梁漱溟評傳：一個現代政治變革者的理想與踐行

內容簡介

本書稿在充分把握有關梁漱溟及其相關資料，以及相關研究成果的基礎上，針對中國現代政治發展過程中所具有的十分複雜的政治、文化與教育的關係，真切地還原了梁漱溟探索中國政治現代化之路的心路歷程，客觀地評價了他的實踐努力。

　　本書稿將時代與個人，歷史與邏輯較好地結合在一起，既真實地反映了梁漱溟個人的政治變革追求隨著時代發展變化的縱向歷程，也深入而較系統地對他每一階段的思想和活動進行了專業性（政治、文化和教育）的評析，展現了一定的歷史發展的動態。

第一章　從承受新式教育到認同東方文化

　一、維新的家庭氛圍及發蒙：朝向新式教育

　二、中學堂歲月：學堂中的自學及其影響

　三、中學堂歲月：師友教誨與思想初成

　四、初入社會：涉社會主義、潛心佛法與探究哲理

第二章　執教北大：對中國傳統文化與教育價值的闡揚

　一、跨進北大與融入東西文化論爭

　二、《東西文化及其哲學》對中國傳統教育哲學的重建

　三、東西方教育：文化路向說觀照下的異同優劣．

　四、徘徊於未來與現實之間的中國教育樣式的構想

第三章　投入學校教育改革運動

　一、辭別北大：教育理想的追求及機遇

　二、在曲阜大學的籌辦過程中

　三、曹州辦學之一：辦理重華書院

　四、曹州辦學之二：曹州中學高中部的改革

　五、曹州辦學失敗的原因

第四章　走向鄉村改造運動

　一、講學歲月：反思及疑惑中的探索

　二、融入鄉村改造運動與南下廣州提出鄉治構想

　三、接掌廣州一中及改革該校的方案

　四、北上考察各地的鄉村改造實驗

第五章　從鄉村自治到鄉村建設

　一、參與河南村治學院籌辦：鄉村改造思想的變化與表達．

　二、對中國民族自救運動道路的最後覺悟

　三、對“最後覺悟”的調整和補充：走向鄉村建設

　四、《山東鄉村建設研究院設立旨趣及辦法概要》：鄉村建設基本理論框架的成型

第六章　鄉村建設的理論探索與實踐（上）——對鄉村建設基本理論的深化與完善

　一、對鄉村建設任務與目標的再論述

　二、鄉村建設的內容：改造社會的大教育工程

　三、鄉農學校的設計和實施

第七章　鄉村建設的理論探索與實踐(下)——鄉村教育與社會教育．

　一、鄉村建設與社會教育

　二、社會本位的教育系統

　三、鄉村建設中的國民基礎教育

第八章　置身抗戰與超然內戰

　一、置身抗戰：鄉建實踐無奈落幕與為抗戰奔走

　二、超然內戰：認識老中國，建設新中國