楊正大

楊正大，1969年出生，美國加州大學洛杉磯分校 (UCLA)博士，iTutorGroup集團創始人、董事長兼執行長。

iTutorGroup已通過旗下四個知名品牌，TutorABC、vipJr、tutorJr進行英語教學， TutorMing進行漢語教學，在全球135個國家提供數百萬堂真人線上課程。

基本介紹

• 中文名：楊正大
• 外文名：Eric
• 畢業院校：台灣大學EMBA，美國加州大學洛杉磯分校博士
• 主要成就：創辦線上教育機構——iTutorGroup
  全球首創定製化學習系統DCGS（動態課程生成系統）
• 職務：iTutorGroup執行長

人物履歷

求學經歷

台灣大學商學院管理碩士班96級 （EMBA）

1994年，取得美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）有機化學博士學位

職業經歷

讀博期間創業拿到第一桶金

楊正大在美國加州大學洛杉磯分校攻讀博士的時候，與同班同學利用網路科技，每人出資500美元，創業做起了網路服務的生意。

當時的日本車商會把二手車賣到中南美洲，但在運輸的過程中經常會出現車輛數目短缺的情況。在當時網路還不盛行的年代，楊正大即利用網路研發了追蹤系統，追蹤這些車輛的具體流向。不論是車輛上船、下船或銷售，在每個階段，經銷商都需要拍照，然後用網路傳回美國。簡單地說，楊正大幫日本車商，在網路上建立了供應鏈的管理系統。

通過這套網路追蹤系統，楊正大和同學創造了不錯的獲利，賺到了自己的第一桶金。但是正在團隊成員創業激情高漲的時候，學校的指導教授盯上了他們。於是楊正大和他的同學們的網路創業之路暫時休兵，經過結算，創業一年每人賺得1萬多美元。這次的網路創業經驗，也為楊正大累積了日後TutorABC的發展基礎。

任職東京大學鍛造創業精神

1996年，楊正大獲聘到日本東京大學任教，並要求必須用英文授課。

在東京大學任教時，楊正大學到了日本人做事的嚴謹與紀律，每天早上7點上班，晚上11點才下班。在日本工作的一整年裡，他所做的實驗數量比攻讀博士期間5年的還多。

從日本的工作經驗中，楊正大學習到“奮戰精神、團隊合作、嚴格紀律”這三股精神力量，這次的工作經驗也成為他日後創業的基本功。勤奮、儒雅的楊正大也深受學生們的歡迎，是貨真價實的“來自星星的教授”。

創辦iTutorGroup，建立了全球領先的線上教育集團

1998年，楊正大辭去東京大學的教職工作，和哥哥一起以150萬元的啟動資金開始了線上英語教育的第一步。創業之初，楊正大凡事親力親為，從挨家挨戶發海報做起，踏上了創業之路。公司創辦第一年就達到損益兩平，第二年就開始獲利。

2004年iTutorGroup教育集團成立，憑藉多年來在線上教學系統的深耕和研發，推出了以網路為平台的真人、同步、線上英語教學系統，實現了不出家門、上網就能隨時學英語的學習方式。

2005年，iTutorGroup首創了DCGS動態課程生成系統，並獲得國家發明專利，實現了定製化的英語教育服務。

2006年，iTutorGroup教育集團榮獲ISO 9001國際質量認證，TutorABC成為全球領先的線上英語教育機構。

2008年，攜十餘年線上英語教育經驗，iTutorGroup進軍中國內地市場，成立高端英語線上學習品牌TutorABC。

從創立以來，楊正大和其創辦的iTutorGroup獲得了教育界、網際網路界和投資界的眾多獎項。其中，2010年獲得APEC峰會頒發的“年度最具成長潛力企業”；2011年獲得中國教育年度總評榜頒發的“中國最具價值培訓品牌”；2012年獲得全球最具影響力的投資風向標雜誌《紅鯡魚》“全球創新百強”稱號；2013年獲得新浪教育“最具綜合實力教育集團”；2014年獲得“中國E-Learning行業品牌產品獎”等都是業內具有極高影響力和公信力的獎項。

所以我常講，不能為了錢，為了名去從事教育，不能為了教好學生才到好學校去任教。就像醫生不能為了錢去治病，不能找簡單的病來治一樣的道理。教育本身一定要教最難的學生，最不會學習的學生。所以，我們沒有為了標準化而拋棄學習的本質，沒有因標準化丟掉人性化。我們這個系統是可以讓每一個學生，不管進來的程度如何，零起點的也好，英文水平很高的也好，他們在我們的系統內都能夠找到好老師，好教材，好環境，讓他們都能夠更上一層樓，而不會被淘汰掉。

我覺得線上學習理念不是把教育搬到線上，那樣可能還不如傳統課堂教育，因為見不到老師，所以線上學習的關鍵是通過網際網路科技提供給客戶個人在一般傳統課堂上得不到的服務。

人性貴於“互動”

創新始於人性，人性貴於“互動”。我們發現，無論線上，還是線下，從古至今，最重要的就是互動，把互動的過程拿掉，教育就是死的教育。我們遇到的最好的老師，都是曾經與我們互動過的。互動不是打打線上遊戲，學學英文單詞，或者隨便找一個老外聊天，真正的互動來自關心，來自對課程內容的交流。

線上教育的互動成分，如任何網路生意一樣，快速互動是主要元素，快速互動是人性，是創新的成功因子。

對著電腦或機器單向說話是非常單調呆板的事，任何設計再好的語言系統，都無法取代與外國人面對面互動談話的經驗，只有真人互動學習機制才能讓學習者習慣跟外國人說英語。TutorABC的線上學習系統，由真正的專業外籍顧問引導學習者用英語學英語，通過視頻互動，就像擁有多位專屬外籍家教，隨時隨地沉浸在全英語學習環境。

解決互動障礙，首先要把學生不想互動的原因找出來，然後把它刪除掉。我們會通過幾個機制尋找出不互動的原因，逐一解決。第一，看錄像帶的時候，有人想跟錄像帶互動嗎？會互動才奇怪，肯定沒人會跟裡面的人講話，所以一定要用真人給學生上課。第二，人們不想互動，是因為怕出醜，覺得旁邊有很多人看著他，所以不敢互動。有些人看到自己的名字出現在螢幕上，也會擔心丟臉。對於這種學生，我們一不會秀他的臉，二可以讓他用非真實的身份上課，這樣他們在跟老師互動的時候就能盡情發揮，講他們想講的東西。第三，課後我們會針對學生的參與度評分，一上完課，學生就能收到老師對他的評價。

最重要的是，我們每一堂都有一個劇本，整個教學過程中，不是老師在隨便問問題，完全是按照計畫好的劇本，老師在正確的時間引導學生進入下一個問題，下一個階段，整個過程十分緊湊，學生會感覺時間過得飛快，而且非常開心。

教育行業競爭不打價格戰

做教育是要幫助人們學到知識，而不是提供低劣的教育品質，這就像病人來買藥，你提供廉價卻無效的藥品給他，不可能真正幫助到他一樣。全世界有兩個行業不能以價格做競爭，一個是醫藥，另外一個就是教育，一定不能搞廉價競爭。

一些公司和個人看到了有充足的現金流而搶著進入這個行業，並不是一件好事情。我們一路走來，遇到過太多這種為錢而來，以為自己可以從事教育的人，世界各地都有，他們最後的下場都是不了了之，傷害的是人們對線上教育的信任。

我的父母都是從事教育的，我所理解的教育，不管是線上的或者是線下的，都是百年樹人的行業，不能為了錢來做這件事，不能為了受到歡迎而做這件事，不能只教優秀學生來做這件事。就像作為醫生，不能只看沒有病的人一樣。

我們非常開心看到有更多的同仁進來，把這個產業做得更健康，有良性的競爭在產業裡面，對於在其中成長的企業是一種幫助。新的模式，不一樣的模式，總是可以激起更多的火花，所以我們共同的使命不是顛覆線下教育，而是希望能夠提供給線下教育人群更多的、更有效率的、更能發揮價值的選項。

要由學習者來決定一切

“我們之所以叫TutorABC，就是把每個客人視為我們的VIP。”學習者想要按自己的計畫學習，要世界級的老師和適合他們需求的、可以提供最佳學習內容、班級規模和進度的技術平台，同時還要保證高質量和具有高效應的學習體驗。是否有過硬的技術能力融合各方資源到自己的平台上來，至關重要。TutorABC的線上教育平台以學生為中心，以方便應萬變。學生可以隨時、隨地、按自己的步伐，學習自己想學的題材。將客群的需求與時代的科技密切結合，真正做到根據客群需求去選材，為客群量身定製教學內容，做到真正為客群所用，才能最終將客群的學習需求轉化為利潤。“教育”雖然崇高，但要以“服務”為核心價值，才能讓教育真正的產業化，產生市場價值。

關於工作與生活

堅持學習

楊正大總是能掌握第一手訊息，楊正大坦承自己仍然保有科學家的信息焦慮症，每月一本書，每周二十本國內外財經、科技雜誌，是他讓自己保持領先的必備功課。

生活哲學

老闆該做的事，總是太多。但楊正大說，他自有一套減法哲學，先扣除現在不做不會有影響的，再從要做的工作，挑選投資報酬率較高的先做，“成功的人，關鍵往往不在於做得比別人多，而在做對了排序，而失敗的人，就是敗在事情的排序錯誤。”

社會評價

iTutorGroup楊正大博士，致力推廣深耕線上學習十餘年；由他所領軍的iTutorGroup團隊，自行研發e-Learning2.0的DCGS動態課程生成系統獨家專利技術，構建出的線上教學系統，就是希望將網際網路科技徹底落實到學習服務的每個環節，以開創線上學習的新藍海。——楊正大獲得“傑出資訊人才獎”頒獎詞

iTutorGroup為支持教育所作出的最大的貢獻在於，縮短了人與人之間的距離。世界上有很多地方因師資力量缺乏而不能提供良好的教育。雖然可能擁有精良的教室和設施，但師資匱乏是一個非常嚴重的問題。iTutorGroup的產品能把全世界的孩子和老師聯繫起來，無論是身在城市還是遙遠的山區，這不僅僅能幫助他們學習一門語言，更重要的是，這能夠給他們提供機會改變他們的世界觀，看看外面的世界。這也能使他們的想像力和思想飛出大山，學習其它國家和地區的知識。——iTutorGroup品牌代言人姚明