《浙江山區26縣教育共富的實踐探索與路徑最佳化研究》是2024年浙江大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：浙江山區26縣教育共富的實踐探索與路徑最佳化研究
- 作者：毛卓聖
- 出版時間：2024年4月
- 出版社：浙江大學出版社
- ISBN：9787308246491
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
教育共富是新時代推進共同富裕進程中的重要組成部分，是實現高質量推進共同富裕的戰略性基礎。
本書以浙江省山區26縣的教育共富典型案例為樣本，運用大數據分析、實地調查和文獻查閱等多種研究方法，在深入研究不同人居經濟水平下經濟發展和教育發展的相關性基礎上，著重聚焦當前教育領域最為關心的山區教育共富的社會需求、發展現狀、存在問題與不足等內容，並進一步提出深化山海教育協作、數字教育普惠、高校師資下沉、黨建教育聯盟、跨市域教共體和小教定向培養等切實可行的對策。
本書是目前國內為數不多的專門針對山區教育共富的實踐探索與路徑最佳化的論著之一，研究成果對於推動山區教育共富深入開展、共同富裕的實踐都具有極大的借鑑意義。
圖書目錄
作者簡介
毛卓聖，女，1979年生，漢族，浙江衢州人。法學碩士，衢州學院馬克思主義學院中國近現代史綱要教研室主任，衢州學院省級思政理論課名師工作室成員。長期從事思想政治教育研究和法治研究，主持和參與多項省廳級科研及教改課題，已發表《精準把握新時代網路文化建設路徑》《儒家視域下的生命教育》等多篇論文。
