汶川小文事件

若論抗震救災英雄事跡，中學生小文（化名）可能並不是四川省“抗震救災優秀學生”中最突出的一個，卻是眼下最有“名氣”的一個——汶川縣-威州中學200餘名師生聯名舉報，質疑其獲得“抗震救災優秀學生”資格，引發社會的普遍關注。

基本介紹

• 中文名：汶川小文事件
• 類型：抗震救災英雄事跡
• 屬性：他們見義勇為，品德高尚
• 性質：“免試上大學

事件過程

“免試上大學”政策可算是政府對社會道德標兵或競技英雄的一大“獎賞”。在我們這樣優質高等教育資源緊缺的國家，“免試上大學”，尤其是“免試上名牌大學”，其含金量之高，眾所周知。從一定角度而言，“免試上大學”激勵了一批又一批的少年英雄——他們見義勇為，品德高尚；他們勤學苦練，為國爭光。 但是，要讓一項政策發揮其社會效用，關鍵還在政策的執行力。“小文事件”中被質疑的兩點——“抗震救災優秀學生”評選標準模糊及選拔過程監督不力，均是政策執行不力的表現。在震災面前，什麼樣的行為才算得上“最英勇”，什麼樣的表現才算“最優秀”，至今仍有爭議；至於選拔過程，當地有關人士也承認，小文的事跡並不是最突出的，但“先進材料”寫得生動，所以更能引起注意。而小文“先進材料”的曲折上報路徑，則更不為外人所知。

真相調查

對於“小文事件”，繼續調查事實真相，給出令社會公眾信服的理由，是當地政府應盡的義務。而在這起事件之外，對於類似的“免試上大學”政策執行程式的規範和監督，當引起相關部門重視。

在沒有找到比考試更公平的人才選拔方式之前，“分數面前人人平等”的高考制度仍有其現實合理性。“免試上大學”之類制度以外的補充政策，往往是以行政方式介入高等教育這一社會公共利益的分配，其分配標準、分配程式的公平公正與否，都涉及政府公信力。在社會監督體系不健全的情況下，類似的政策很容易成為權力尋租的通道。為了局部利益，有些地方甚至隨意變更政策，這在“高考加分”上體現得尤為明顯，以至於出現納稅大戶子弟、博士子女、見義勇為者子女加分等匪夷所思的“子承父蔭”的政策。

公眾多久才能透過迷霧看到一個真實的“小文”，我們不知。但可以預見的是，社會對“免試上大學政策執行不力可能導致腐敗”的擔心和追問恐怕不會停止，它不僅關乎眾多年輕學子的命運，也關乎一個社會對制度建設的態度。