武漢職業技術學院計算機系，武漢職業技術學院下屬院系。
基本介紹
- 中文名：武漢職業技術學院計算機系
- 外文名：Department of computer science, Wuhan Polytechnic
- 簡稱：武職計算機系
- 所屬地區：湖北省武漢市
- 屬性：國家示範性高職院校
- 主要院系：計算機系
省級示範系 打造優質團隊電子信息工程學院在長期的辦學實踐和探索中，學校逐步形成了一個堅持（堅持“高等職業教育”）這個概念，實在是很有些“中國特色”的，若要追溯其源，大概是80年代初期國內各地（尤其是一些中型城市）短期職業大學興起的產物方向、二個滿足（最大程度地滿足社會對高職教育 多樣化的需求, 最大程度地滿足學生求知、求技、求職等多方面的需要）、三個結合（實現學校與企業相結合，專業與行業相結合，知識、能力與素質相結合）、四個為本（學校以人為本，辦學以教師為本，教育以學生為本）。
人才培養指對人才進行教育、培訓的過程。被選拔的人才一般都需經過培養訓練，才能成為各種職業和崗位要求的專門人才。
以“能力為本”的辦學理念，形成六大辦學特色：以"訂單式"為主體的"工學結合與產學研結合相比較為微觀，它是一種將學習與工作相結合的教育模式，形式多種多樣，有一年分為三學期，工作與學習交替進行的；也有一個星期幾天學習幾天工作的；也有每天半天學習半天工作的，等等。無論是什麼形式，他們的共同點是學生在校期間不僅學習而且工作，也就是半工半讀。這裡的工作不是模擬的工作，而是與普通職業人一樣的有報酬的工作，因為只有這樣，學生才能真正融人到社會中得到鍛鍊。學生的工作作為學校專業培養計畫的一部分，除了接受企業的常規管理外，學校有嚴格的過程管理和考核，並給予相應學分"的人才培養模式；以"課程為主體，實訓基地和雙師教師為兩翼"的專業建設；以"一教雙證"為核心的教學體系；以時間、空間、內容、方式等"四個一體化"為特點的教學模式可以定義為是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程式。作為結構框架，突出了教學模式從巨觀上把握教學活動整體及各要素之間內部的關係和功能；作為活動程式則突出了教學模式的有序性和可操作性。
以"四個融合"為基礎的教育質量建立、實施該體系能使企業廣泛採用當今國際通用的、公認的ISO 9000的管理理念、原則、方法和技能，在 企業管理方面逐步與國際要求接軌；並隨著體系的持續改進，在企業逐步形成相對統一的管理理念、思想、方法和具有自身特色的管理文化，為企業全面提升競爭能力、實現可持續發展、承擔應盡的經濟責任、社會責任和政治責任奠定堅實的基礎。；以項目合作為紐帶的多樣化國際合作與交流。 武職網訊（通訊員 程瓊 攝影 王偉）為充分發揮我校高職院校示範輻射作用，5月7日下午，計算機學院院長陳晴、黨總支書記楊臘運、副院長汪作文、以及教研室主任及老師一行前往鹹寧職業技術學院計算機科學系開展“說專業、說課程、說素質教育”交流活動。活動在鹹寧職院行政辦公樓4樓會議室舉行。鹹寧職院副院長張業明、吳高嶺、教務處副處長鄭浩欣、系黨總支書記宋玉斌、系副主任張華彬、李文紅、曾志，各教研室主任以及全體教師參加了本次活動。計算機科學系主任胡新和主持了此次活動。
交流會上，鹹寧職院副院長張業明、吳高嶺代表學院致歡迎辭，陳晴、胡新分別就院系專業及課程建設情況進行了介紹。計算機學院網路教研室主任朱雄軍詳細介紹了計算機網路技術專業的辦學思路、師資力量、專業設定、教學科研成果、以及基地建設、學生技能競賽等情況；鄧小飛老師詳細介紹了《網頁設計》模組建設情況，並針對《網站運營》課程給出具體的實施方案。鹹寧職院套用教研室主任張武洪就計算機套用技術專業的師資、在校生人數、專業設定、教學條件、教學改革等情況作了詳細的介紹。在座教師還一起探討了現今高職教育發展形勢及計算機專業的建設前景，並就課程教學改革、教學團隊建設、精品課程建設等方面進行了一對一交流，大家都要求今後要進一步加強聯繫和合作。鹹寧職院教務處副處長鄭浩欣作總結髮言，對活動給予充分肯定。
此次“說專業、說課程、說素質教育”交流活動是我校計算機學院與鹹寧職業技術學院計算機科學系對口支持與交流合作的系列活動之一，也是我校作為國家級示範高職，發揮其社會服務與輻射功能的具體體現。通過此次活動，雙方有了更深入地了解，雙方都表示合作交流應該是一個長期的過程，希望通過努力，在深度和廣度、時間與時效上爭取更大突破。
目前，學校已經發展成為一所育人環境優越、辦學理念先進、辦學特色鮮明、綜合實力較強，以工科為主，工、管、文、經等多科類協調發展的高職院校。全校師生員工正在按照教育部有關要求，結合區域經濟發展需要，以科學發展觀為指導，堅持職業教育辦學方向，堅持 "以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路"的辦學方針，堅持"質量立校、特色興校、品牌強校"的發展戰略，全面加強內涵管理和建設，創國家級文明單位，辦人民滿意的高職教育，為中國職業教育的改革和發展再譜宏篇、永續輝煌。
