泉州師範學院教育科學學院成立於2001年。開設特殊教育、學前教育、國小教育、套用心理學、數字媒體技術5個全日制本科專業和學前教育(專升本)專業。學院現有全日制本科生1546人。
基本介紹
- 中文名：泉州師範學院教育科學學院
- 外文名：College of Educational Science of Quanzhou Normal University
- 簡稱：泉州師院教科院
- 創辦時間：2001年8月
- 所屬地區：福建泉州
- 教學方式：全日制
學院特色,設定專業,國小教育,特殊教育,學前教育,套用心理學,數字媒體技術,
學院特色
學院注重特色辦學。教育學獲批福建省套用型學科和教育碩士學位培育項目。國小教育專業納入福建省首批師範類專業第二級認證試點，接受認證專家進校考查獲好評。學院形成從學前教育到中學教育師資培養一體化、普通教育與特殊教育師資培養一體化、高等教育研究與基礎教育研究一體化、教師職前培養與職後培訓一體化”的“四位一體”教師教育辦學特色。
近年來，學院先後獲批教育部卓越教師培養計畫改革項目試點單位、國家級殘疾人職業培訓基地、福建省殘疾人事業發展研究基地、福建省親職教育研究基地、福建省高校人文社科研究基地——特殊教育和社會融合研究中心等，獲評國家級教學成果二等獎1項、省級教學成果特等獎1項、一等獎2項、二等獎4項。
2016年，國家發改委資助建設的“泉州師範學院特殊教育師資培養培訓和閩台交流合作中心”投入使用。目前，學院總建築面積17000㎡。擁有省級基礎教學實驗平台1個，省級虛擬仿真實驗教學示範中心1個，國家虛擬仿真實驗教學項目1個。
設定專業
國小教育
國小教育專業歷史悠久，積澱深厚，是福建省最早的國小教育本科專業之一。專業在辦學過程種逐漸形成自己的特色與優勢，構建了“U-G-S-N”四位一體協同育人模式，人才培養質量不斷提高，學生教師資格證考試通過率與就業率名列全校前茅，畢業生深受用人單位歡迎與重用。
2018年，國小教育專業接受教育部師範專業第二級認證評估，成為福建省首批“試水”和“打樣”認證的師範專業。
特殊教育
泉州師範學院特殊教育專業是教育部卓越特殊教育教師培養項目單位，主要為福建省及全國24個省市培養複合型特殊教育教師。作為“國家級殘疾人職業培訓基地”、“福建省教育廳“特殊教育與社會融合研究中心”、“福建省殘疾人事業發展研究基地”，大力推動福建省特殊教育學科建設。已獲得國家級、省級特殊教育虛擬仿真實驗項目各1項；省級線上精品培育課程1門；福建省高等教育教學成果二等獎2項，福建省基礎教育課程與教學改革成果二等獎1項。
學前教育
成立於2004年，同年開辦本科專業。培養具備“保育教育”並重、“完整兒童”理念，具有“說、唱、彈、跳、畫、寫”等技能，併兼備觀察與促進“有特殊教育需要幼兒”學習和發展基本能力的學生，為各級各類托幼機構提供適應託兒所、幼稚園以及社區幼兒教育等多種類型學前教育工作需要的本科學歷的幼兒教師師資隊伍。
為解決社會對幼兒教師的需求，提升相關從業者的學歷層次，學院於2012年秋季開始在詩山校區招收學前教育專業專升本的學生（學制兩年）。
套用心理學
成立於2005年。目前共有專業教師12人，其中教授1人、副教授7人，具有博士學位的3人。近年來，套用心理學專業教師承擔省部級重點項目1項，省部級科研項目4項，其餘各級、各類科學項目十餘項，在專業學術期刊發表研究論文50餘篇，出版學術和教材16部，獲批省級教改項目2項，獲批省級線上精品課程1門。專業設定學校心理學和人力資源管理兩個方向，擁有12個教育實習基地、1個心理拓展基地、5個企業非師範實習基地。2003年成立了泉州市中國小心理健康教育指導中心和講師團；2008年成立了泉州市青少年心理諮詢體驗中心；2013年獲評福建省親職教育試驗研究基地，成立泉州市校外未成年人心理健康指導中心。近兩年，畢業生考上研究生的比率達10%，就業率達98%。
數字媒體技術
成立於2013年，專業以培養具有熟練的數字影視製作和網路多媒體傳播能力為特色，構建以創新創業意識與能力培養為核心的套用型人才培養模式。近四年，獲批1項教育部“企業支持的產學合作協同育人項目”，獲批省級以上大學生創新創業計畫項目10項（國家級2項），參加省級以上大學生專業素質能力競賽獲獎20項（國家級三等獎以上7項）。
