，為人類謀幸福。”
志當存高遠，而唯有努力才能抵達成功彼岸，我們期待並祝福韓衍雋如願以償，也更期待我們的青年朋友，少一些屌絲心態，多一些學霸之風！(王石川)
