楊繼英，山西省大同市人，現為山西師範大學教育科學學院學前教育系教師。
基本介紹
- 中文名：楊繼英
- 國籍：中國
- 職業：教師
期刊論文,參編教材,課題,
期刊論文
1.楊繼英,王小英.政策工具視角下幼兒教師隊伍建設的十年行動——基於《教育規劃綱要》實施以來33份政策文本的計量分析[J].中國教育學刊,2021(02):88-92.
2.楊繼英.媒介生態學視角下美國媒介教育的特色實踐[J].傳媒,2021(02):57-59.
3.楊繼英.英國圖式教學及其對我國幼稚園教學的啟示[J].荊楚學刊，2020（2）：85-90.
4.楊繼英,張閣.自由遊戲活動中幼兒同伴交往策略的觀察研究[J].教育導刊（下半月），2012（10）
5.楊繼英.高師院校學前教育專業本科生專業認同狀況的個案調查[J].沙洋師範高等專科學校學報，2011（04）
6.楊繼英.幼稚園繪畫教學中存在的誤區及分析[J].幼教新視野，2005（4）
7.楊繼英，趙紅霞.用提問喚醒幼兒的創造力，刊載於王小英主編《“幼稚園創造性遊戲”活動設計與反思》，北方婦女兒童出版社，2005：403-405.
8.王小英，楊繼英.從人才觀的視角透視學前期家庭健康教育的意義[J].中國親職教育，2005（2）：67-69
參編教材
1.學前兒童心理學（第3版）.東北師範大學出版社，2022年
2.學前教育科學研究方法.東北師範大學出版社，2015年
3.學前教育學（實踐套用型學前教育專業規劃教材）.中國人民大學出版社，2015年.（編寫章節並承擔副主編）
4.幼稚園主題活動課程理論與實踐研究.東北師範大學出版社，2006年
5.教育研究方法.東北師範大學出版社，2006年
6.高級教育研究法.東北師範大學自編教材（4+2教育學碩士研究生系列教材），2005年
課題
主持或參與課題：
（一）主持項目
1.山西師範大學教育改革研究項目“教師專業化背景下高師學前教育專業建設研究”（課題編號：SD2007YBKT—013）
2.山西師範大學教育科學基金課題“幼兒教師專業發展研究”（課題編號：YJ06016）
（二）參與項目
1.山西省教育科學“十二五”規劃2013年度課題“行動學習理念下的大學生學習方式變革研究”（課題編號：GH-13032）
2.山西省教育科學“十二五”規劃2011年度課題“親子閱讀現狀及家長指導策略研究”（課題編號：GH-11045）
3.參與“遠程（網路）教育課程開發製作項目：學前教育研究法”（王小英教授是項目負責人，本人是第二參與人），該項目獲得2006年吉林省高等學校教育技術成果（網路教學資源/多媒體課件）二等獎
