《海貝英語（下）》是1998年5月北京師範大學出版社出版的圖書，作者是李青。本書從教學內容到方法，都是以激發學生對英語的興趣為中心。
基本介紹
- 作者：李青 編
- ISBN：9787303046218
- 頁數：89
- 定價：15.00元
- 出版社：北京師範大學出版社
- 出版時間：1998-5
內容介紹
一個教師，如果能激發學生的興趣，使學生愛上這門課程，那么這個教師已完成了教學任務的百分之七十，剩下的百分之三十的事就好辦了。反之，如果學生宮怕這門課程，討厭這門課程，那就意味著這個教師百分之一百的失敗。國小英語教學的關鍵就是要激發學生對英語課的興趣。學生愛上了英語，他就會積極主動地學。有了主動性，他就可能創造性地學，就會獲得成功。《海貝英語》 本教材每一單元由課本劇、句型操練、日常用語和娛樂宮四個部分組成。這四個部分中，課本劇是主體。課本劇的教學必須在表演中進行，教新課要表演，複習課更要表演。說任何一句台詞都必須有表情、有動作。例如，教I’m a wolf（我是大灰狼）這句話時，讓學生想像如何表演大灰狼兇猛的形態、狠毒的性格．不妨在全班進行設計表演動作比賽，看誰表演得最生動、最精彩。要允許學生們的表演有適度的誇張，如說完I’m a wolf.後，嗥叫一聲，同時做出張牙切記，千萬不能讓學生離開表演而像老和尚念經似的背誦課文，那樣做肯定會失敗。句型操練和日常用語也是可以表演的，如I’m stromg.（我身體強壯）可以用昂首挺胸緊握雙拳的動作來表演。即使是I’m clever.（我聰明）這樣比較抽象的意思也可以表演。有的學生也許會用眼珠滴溜溜轉來表示；有的學生也許用雙手食指繞著大腦轉來表示；也可能有的學生會先指一下自己的大腦，然後翹起大拇指來表示。教師備課時當然要設計表情動作，但是民眾的智慧是無窮的，讓學生充分發揮創造性會取得更好的教學效果。
