沉默法_中文百科全書

沉默法，外語教學的一種方法。20世紀60年代由美國教育家格特諾（Caleb Gattegno，1911—1988）根據認知心理學基本原則提出。認為語言是經歷的一種替代物，語言依靠經歷賦予意義；通過發現或創造得到的學習效果比通過記憶和重複更好；外語教師在課堂上應該儘量沉默，讓學生多開口。具體教學中，教師說出一個音素或單詞後，先讓學生聽幾遍，在學生理解含義後再自己開口使用語言。主要弱點是當周圍環境都是本族語、學生接觸外語較少時，教師的外語以及師生之間的對話練習是學生獲取知識的重要組成部分，教師沉默太多會使學生失去很多學習機會。