深圳市龍華區第三實驗學校是一所於2018年9月正式開辦的公立九年一貫制學校，以培養“有自信、會學習、能創新的世界公民”為目標。學校目前位於大浪街道同富邨工業區A區，占地14928.31平方米，建築面積19720.86平方米，周邊環繞分布著茜坑水庫、大浪綠道、大浪時尚小鎮。學校規模54個班（其中國小36個班，國中18個），現已有一到八年級共28個班級。
基本介紹
- 中文名：深圳市龍華區第三實驗學校
- 簡稱：第三實驗學校
- 創辦時間：2018年9月
- 辦學性質：公辦
- 學校類別：九年一貫制
- 主管部門：龍華區教育局
- 地址：深圳市龍華區大浪街道同富邨工業區A區
- 餐食情況：配餐
學校簡介,辦學理念,一個核心,兩個途徑,三個抓手,所獲榮譽,課程設定,理論體系,課程實施,科研成果,校長介紹,交通情況,地理位置,學校環境,
學校簡介
深圳市龍華區第三實驗學校於2018年9月正式開辦，學校現有兩個九年一貫制校區，分別為本部校區（位於大浪街道同富邨工業區A區，占地14928.31平方米，建築面積19720.86平方米）、華悅校區（位於大浪街道譚羅村片區城市更新單元內，規劃占地面積20400平方米，建築面積46605平方米）。兩校區辦學規模均為54個班（其中國小36個班，國中18個），總計108個班。同時，學校有三所附屬幼稚園，分別為龍華區第三實驗學校附屬善德幼稚園、龍華區第三實驗學校附屬善學幼稚園、和龍華區第三實驗學校附屬善美幼稚園。
校門口
辦學理念
龍華區第三實驗學校課程構建從一個核心、兩個途徑、三個抓手出發，結合地域性優勢資源，開發特色課程，從四個維度落實學生教育，促進學生全面發展。
一個核心
培養有自信、會學習、能創新的世界公民
兩個途徑
PBL學習模式 （Project-Based Learning）、GCLM學習模式（Group cooperative learning method）
三個抓手
生活教育、生命教育、生涯教育
所獲榮譽
2022年4月29日，深圳市龍華區第三實驗學校團委入選2021-2022年度“深圳市五四紅旗團委”名單。
第五屆深圳教育改革創新論壇“2019年度家校共育示範學校”
第七屆全國環境教育年會“2019年全國生態文明教育特色學校”
課程設定
理論體系
深圳市龍華區第三實驗學校以“三生教育”為辦學理念，即“基於生涯，融於生活，成就生命”。生涯教育是載體，是學校踐行教育理念的重要著眼點；生活教育是過程，生涯教育與生活場景緊密結合；生命教育是目標，引領學校教育最終成就生命個體，成就無限精彩的生命狀態。基於以“生涯教育、生活教育、生命教育”為內涵的三生教育理念，以及“培養有自信、會學習、敢創新的深圳創少年”的育人目標，結合人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大核心素養，龍華區第三實驗學校以小組合作、項目式學習、一貫制學制、智慧課堂為抓手，凝練生成學校“創·生涯”課程體系，提出三生教育“創生涯”課程育人特色素養：覺察認知、探索創新、科學決策，並在此基礎上形成“創生涯”課程方案的課程目標：培養學生的認知力、探索力、決策力、創新力，為學生打造呈現生命多樣態的舞台。
課程實施
“創生涯”課程方案基於全面發展、核心素養以及學校的育人目標，生髮出針對學生成長各個方面的素養要求，形成學科滲透下、實踐探索下、五育並舉下的三大生涯教育課程群，從基礎層面發展深入到頂層，逐一推演和貫通學校生涯教育課程體系，聚力發展學生生涯規劃能力的培養。
在“創·生涯”課程方案下，以項目研究方式，著力於四大教育課題研究，以此為抓手引領學校課程實施。四大課題研究項目分別是生涯教育視角下的學科滲透探索研究項目、信息化視角下的一人一生涯規劃項目、大德育視角下的國際理解項目與大美育視角下的創新生命項目。基於以上四個實施抓手，引領教師以項目研究形式帶動課程實施，並在項目研究以及實施過程中充分結合自身的生活、學習經驗，將“創·生涯”課程方案中各個課程群充分結合到項目研究中，基於真實教學場景與案例，深度剖析、挖掘每一個研究項目的內在意義與實踐價值，逐漸培養起學生認知力、探索力、決策力、創新力。 著力打造生涯教育、智慧校園、美育創新三張實驗名片，使學校成為有實驗感、設計味、活力態的品牌學校。
科研成果
辦學以來，龍華區第三實驗學校獲評“基於教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗校、深圳市雲端學校入駐校、教育部課改實驗區項目基地校“STEAM教育”項目校、深圳市館校結合科技教育基地學校、深圳市中學生科技創新教育特色學校、深圳市國中生涯教育項目校、龍華區中國小館校合作示範校、龍華區少兒藝術團訓練基地、未來學校特色教育項目基地等，在生涯教育、美育、科創教育、智慧學習、STEAM教育等多個方向穩步邁進，並取得了優異的成績。
校長介紹
趙燊，男，1985年10月生，福建省莆田人，2008年7月參加工作，2018年11月入黨，學曆本科（北京師範大學生物科學專業專業），2016年2月任現級，曾任深圳市龍華區民治中學科學教師、班主任、校少先大隊輔導員、校科技創新教育輔導員，深圳市龍華區同勝學校生物教師、辦公室副主任、辦公室主任，現任深圳市龍華區第三實驗學校副校長（主持工作）。2019年6月任深圳市龍華區第三實驗學校副校長（主持工作），全面負責學校日常組織管理、教育教學教研工作。
趙燊同志政治素質好，積極進取，嚴格要求自己，始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護中國共產黨的領導和中國特色社會主義制度，政治立場堅定。長期從事教育工作，教育能力與科研水平突出。北京師範大學生物科學專業畢業，長期從事教育領域的綜合協調管理、監督工作。教育理論功底較深厚，教學能力與統籌管理能力較強。2013年被龍華新區公共事業局授予龍華新區青少年科技創新大賽優秀輔導教師，被龍華新區管理委員會授予龍華新區優秀班主任，被龍華新區公共事業局授予龍華新區國中教學先進個人；2014年被深圳市教育局授予深圳市青少年科技創新大賽優秀科技輔導員，被龍華新區公共事業局授予龍華新區國中教學先進個人；2015年被龍華新區公共事業局評選為龍華新區中青年骨幹教師，被深圳市教育發展基金會授予深圳市青年教師標兵；2018年被龍華區教育局評選為龍華區學科帶頭人，始終在教育行業不忘初心、砥礪前行，將教育事業作為自己的第一事業。參與了一系列課題工作：2017年4月主持並參與區重點課題《STEAM教育提升學生創新能力研究》的研究；2019年3月主持並參與區級課題《積極教育背景下九年一貫制學校生涯教育的思考與探索》；2019年6月主持並參與省級課題《STEM和PBL教學模式在學科融合社團中的套用研究》；2019年7月主持並參與市級課題《國中階段生涯教育實施特點與途徑探索研究》；2021年4月主持並參與區級課題《基於深度學習理念的國中數學、英語“智慧教與學”實踐研究》。
交通情況
公交：康發科技園站、寶坤工業園站、石凹村口站
地理位置
第三實驗學校位置
深圳市龍華區第三實驗學校
學校環境
校園一覽
