《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學研究與教學設計》是2009年湖南大學出版社出版的圖書，作者是柳禮泉。
基本介紹
- 書名：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學研究與教學設計
- 作者：柳禮泉
- ISBN：978-7-81113-572-5
- 定價：25.00元
- 出版社：湖南大學出版社
- 出版時間：2009年5月
- 開本：32開
內容提要,圖書目錄,
內容提要
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學研究與教學設計》是針對“概論”課新課程而撰寫的～本教學問題專題研究成果。全書分為“理論研究篇”和“教學設計篇”共26章。其中理論研究篇共10章，集中對“概論”課中的教學方法、課堂教學、實踐教學、教學案例、資源建設、效果評價等重要問題而展開研究；教學設計篇共16章，以高等教育出版社2008版新教材為藍本，對各章的教學目標與基本要求、主要內容與邏輯結構、重點難點與教學方法、授課切入與教學案例進行了綜合研究與系統設計
圖書目錄
上篇：理論研究篇
第一章 本篇概述：加強教學研究是提升教學實效的基礎工程
一、“概論”課教學研究的重要意義與主要特點
二、“概論”課教學研究的基本內容與主要對象
三、“概論”課教學研究的基本方法與若干技巧
第二章 “概論”課教學方法的改革與創新
一、“概論”課教學方法改革與創新的必要性
二、“概論”課教學方法改革與創新的基本路徑
三、“概論”課教學方法改革與創新的遵循原則
第三章 “概論”課課堂教學的範式與要求
一、“概論”課課堂教學範式的人本化
二、“概論”課課堂教學內容的合理化
三、“概論”課課堂教學形式的多樣化
第四章 “概論”課實踐教學的內容與形式
一、“概論”課實踐教學的目的與意義
二、“概論”課實踐教學的基本內容
三、“概論”課實踐教學的主要形式
第五章 “概論”課案例教學的原則與要求
一、“概論”課引入案例教學的必然性
二、“概論”課案例教學的主要原則
三、“概論”課案例教學的基本要求
第六章 “概論”課資源建設的內容與途徑
一、課程資源建設的內涵與特徵
二、“概論”課程資源建設的內容
三、“概論”課程資源建設的途徑
第七章 “概論”課成績評價的類型與方式
一、“概論”課學習成績評價的特點與原則
二、“概論”課學習成績評價的主要類型
三、“概論”課學習成績評價的綜合方法
第八章 “概論”課效果評價的改進與最佳化
一、“概論”課教學效果評價的價值取向
二、“概論”課教學效果評價存在的突出問題
三、“概論”課教學效果評價的改進途徑
第九章 思想政治理論課教師隊伍的建設與提升
一、教師隊伍建設是加強和改進思政課教學工作的關鍵
二、加強思政課教師隊伍建設的主要環節
三、提升思政課教師隊伍水平的主要途徑
第十章 馬克思主義理論學科建設與思想政治理論課課程建設
一、設立馬克思主義理論一級學科的重要意義
二、馬克思主義理論學科建設與思政課課程建設的關係
三、加強學科建設與思政課課程建設的主要途徑
下篇：教學設計篇
第十一章 本篇概述：把握教學設計是增強教學實效的必備條件
一、教學實效視閾下教學設計的話語體系
二、做好“概論”課教學設計的路徑選擇
三、把握“概論”課教學設計的若干重點
第十二章 教材第一章 “馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第十三章 教材第二章 “馬克思主義中國化理論成果的精髓”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第十四章 教材第三章 “新民主主義革命理論”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第十五章 教材第四章 “社會主義改造理論”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第十六章 教材第五章 “社會主義的本質和根本任務”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第十七章 教材第六章 “社會主義初級階段理論”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第十八章 教材第七章 “社會主義改革和對外開放”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第十九章 教材第八章 “建設中國特色社會主義經濟”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第二十章 教材第九章 “建設中國特色社會主義政治”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第二十一章教材第十章 “建設中國特色社會主義文化”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第二十二章 教材第十一章 “構建社會主義和諧社會”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第二十三章 教材第十二章 “祖國完全統一的構想”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第二十四章 教材第十三章 “國際戰略和外交政策”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第二十五章 教材第十四章 “中國特色社會主義事業的依靠力量”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第二十六章 教材第十五章 “中國特色社會主義事業的領導核心”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
後記
第一章 本篇概述：加強教學研究是提升教學實效的基礎工程
一、“概論”課教學研究的重要意義與主要特點
二、“概論”課教學研究的基本內容與主要對象
三、“概論”課教學研究的基本方法與若干技巧
第二章 “概論”課教學方法的改革與創新
一、“概論”課教學方法改革與創新的必要性
二、“概論”課教學方法改革與創新的基本路徑
三、“概論”課教學方法改革與創新的遵循原則
第三章 “概論”課課堂教學的範式與要求
一、“概論”課課堂教學範式的人本化
二、“概論”課課堂教學內容的合理化
三、“概論”課課堂教學形式的多樣化
第四章 “概論”課實踐教學的內容與形式
一、“概論”課實踐教學的目的與意義
二、“概論”課實踐教學的基本內容
三、“概論”課實踐教學的主要形式
第五章 “概論”課案例教學的原則與要求
一、“概論”課引入案例教學的必然性
二、“概論”課案例教學的主要原則
三、“概論”課案例教學的基本要求
第六章 “概論”課資源建設的內容與途徑
一、課程資源建設的內涵與特徵
二、“概論”課程資源建設的內容
三、“概論”課程資源建設的途徑
第七章 “概論”課成績評價的類型與方式
一、“概論”課學習成績評價的特點與原則
二、“概論”課學習成績評價的主要類型
三、“概論”課學習成績評價的綜合方法
第八章 “概論”課效果評價的改進與最佳化
一、“概論”課教學效果評價的價值取向
二、“概論”課教學效果評價存在的突出問題
三、“概論”課教學效果評價的改進途徑
第九章 思想政治理論課教師隊伍的建設與提升
一、教師隊伍建設是加強和改進思政課教學工作的關鍵
二、加強思政課教師隊伍建設的主要環節
三、提升思政課教師隊伍水平的主要途徑
第十章 馬克思主義理論學科建設與思想政治理論課課程建設
一、設立馬克思主義理論一級學科的重要意義
二、馬克思主義理論學科建設與思政課課程建設的關係
三、加強學科建設與思政課課程建設的主要途徑
下篇：教學設計篇
第十一章 本篇概述：把握教學設計是增強教學實效的必備條件
一、教學實效視閾下教學設計的話語體系
二、做好“概論”課教學設計的路徑選擇
三、把握“概論”課教學設計的若干重點
第十二章 教材第一章 “馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第十三章 教材第二章 “馬克思主義中國化理論成果的精髓”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第十四章 教材第三章 “新民主主義革命理論”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第十五章 教材第四章 “社會主義改造理論”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第十六章 教材第五章 “社會主義的本質和根本任務”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第十七章 教材第六章 “社會主義初級階段理論”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第十八章 教材第七章 “社會主義改革和對外開放”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第十九章 教材第八章 “建設中國特色社會主義經濟”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第二十章 教材第九章 “建設中國特色社會主義政治”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第二十一章教材第十章 “建設中國特色社會主義文化”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第二十二章 教材第十一章 “構建社會主義和諧社會”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第二十三章 教材第十二章 “祖國完全統一的構想”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第二十四章 教材第十三章 “國際戰略和外交政策”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切入與教學案例
第二十五章 教材第十四章 “中國特色社會主義事業的依靠力量”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
第二十六章 教材第十五章 “中國特色社會主義事業的領導核心”的教學設計
一、教學目標與基本要求
二、主要內容與邏輯結構
三、重點難點與教學方法
四、授課切人與教學案例
後記
