辦學歷史
榆林市第十三中學是2014年將原榆林市二中初高中完全分離,教育資源重新整合的基礎上成立的初級中學。
師資隊伍
現有24個教學班,在校學生1067名。教職工112人,專任教師90人。其中研究生學歷2人,本科學歷102人,大專學歷8人。高級教師15人,一級教師43人。國中教師達標率為100%。其中有陝西省教學能手1人,市級教學能手2人,市級十佳師德標兵2人,市、區級“優秀教師”6人,區級“模範班主任”5人,區級“師德標兵”4人,“榆陽區學科帶頭人”1人。是一所規模較大,師資雄厚的初級中學。
辦學條件
學校占地面積48000平方米,建築面積28890平方米。校園布局合理、環境優雅,佳木繁秀,四季常青,百花爭艷,溢滿馨香。走進校園,放佛置身於園林之中,頓覺神清氣爽。
學校教學設施齊全,設備先進。有教學樓兩棟,多功能綜合實驗大樓兩棟,行政和教師辦公樓一棟,學生公寓樓兩棟。體育場內有200米塑膠跑道、人造草坪足球場、塑膠籃球場、
桌球場地、
羽毛球場地、跳遠池、投擲區等。學校教學和活動場地寬敞,部室建設齊全規範。有多媒體教室,多媒體備課室,理、化、生實驗室,內部設施齊備。
圖書室、閱覽室、教研資料、報刊雜誌、檔案資料存放、體育器材存放室都基本達到了國家和省定標準。校園文化氛圍濃厚,特色課程豐富,有專用的活動教室,可供2000多名學生和200多名教師學習、工作和生活。
校本核心文化
辦學理念:人人有發展,個個皆成才
校訓:明德篤志業精勤進
校風:志存高遠勤奮協作
教風:賞識啟智勤思深研
學風:自勝行遠勤毅不倦
校本核心文化解讀:
辦學理念:人人有發展,個個皆成才
人人有發展,個個皆成才是對孔子因材施教的完美詮釋,人人有才,人人成才,也包含著“以人為本,全員發展”的理念,相信每一位師生都有很大的潛能,人人都能帶著奮鬥起航,攜著汗水澆灌,向著夢想出發,他們必將破繭成蝶,如鳳凰涅槃般璀璨美麗。這樣的辦學理念可以使全校師生健康、快樂地學習、工作和成長,為師生的終身發展奠定基礎,使他們能夠在各自的層面上教有所長,學有所得,成就自己,也成就他人,成就學校,真正實現學校教師、學生人人發展,個個成才的目標。
校訓:明德篤志業精勤進
明德篤志:立德樹人,貴在明理立志。德者,得也。明德,當明“內得於己,外得於人”之立身做人的道理。篤,專一不二,忠實奉行。“無志之人常立志,有志之人立志長。”篤志,是對志向的堅守和勤執,是修德進學的誠摯和堅毅。
業精勤進:意思是事業精通、勤奮進取,勸勉師生教業、學業的精通是要靠勤奮努力、積極進取獲得的。大凡取得成就的人,他們要么“業精於勤”,要么“勤能補拙”,要么“天道酬勤”,無不證明勤奮是通向學業、教業精進的成功之路。
校風:志存高遠勤奮協作
志存高遠:諸葛亮《勉侄書》:“夫志當存高遠”。意思是立志高遠,有雄心壯志。“志不立,天下無可成之事。”有志者事竟成,表明該校的高遠目標,全校師生胸懷鴻鵠之志,奮發圖強,不斷努力,從自我做起,一步一個腳印,讓師生與學校卓爾不群,熠熠生輝。
勤奮協作:吳兢說“不勤於始,將悔於終”張衡說“人生在勤,不索何獲”因此學生要成才,事業要成功,學校要發展,勤奮刻苦是必經之路,團結協作是所需精神。全校師生只有勤思、勤學、勤業、勤政、勤行,奮發向上,同心協力,取長補短,才能實現完美的蛻變與華麗的轉身。
“志存高遠,勤奮協作”的校風,涵蓋了品格修養、教育思想、科學精神、勤奮開拓、協作共進的時代精神,這與我們沿承下的老二中“開拓、奮進、求實、創新”的精神相得益彰,同為一體,並在新的時代有了新的詮釋和內涵。
教風:賞識啟智勤思深研
賞識啟智:每個學生都是唯一的存在,身上都蘊藏著成才的潛能。教師要以一顆賞識之心,及時捕捉學生身上的閃光點,發現學生身上的優點,放大學生身上的優點,加以引導和鼓勵。讓學生快樂學習,健康成長。在賞識中開啟學生的智慧之門,讓學生釋放潛能,學有所長。
勤思深研:孔子日“學而不思則罔,思而不學則殆”治學要嚴謹,嚴謹源於勤。業精於勤,表現為勤於學習,勤於施教,勤於鑽研,勤于思考。唯此才能獲得真知,才能形成敬業踏實的工作作風,練就紮實的職業素養和能力。
學風:自勝行遠勤毅不倦
自勝行遠:古語云:“自勝者強”,能戰勝自己才是真正的強者,因此學校告誡學生,要想勝過他人,首先要戰勝自己,只有不斷的戰勝、超越自我,才能探索自身發展的無限可能,不斷磨礪生命的韌性,不斷豐厚智慧的積累,不斷積累成功的資本,才能在為學之路上走的更遠。
勤毅不倦:天才也要勤奮,也要有毅力,因此要想成功,勤奮和毅力是必須且有恆的,勤奮的人擁有堅韌的品格,才能收穫知識的甘甜,有恆心的人,孜孜不倦,相信堅持的力量,每天的努力將匯成廣闊的知識海洋。
校徽
校徽整體構圖線條簡約大方,色彩明朗。主體圖案外圍為環形設計,由兩個同心圓組成,同心圓上方為漢語校名,下方為英文校名,圓形有和諧、圓滿之意,寓意師生同心,勤德並行,和諧共進,人才倍出。
主體設計以“十三”的開頭字母“SS”為元素構成,既代表“榆林十三中”又代表“Students(學生)”,十三中的莘莘學子;其中白色部分像蜿蜒的山路,寓意“書山有路勤為徑”,意即十三中師生將以勤為路徑,志存高遠,身體力行,勇攀知識的高峰;紅色部分像跳動的火苗、舞動的綢帶,又似燃燒的火炬,寓意青春激揚,放飛夢想,照亮前行之路,也預示十三中的朝氣蓬勃,激昂奮進;紅白結合有鳳凰涅槃,浴火重生之意,表明學校將秉承老二中“開拓、奮進、求實、創新”的精神和老二中的文化積澱,並在新的時期努力實現新的完美蛻變和華麗轉身的良好願景。圖案下方設計形似展開的書卷,又似托起的雙手,暗示十三中學子將在學校這片書海中汲取知識,孕育能量,茁壯成長,也寓意正是知識托起了我們,托起了我們新的希望和征程。最下方的“2014”指明建校時間是2014年。
整體色調紅白相間,白色代表著清澈,象徵淡泊明志,又代表著純潔,象徵學術神聖,還代表著清白,象徵誠信廉潔,勤奮有為;紅色取義於“紅葉”,因為學校建校時間正值“2014·大美榆陽·杏樹紅葉旅遊文化節”啟動月,紅色又代表熱情與奔放,象徵師生們青春的活力,生命的激情,展示了十三中對美好未來的憧憬和昂揚向上的精神風貌。
學校領導
校長 屈彩琴 高級教師,陝西省教學能手評審、榆林市師德標兵、榆林市課改先進工作者。
2003—2013年多次被聘承擔省、市、區級英語教師培訓工作;多次參加省、市、區級新課改研討會,並被聘承擔示範課教學和專題講座工作;多次在市、區級“教壇新秀”大賽和義務教育課程改革優質課展評活動中承擔評審工作;多次在市、區級教學業務督導檢查中,承擔督導檢查工作;
2006年9月在榆陽區國中教學督查工作中擔任英語組組長;
2011年在榆陽區“教壇新秀”評選活動中擔任英語組組長。
2003年9月被評為區級“先進教育工作者”;
2006年9月被評為區級“德育工作先進個人”;
2007年3月被評為榆林市未成年人保護“十佳教師”;
2007年9月被評為榆林市“優秀教師”;
2008—2012年連續被評為榆陽區區教育系統“優秀黨務工作者”,
2009年10月被評為榆林市課改先進工作者;
2011年6月被榆陽區委評為“紀念建黨90周年優秀共產黨員”;
2011年9月被評為“榆林市教育系統創先爭優優秀共產黨員”。所寫論文多次在國家、省、市、區級獲獎或發表。
地圖信息
位置:陝西省榆林市榆陽區太白路1號