武漢市洪山區街道口國小地處珞珈山南麓，東湖之濱，與國立武漢大學相毗鄰。學校創辦於1986年，是武漢市政府“八五”期間為人民辦的十件實事之一。
基本介紹
- 中文名：武漢市洪山區街道口國小
- 創辦時間：1986年
- 所屬地區：武漢市
- 屬性：街道口國小
學校簡介,辦學特色,辦學成果,教學特色,社團活動,
學校簡介
武漢市洪山區街道口國小，學校現有25個教學班，1300餘名學生。教職員工86人。其中有黨員28人，團員10人，市區優秀青年教師、優秀教育工作者、學科帶頭人、模範班主任18人，省市區骨幹教師30餘人。學校自創辦之日起，就鮮明的提出了“以美育人”的辦學思想，並堅持對教育教學進行了全方位深層次的探索和開拓，通過長期的研究與實踐，創造和發展了“美育滲透，和諧發展，全面提高學生素質”的思想。即以學生全面和諧發展的素質教育為目標，以美育為紐帶，以藝術教育為突破口，以美輔德、以美益智、以美陶情、以美健體、從而形成了街道口國小以美育人的一大特色。
街道口國小
學校將美育滲透到學生行為習慣培養中，充分發揮美育中的“以美引善、以形悅目、以情動人”的作用，組織學生參加審美教育和適合學生身心發展特點的、富有審美情趣的審美實踐活動，使學生的心靈在美的潛移默化下得到“淨化”和“升華”，逐步養成健康、文明的行為習慣。充分利用課外活動時間和校外教育陣地，組織學生參加藝術社團和藝術活動小組，開辦業餘藝校，定期舉辦藝術講座，使學生在藝術實踐中開闊視野，啟迪智慧，獲得知識，培養能力，健美體魄，發展藝術興趣和個人特長，豐富精神生活；學校在實施美育的過程中，還十分注意最佳化教學環境，引導師生共同營造文明、整潔、和諧、清新的校容校貌；自尊、尊人、律己、律人的人際道德環境；友愛、融洽、真誠的校園人際心理環境；競爭、合作、助人的校園人際行為環境。美的校園既陶冶了學生性情，又以學生美的行為習慣為校園增添光彩。已形成了以學校為核心，以班級為基礎，以學生為主體，以課堂為基地，以家庭社會為依託的“五點一線”的美育新格局。
美育春風催桃李 素質教育蘊秋實
說到底，美育的實質是為了提高人的素質。學校在辦學上確立了教師有專長，學生有特長，學校有特色的“三有目標”。經過多年努力，街道口國小在創造美育新成果，全面推進素質教育方面已初見成效。
首先，學生的綜合素質，道德水平有了較大的提高，逐步養成關心他人，關心集體的良好品質和講道德、講文明、講禮貌、講衛生、講紀律的良好習慣；科學文化素質基礎紮實，語文、數學質量合格率為97%以上，優生率達90%以上；體育合格率100%，達優標。體育鍛鍊標準達標率92。3%，達優標。學生在各級各類競賽中獲獎累計達1500餘人次。教師隊伍建設成績亦顯著。自1997年以來，學校在整體改革實踐中湧現出一批優秀教師，學校有市優秀教師、優秀教育工作者、市區師德建設先進個人、市區優秀青年教師、學科帶頭人18人。教師中在全國、省、市、區、獲獎的論文達200餘篇，公開發表的論文30餘篇。僅2004到2005學年度，教師中受各級表彰的有18人次，85人次的論文、教案、課例、優質課、下水文獲國家、省、市、區獎，6篇論文在省級以上刊物上發表。
街道口國小並不滿足於已取得的成就。在第六屆教職工代表大會上，擬定了學校今後的發展目標是“以優美的物化空間營造育人氛圍，以完備的教育資源豐富育人內涵，以科學美的感召，藝術美的涵養，健康美的引導，使校園文化建設更加富有獨特性，人文性，感染性。”美，善用者恆樂之。新世紀，新起點，街道口國小將繼續大膽創新，勇於實踐，使學校的未來在新時期更加燦爛輝煌！
辦學特色
辦學成果
學校先後被評為全國學校藝術教育先進單位、全國綠色學校、全國青少年科普創新示範學校、湖北省家長示範學校、湖北省少先隊工作示範學校、武漢市普通中國小辦學水平示範學校、武漢市師德建設先進集體、武漢市“六有六創新”示範學校、武漢市校園管理先進學校、武漢市信息技術教育示範學校、武漢市科技教育先進學校、武漢市優秀家長學校、武漢市“創新素質實踐行”先進單位、武漢市教育科研先進單位等。
教學特色
為使愛國主義、團隊精神、大公無私、助人為樂等公德教育是與美育的心靈美、行為美的要求完全一致，學校採取課內外相結合，講與練結合，樹典型、創情境、激情感等辦法使教育手段藝術化，探索出了新時期青少年德育工作的新路子；為開發學生的智育，學校堅持開展了閱讀唐詩宋詞、古文詩經、古典名著之類優秀的文學作品的活動，以開闊學生的視野，豐富他們的知識，讓學生們更生動、更具體地了解這個客觀世界，促進智力與技能的發展；體育雖首先以強身健體為用，但隨著體育事業的發展，它的欣賞價值也愈來愈高。比如學校自編自創的動物摹仿操、武術操、軟排操、交警手勢操和改編的秧歌操、健力器械操等，將人體造型美、舞蹈美、音樂美，和運動員的毅力、意志、力量、技巧、速度等精神風格美達成高度的和諧統一，構成了現代體育、美育的重要內容；在勞動教育方面，學校不僅注重培養學生掌握基本的勞動技術知識，還在此過程中提出具體的審美要求，讓學生領悟到：勞動不僅創造財富，還可以美化人的生活和環境，淨化人的心靈，使勞動者的聰明才智得以發揮，使他們感到極大的愉悅；學校的“美育滲透”課堂教學模式，將美育有意、有度、有序、有效地滲透到教學之中，促進了學生愉快、健康成長。
社團活動
學校自編自創的動物摹仿操、武術操、軟排操、交警手勢操和改編的秧歌操、健力器械操
