一、江西師範大學學前教育研究中心宗旨
科學研究 示範引領 智力支持 服務社會
二、江西師範大學學前教育研究中心目標
中心以理論創新為基礎，以實踐探索為載體，以服務政府與社會為目的。打造江西省學前教育研究的前沿陣地，提高解決學前教育重大實踐問題和參與重大決策的綜合能力。引領江西省學前教育發展，成為省里加快學前教育發展的思想庫和智囊團，主動為政府的諮詢決策提供智力支持。把中心建設成省第一、國內一流的人文社會科學重點研究基地，為申報國家級科研平台夯實基礎。
三、江西師範大學學前教育研究中心主要研究方向
（一）學前教育政策與諮詢
此方向為中心的主要研究領域。遵循“思想庫和智囊團”的宗旨，密切關注我省學前教育事業發展的重點、難點，如園所規劃、經費籌措、教師保障、安全管理等問題。研究特色：一是探索幼稚園建設的理論與實踐，為政府與社會的幼稚園發展規劃提供智力支持；二是跟蹤研究地方學前教育的規劃和實施績效，促進地方學前教育體制改革與創新；三是開展幼稚園費用制度研究，為學前教育的財政投入和費用管理提供決策依據；四是加強幼稚園教育質量評估研究，為完善我省幼稚園教育質量監管體系提供支持；五是開展農村地區學前教育辦辦園模式研究，探索構建農村學前教育公共服務體系。
（二）兒童教育與心理發展
此方向為中心的基礎研究領域。旨在結合學前教育理論與心理發展的基本問題如，學前教育的本質、兒童觀、教育觀、早期兒童心理發展動態等的深入研究。倡導尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律的原則，提供適宜的幼兒教育，保障幼兒快樂健康成長，為學前教育的科學發展提供理念支持。研究特色：一是力求打破學科的邊界，把幼兒教育放入人類學、生態學、社會學、心理學、經濟學等學科中，努力拓展學前教育基本理論研究的學術視野；二是既注意針對當前學前教育的實際問題，又密切關注學前教育基本理論本身的建構與發展，力求理論與實踐相結合；三是重點研究“幼兒教育國小化、遊戲理論、科學的幼兒教育觀、科學保教”等學前教育的基本和熱點問題。
（三）幼稚園課程與教師教育
此方向為本中心的特色領域。以深入貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼稚園教師專業標準》為契機，通過幼稚園課程、遊戲活動與教師專業化發展等理論與實踐研究，對幼稚園貫徹遊戲活動為主的理念，進行科學保教，促進幼兒健康成長具有重要的意義。研究特色：一是深化學前課程遊戲活動的研究，推進實施幼稚園教育以“遊戲活動為主”的理念；二是構建與我省文化有機結合的幼稚園活動課程體系，提高幼稚園保教質量；三是深化幼兒教師教育研究，從職前、職後多方位探索培養“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習”的專業化幼兒教師。
