《江蘇省高職院校畢業生質量的比較研究》是一本圖書，作者是肖加平、張建梅，定價38元。
《江蘇省高職院校畢業生質量的比較研究》是一本圖書，作者是肖加平、張建梅，定價38元。內容簡介本書從高職院校畢業生質量的基本含義和構成要素切入，對江蘇省不同學制高職院校畢業生質量進行了比較，揭示了影響高職院校畢業生質量的六...
江蘇農牧科技職業學院是由江蘇省人民政府舉辦、經教育部備案的全日制普通高等專科院校,是國家優質專科高等職業院校、國家示範性(骨幹)高等職業院校、江蘇省高水平高等職業院校建設單位、江蘇省示範性高等職業院校、教育部現代學徒制試點單位。 [1-2] [5] 學校始建於1958年9月,時名“泰縣農業中等技術學校”;1959年1...
學院於2003年6月正式成立,實行“國小院、大學校”的辦學模式,下設若干所高等職業技術學校作為學院的分院,並設若干個(中等職業學校、技師學院、高等師範學校)作為學院的辦學點;所招收的國中畢業生,實施五年一貫制高等職業教育,畢業統一頒發江蘇聯合職業技術學院的畢業證書。 [2] 截至2024年1月,學院在江蘇省內共有53...
蘇州市職業大學(Suzhou Vocational University)是經江蘇省人民政府批准、教育部備案,由蘇州市人民政府主辦的全日制普通高職院校,入選國家大學生文化素質教育基地、首批蘇州市高技能人才培養示範基地和服務外包人才培養培訓基地,是東南亞職業教育產教融合聯盟理事長單位、中國—南非職業教育合作聯盟中方副理事長單位。 學校前身為...
王明倫，研究員，湖北十堰人。曾任江蘇省職業技術教育科學研究中心主任、江蘇理工學院職業教育研究所所長、高等職業教育發展研究所所長。研究方向：高等職業教育。在《教育研究》《光明日報》《中國教育報》《比較教育研究》《中國高教研究》《外國教育研究》等重要報刊上共發表198篇論文，其中，51篇論文被中國人民大學主辦...
高校畢業生就業學科結構與產業結構的相關性分析——以江蘇省為例 高職英語教學模式及手段改革研究 高等院校“雙一流”建設研究 高水平農業院校建設世界一流學科的三個維度 建設世界一流大學研究現狀分析——基於《清華大學教育研究》的文獻計量 “雙一流”目標下區域大學質量評價體系研究——以江蘇高水平大學建設為例 ...
質量工程 2021年，入選教育部第二批國家級職業教育教師教學創新團隊立項建設單位名單 。截至2023年12月，學校擁有中國特色高水平專業群1個、國家骨幹專業7個、國家示範性高職院校重點建設專業4個、中央財政支持“高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目”專業2個、江蘇省高水平專業群4個、江蘇省高等學校品牌專業建設計畫...
2006年3月，省勞動和省會保障廳批准我院為全省高級技師統一培訓鑑定試點單位，可開展車工、機修鉗工、裝配鉗工、工具鉗工、銑工等職業高級技師全省統一培訓鑑定；6月，通過省政府組織的現場評估，學校申報江蘇省重點技師學院；9月，在冊學生突破1萬人；同月又發布並實施學校質量管理體系檔案（B/0版）。2007年3月，...
“十一五”時期，我省教育改革發展的主要目標是：到2010年，全省基本建立起比較完善的現代國民教育體系和終身教育體系；形成以政府辦學為主體、社會各界積極參與的多元辦學格局；教育結構明顯最佳化，學校布局科學合理，教育質量和效益顯著提高，教育服務經濟社會發展的能力大幅度增強；農村教育重中之重的地位得到鞏固，城鄉...
學校榮譽 截至2023年4月，學校先後獲評“國家計算機套用與軟體技術專業領域技能型緊缺人才培養培訓基地”、“無錫市軟體與信息外包人才培養基地”、“江蘇省高等教育人才培養模式創新實驗基地”、“國家服務外包示範區·無錫太湖保護區——人才培養基地”、“全國職業院校就業競爭力示範校”、“江蘇省高校畢業生就業工作先進...
培養目標從培養中級工逐步向培養高級工、技師方向轉移，專業設定從原來的比較單一的專業發展到現在5大類16個專業。學校的畢業生有較高的綜合素質，90%以上的畢業生被推薦到各類企業就業，部分畢業生通過成人高考、單招考試等形式進入高職、高等院深造。學校設有："江蘇省公路職工教育培訓中心"，"九五"期間及2001年六年...
學校積極轉變教育思想，在教學過程中，重視發揮自己的優勢，強化基礎理論教育，加強實踐性環節，積極推進素質教育。截至1998年，學校共培養各類專業畢業生8500餘名，先後獲得了“南京市文明單位”、“江蘇省中專校文明校園”等稱號。中外辦學 2015年12月，在南京市政府的大力支持下，學校與具有世界影響力的英國倫敦國王...
建東職業技術學院是是一所由江蘇省人民政府批准成立，教育部備案建東職業技術學院從事高等職業技術教育的民辦全日制綜合性高校，納入國家普通高校招生計畫，學制三年，學生畢業為大專學歷建東職業技術學院活動剪影。現有在校生5300餘人，2007年向江蘇、浙江、福建、山東、江西、上海等地招收應屆高中畢業生2000人。學院現有建...
質量工程 據2023年4月學校官網數據，學校有國家級骨幹專業1個，省級品牌專業和骨幹專業2個，蘇州市品牌專業和優秀專業2個。註：名單不全 學術研究 科研平台 截至2020年9月，學校設有工業網際網路教育研究所1個科研平台 。科研成果 課題研究 2021~2022學年，學校獲得江蘇省高校哲學社會科學基金項目7項，江蘇高校基礎...
1970年，隨著原有的各專業學生相繼畢業離校，學校更名為“三十四中”。1978年夏，在原蘇州市工藝美校的校址，首先建立蘇州市工藝美術技工學校，同時籌備復辦蘇州工藝美術學校。1979年，原三十四中學建制撤銷，經江蘇省政府批准復辦蘇州工藝美術學校，與蘇州市工藝美術技工學校同一校址、同一領導班子。1981年夏，蘇州市工藝...
學校以質量求生存，以特色謀發展，職業教育成績顯著，連續多年被評為“江蘇省畢業生就業工作先進集體”。先後榮獲“全國職業教育先進單位”、“全國紡織教育先進單位”、“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”、“江蘇省職業教育先進單位”、“江蘇省高等學校思想政治教育工作先進單位”等一系列榮譽稱號。現已成為...
近年來，教研室有1位老師在江蘇省第四屆軍事理論教師授課競賽、全國第三屆軍事理論教師授課競賽中榮獲一等獎；另有1位老師在江蘇省第一屆軍事理論教師微課競賽中榮獲三等獎。教師隊伍 心理健康教研室 心理健康教育是學校學生素質教育的重要組成部分，是促進大學生全面發展、提高人才培養質量的重要途徑和手段。我校心理...
截至2023年2月，學校有教職工390人，其中專任教師272人，教授、副教授比例超過33%，“雙師型”教師比例達85%。教學建設 質量工程 截至2018年9月，學院獲得教育部“十二五”職業教育國家規劃教材選題立項1項，有江蘇省特色專業2個、江蘇省“十二五”重點專業群2個、江蘇省高職院校高水平骨幹專業（建設）1個、江蘇省...
