《流行病學（第3版）》是2017年中國協和醫科大學出版社出版的圖書，作者是王素萍。
基本介紹
- 中文名：流行病學（第3版）
- 作者：王素萍
- 出版社：中國協和醫科大學出版社
- 出版時間：2017年3月1日
- ISBN：9787567908024
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
時光如梭，從跨入21世紀開始《流行病學（第3版）/普通高等教育“十二五”國家級規劃教材》的第1版構思到第3版即將面世。已經跨越了16個年輪，其間流行病學學科的長足發展、流行病學在我國公共衛生和醫學教學科研人才培養地位的凸顯、流行病學教育教學規律的探討與提升等，使我感悟良多，而伴隨著時代的腳步，《流行病學（第3版）/普通高等教育“十二五”國家級規劃教材》從協編教材進入了高等教育“十一五”“十二五”國家級規劃教材行列，目前已進入“十三五”教材備選之列，由老、中、青三代流行病學工作者組成的編寫團隊的辛勤付出、出版社的鼎力支持，學術秘書及青年教師和研究生無名無利的勞作都歷歷在目，十餘年的心血已凝結在《流行病學（第3版）/普通高等教育“十二五”國家級規劃教材》的字裡行間，奉獻給廣大師生。
本版教材編寫之前，結合目前國內教育教學實際，認真梳理了第1版、第2版在教學實踐和社會實踐的良好反饋和師生的評價意見，分析了國內外同類教材.確定了本教材編寫的總體思路和基本原則：①適應預防醫學本科生及醫學相關專業流行病學教學改革和課程建設發展的需要，在注重“三基”，強化教材編寫的思想性、科學性、系統性、完整性和新穎性的同時，進一步精簡、精煉各章教材內容；②保持第2版編寫框架，全書分理論篇和實踐篇兩部分，理論篇為理論課講述的內容，實踐篇為課間實習教程。也可看作案例教程，理論與實踐教學教材的合二為一，形成簡而精的教材編寫理念；③堅持編寫內容以總論為主，分支小總論和疾病小總論為輔的原則，疾病各論可根據教學需要自行選擇，內容不在書內安排；④理論篇的設定既強調重點突出、經典內容為主，又體現與時俱進的理念，在第2版基礎上進行合理的增刪，新增了慢性非傳染性疾病流行病學和循證醫學章節：⑤實踐篇作為課問實習教程既涵蓋了各類重要的流行病學方法套用技能的培養.又包括了綜合套用流行病學理論與知識分析解決實際問題能力的培養：既設定了流行病學傳統的案例討論內容.又安排了分子流行病學相關技術的操作，以強調實踐教學的目標是全方位能力培養。
圖書目錄
第一篇 理論篇
第一章 緒論
第一節 流行病學發展簡史
第二節 流行病學的定義及研究方法
第三節 流行病學特徵及套用
第四節 流行病學與其他學科的關係及發展前景
第二章 疾病的分布
第一節 疾病頻率常用的測量指標
第二節 疾病的流行強度
第三節 疾病的分布
第三章 病因及其推斷
第一節 病因概念
第二節 病因研究
第三節 病因的推斷
第四章 描述性研究
第一節 概述
第二節 病例報告和病例系列報告
第三節 生態學研究
第四節 現況研究
第五章 篩檢
第一節 概述
第二節 篩檢試驗的評價
第三節 篩檢效果的評價
第六章 病例對照研究
第一節 概述
第二節 設計與實施要點
第三節 資料分析
第四節 偏倚及其控制
第五節 優點與局限性
第七章 佇列研究
第一節 概述
第二節 設計與實施要點
第三節 資料分析
第四節 偏倚及其控制
第五節 優點與局限性
第六節 分析性研究的衍生類型
第八章 流行病學實驗研究
第一節 概述
第二節 設計與實施
第三節 實驗結果的分析與評價
第四節 倫理學和可行性
第九章 理論流行病學
第一節 概述
第二節 流行病學數學模型的建立
第三節 流行病學數學模型的抽象研究
第四節 常用的流行病學數學模型簡介
第五節 研究實例
第六節 主要用途及研究展望
第十章 偏倚及其控制
第一節 概述
……
第二篇 實踐篇
