《比較公民教育視域下的參與式公益研究》是2019年5月浙江工商大學出版社出版的圖書，作者是於希勇。
基本介紹
- 中文名：比較公民教育視域下的參與式公益研究
- 作者：於希勇
- 出版社：浙江工商大學出版社
- 出版時間：2019年5月
- 頁數：179 頁
- 定價：42 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787517831549
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《比較公民教育視域下的參與式公益研究》以新時代中國特色社會主義思想為指引，基於馬克思主義立場、觀點和方法，從比較公民教育視域，對參與式公益的理論與實踐展開研究。全書一方面借鑑了國外新的公民教育理念與實踐路徑，另一方面也指出了其理論困境與實踐局限，並對西方公民教育做出批判反思。《比較公民教育視域下的參與式公益研究》具有鮮明的現實針對性，對改進中國德育方法做出創造性思考，對中國公益慈善事業提升也有所裨益。
圖書目錄
第一章 導論
第一節 概念界定與研究意義
一、概念界定
二、研究意義
第二節 國內外相關文獻綜述
一、關於公益的界定
二、參與公益是國外尤其是已開發國家公民教育的重要主題
三、西方參與式公民教育的概括
第三節 研究理路與研究目標
一、研究理路
二、研究目標
第二章 中國公益現狀調研
第一節 慈善事業的參與度需要提高
一、民眾對公益存在認識誤區
二、慈善缺乏公民參與引發信任危機
三、從慈善式公益到參與式公益是歷史的必然
第二節 公共事務協商機制有待提升
一、多元主體參與治理有待改進
二、民間調解依賴“媒介鏡像”
三、民事調解需要公益關懷
第三節 公益教育理性主體亟待出場
一、參與公益就是愛的代價？
二、公益就是“與人為善”？
三、公益需要理性公民參與
第三章 參與式公益的公民教育理念探尋
第一節 社群是參與公益的重要場域
一、公益即在社群中融入“個我”與“他我”
二、通過社群開展公民教育
三、在“社群服務學習”中參與公益
第二節 參與公益是為了正義與共同善
一、正義：參與公益的現代價值取向
二、正義與共同善：當代公益價值取向的雙重維度
三、“正義”與“共同善”的公益理念在公民教育課程中展開
第三節 學生公民作為主體參與公益
一、學生公民參與公益的背景
二、學生主體參與公益的課程規定
三、學生公民參與公益的教育途徑
第四章 參與式公益的公民教育實踐借鑑
第一節 參與公益的教育路徑：協商
一、通過協商參與制定公共規制
二、通過協商參與公共問題的解決
三、通過協商參與社會公共治理
第二節 參與公益的教育載體：共同體
一、在構建情感共同體中促進公益
二、在構建利益共同體中促進公益
三、在構建命運共同體中促進公益
第三節 參與公益的教育目標：養成公民資質
一、培養參政議政的公民資質
二、培養參與解決社群問題的公民資質
三、培養具有社會責任感的公民資質
第五章 西方公民教育的理論困境與實踐局限
第一節 西方參與式公益的時代悖論
一、西方資本主義“單子式的個體”之間衝突的社會狀態
二、“命運共同體”情感紐帶的缺失
三、在“虛假的共同體”中無法實現真正的公益
第二節 西方公民教育參與式公益的理論困境
一、“價值中立”與價值傳遞難以統一
二、公民教育與道德教育、政治教育之間存在藩籬
三、權利教育與義務教育重心無法平衡
第三節 西方公民教育參與式公益的實踐局限
一、政治參與實踐對變革社會的乏力
二、社群參與實踐對現實政治的遮蔽
三、少數異議實踐對社會治理的挑戰
第六章 中國參與式公益的理論基礎
第一節 指導思想：馬克思主義公益觀
一、使人的關係回歸人自身
二、全人類作為一個團結一致的兄弟社會 g
三、在個體參與“真正的共同體”實踐活動中實現公益
第二節 歷史境脈：中國傳統公益精神
一、天下為公的公益理想追求
二、家國同構的公益現實架構
三、官主民輔的扶貧濟弱式的公益實踐
第三節 理論借鑑：西方現代公益思想
一、現代公益發生在公共領域
二、權利是現代公益的原點
三、正義與共同善是公益的雙重維度
第七章 中國參與式公益的現實指向
第一節 培育公民實踐理性
一、在養成實踐理性中確立公益的主體性
二、在交往實踐中確立公益的主體間性
三、在人民民眾實踐中確立公益的類主體性
第二節 樹立命運共同體意識
一、命運共同體的公益價值取向
二、中國特色社會主義命運共同體的現實分析
三、“我們”在命運共同體中參與公益
第三節 推進中國治理現代化
一、實現治理現代化需要多元主體參與公益
二、通過參與公益營造現代公共生活空間
三、在參與公益中重塑社會治理方式
第八章 中國參與式公益的教育策略
第一節 最佳化公益項目方案
一、釐清目標：學生公民與政府一道實現“善治”
二、最佳化路徑：培養學生的“問題解決”能力
三、提升水平：養成公民美德
第二節 構建公益學習共同體
一、立足社區構建學習共同體
二、幫助學生學會與社會各方民主協商
三、在參與公益中構建學習共同體
第三節 構建公益網路社區
一、構建參與式公益的網路語義關聯
二、在構建語義關聯中培育德性公民
三、構建參與公益網路命運共同體
結語 通過參與式公益培育中國特色社會主義新時代公民
一、要揚棄西方公民教育
二、要開展中國特色社會主義公民教育
三、要培育學會參與公益的中國特色社會主義公民
參考文獻
附錄 作者發表的重要論文與本書的關聯章節
後記
