內容簡介,作者簡介,
內容簡介
教育最大的功能之一就是延續文明，而文明是人類發展的最根本動力。這就像建造一座高樓大廈一樣，一層又一層的磚瓦堆砌起來，教育在其中就相當於將磚瓦連線起來的鋼筋水泥，上一層離不開下一層的積澱，每一層就是一代人在某一時期所創造的文明。如果這一代人的文明得不到傳承和延續，這座高樓大廈就建不起來了，就會出現文化的斷層。所以說，人類歷史是一部生生不息的文明發展史，是教育起著延續文明的作用。有什麼樣的教育，就會產生什麼樣的文明，就會造就什麼樣的社會體系。
教育的意義在於使人幸福，在於提高生活品質，提高人的素質，總之，教育的一切出發點和落腳點都在於人本身。唯有回歸和落實到人本身，我們的教育才能真正實現習近平總書記所提出的“中國夢”，才能造就和諧社會，復興中華文明，促進人的全面發展。
作者簡介
張建炳，藏族，甘肅省卓尼縣人，1959年8月出生。1978年3月在卓尼縣柳林國小參加教育工作，1997年6月中國人民大學行政管理系畢業。先後擔任過卓尼縣柳林國小教務主任、黨支部書記、校長及卓尼縣教育局黨總支書記、局長等職務。現為卓尼縣柳林中學校長，中學高級教師，甘肅省特級教師。
在35年的教育工作中，獲得過多項殊榮：1982年獲得“甘肅省級優秀教師”榮譽稱號；1983年、1984年獲得“甘肅省優秀輔導員”榮譽稱號；1986年被評為“甘肅省新長征突擊手”；1991年獲得“甘肅省園丁獎”；1991年5月被選入《中國當代教育家大辭典》；1995年9月被國家人事部、國家教委授予“全國優秀教師”榮譽稱號。2002年至2006年連續五年獲得卓尼縣“優秀共產黨員”榮譽稱號；2006年7月獲得“甘南州精神文明先進個人”；2009年獲得“甘南州‘兩基’工作先進個人”榮譽稱號；2012年獲得“甘肅省特級教師”榮譽稱號、2013年獲得“甘南州先進個人”和“甘南州名校長”榮譽稱號。
長期從事教育管理及教育研究工作，發表教育論文20多篇，承擔《新課改下普通高中全寄宿制學校制度建設探究》、《民族地區高中教育發展戰略研究》等省級和國家級課題的研究工作。
