桐城市第十一中學

桐城市第十一中學坐落在皖西南商貿名鎮——青草鎮。背依源遠流長的大沙河，東鄰206國道，西接桐潛公路，交通十分便利。

學校創辦於1945年，最初定名為清河國小。1986年更名為桐城縣青草塥高中，2002年更名為桐城市第十一中學，2005年升格為安慶市示範高中。

基本介紹

• 中文名：桐城市第十一中學
• 校訓：嚴謹、勤奮、求實、創新 
• 創辦時間：1945年
• 類別：公立高中
• 現任校長：包為
• 所屬地區：中國 安徽 桐城
• 原名：青草塥中

桐城市第十一中學

桐城市第十一中學 原名：青草塥中

校園風光

安慶示範高中

學校簡介

辦公樓

座落在安徽省省級中心鎮——桐城市青草鎮。校園中綠樹成蔭，繁花似錦，環境優美，景色宜人，是一所市直普通高級中學。

學校始建於20世紀40年代，前身為“桐城縣第九國小”，隨著教育質量不斷提高和社會發展需要，學校逐步升格，幾經更名，於1986年8月經上級批准，成為完中，定名為“桐城縣青草塥中學”，1997年5月正式被省教委批為高中建制。2002年9月10日更名為“桐城市第十一中學”。

學校歷任領導以“艱苦創業、強化管理、敬崗愛業、勤工儉學”為宗旨，領導全體師生員工奮力開拓，不斷進取。在各級的關心和支持下，新一屆校領導嚴於律己，勤奮工作，全體教工教書育人，學校各項工作已呈現新局面，在2002年、2003年、2004高考中均取得好成績，其中2002年應屆參考人數207人，達線192人，達線率91.7%。2003年達線率92.75%，2004達線率92.83%。

隨著“四制”改革的全面開展，十一中正不斷擴大辦學規模，各項教育基礎設施也正在進一步完善中。學校全體師生正以勤奮求實的步伐，昂首闊步地向“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的辦學目標邁進。

桐城市第十一中學

校長簡介

包為，1971年1月生，中共黨員，中學高級教師。1992年大學畢業，分配到桐城六中任教，1999年8月被提拔為副校長，先後分管學校政教、後勤、教學工作， 2014年2月被任命為十一中校長。

教學中，獲桐城市高中畢業班教學優勝獎4次、獲桐城市學科鼓勵獎4次、獲桐城市普通高中歷史新課程課堂教學評比一等獎2次。負責的安慶市教育科研重點課題2項、省級課題1項，均已結題，其中省級課題獲省教科研成果三等獎；另有1項省級課題正研究中。參加安徽省普通高中課程標準校本教科書—《古韻安徽》的編寫。所撰寫的論文，發表在《安慶教育》、《安徽基礎教育》、《天津師範大學學報》、《中學政史地》、《科普文摘·科學課堂》等刊物論文10篇；各級論文評選獲省一等獎1篇、二等獎2篇、三等獎1篇，安慶市一等獎5篇、二等獎5篇、三等獎3篇。

班主任工作中，所帶班級4次榮獲校文明班級、1次獲桐城市2011屆高中畢業班教學考評“優秀班級”、2次榮獲安慶市先進班集體稱號， 4次獲校優秀班主任稱號。

受到各類表彰，先後獲桐城市中國小教師繼續教育校本培訓先進個人、市先進工作者、 “模範教師”稱號，被評為桐城市第一至三屆高中歷史學科帶頭人、安慶市第一至五屆先進教研個人、安慶市第一二屆骨幹教師、安慶市第三屆學科帶頭人。

在六中分管的工作中獲桐城市“奔向新世紀”中國小文藝匯演組織獎、安慶市綠色學校、安慶市教育先進集體、桐城市高考2008年鼓勵獎、2009年貢獻獎、2010年團體優勝獎、2011年貢獻獎和體藝優勝獎、2012年貢獻獎、2013年優勝獎。

校長

回顧十一中不太長的高中辦學歷史，真可謂篳路藍縷，步履維艱，幾經風雨，幾經坎坷．廣大師生員工在前任朱老校長，特別是上任梁松林校長為代表的上屆班子的帶領下，經過四年多的艱苦努力，齊心協力，奮力拚搏，把一所在布局調整中瀕臨拆並的薄弱學校於今年2月份成功的爭創為"安慶市示範高中"，這的確是一件不容易的事．在此，本人向為十一中發展作出貢獻的各級領導、廣大師生、歷屆校友和社會各界人士深表敬意．真誠的感謝你們為我們新一屆班子留下了一個好的家底，我們應倍加珍惜這來之不易的"品牌"，繼續提高它的含金量．

高考動員大會

為此，學校必須從外延式擴張轉向內涵式發展，堅定不移的狠抓教育教學質量，堅持以教學為中心，質量是生命線，堅持科研興教，科研興校，創平安校園，構建和諧學校，為師生提供全方位的優質服務，加強行政班子廉政建設，提高辦學效率，加強教師隊伍師德建設、職工的職業道德建設，實施"名師"工程，以達到"教書育人，管理育人，服務育人"的目標．時時牢記："讓學生成才，讓家長放心，讓社會信任"的宗旨；發揚延安精神，樹立務實形象 ；把規範，示範，典範作為我們發展的三個階段．

作為新任校長，本人也作個表態，帶頭嚴格遵守學校規章制度，堅持依法治校，尊重關心廣大教職工，熱愛全體學生，團結帶領班子，當好"班長"，在市委、市政府及教育局和當地黨委的正確領導下，與同志們一道共同為十一中的發展，作出自己應有的貢獻．

學校部門

辦公室

是學校行政綜合管理機構。負責文秘、對外宣傳、信息調研、綜合統計、行政管理、外事、接待、檔案管理、學校網站管理工作。學校辦公室主要承擔學校工作計畫、總結、報告和其它綜合性檔案的草擬和學校其他部門起草的檔案核稿工作，編輯《利州中專大事記》；負責全校教職工大會、政治學習、總支會議、行政會議、校務委員會議的安排、記錄和紀要的草擬工作；負責行政公文的收發、登記、覆核、把關、傳遞、存檔和保管利用工作；負責對校務委員會議決定事項的催辦督查工作；承擔校外來賓的接待工作；負責外事管理工作；負責學校交通車輛的管理；完成學校領導交辦的其他工作。

教務科

安慶大學汪青松校長來我校指導工作

是學校的教學管理部門，在教學管理上和醫衛教學部、機電教學部、電子信息教學部是隸屬關係。主要負責學校教學計畫管理、教學運行管理、教學質量管理與評價，以及專業設定、科研、課程、教材、實踐教學基地、學風、教師隊伍、教學管理制度、教師繼續教育培訓等教學基本建設的管理。負責學校實驗室、實訓室和學生實習的管理工作，貫徹執行國家有關實驗、實訓室工作的方針、政策和法令、法規，並結合學校實際情況制定並組織實施相應的規章制度。

學生科

依照法律、法規和學校的規章制度對學生實行全面管理。負責制定全校學生思想政治教育計畫和各項管理制度並組織實施；負責學生日常教育和管理；負責學生寢室管理；負責學生各類優秀的評選與表彰；負責學生社團工作和學生大型活動的組織管理；負責各類學生助學金髮放工作；負責對違紀學生的調查、研究和處理；負責學生心理健康教育。校學生管理部與校團委合署辦公。

總務科

是學校提供後勤服務與保障的職能部門，承擔著為教學服務、為師生服務、為學校科學發展服務的重任，在校長和分管副校長的領導下，履行好以下職責：

1.強化服務意識，寓管理於服務之中。認真執行學校《關於加強行政後勤效能建設的暫行規定》，切實轉變工作作風，提高工作質量和效率。按照“熱情服務、精細管理、節儉精算、廉潔高效、團結協作、保障有力”的目標管理總體要求，積極開展各項工作，不斷加強後勤隊伍建設和保障能力建設，主動適應學校發展的需要。

校園清河亭

2.負責學校食堂和服務部的管理和監督工作，確保食品安全，提高飯菜質量，改善服務態度，不斷提高師生就餐滿意率；做好一卡通系統的管理與服務工作，定期盤點，做到賬卡相符。

3.負責水電、金屬鐵件、木工、玻璃、油漆等項目的日常維修工作和相關管理工作；保證水電正常供應，及時堵住跑冒滴漏，防止人為浪費，做好節能減排；規範倉庫管理，做到賬卡物相符。

4.負責管理學校醫務室，做好師生醫療保健、重大傳染病預防的宣傳工作，定期進行校園消毒，紮實做好除四害工作。

5.對校園建設提出意見與建議。負責學校的基建和修繕項目的編制、報批、工程預（決）算手續及招投標相關事務；負責召集工程質量管理組和專業監督小組做好工程質量管理與監督，嚴格遵守有關工程質量管理制度，認真把好工程質量關、工期關、投資規模控制關和廉潔關。

6.配合學校分房領導小組提出教職工住房的調配方案。

7.負責校園綠化美化的規劃、實施和管理，不斷提高校園綠化美化水平；建立“綠色”檔案，宣傳“綠色”文化，不斷提升“省級綠化紅旗單位”的建設水平，積極創建“省級園林單位”。

8.負責學校家具、辦公、勞保、清潔用品等物品的購置計畫編報和發放工作；完善手續，定期盤點，做到賬物相符。

9.認真貫徹《關於實行衛生責任包乾，進一步做好學校衛生工作的意見》，負責做好總務科所分管的衛生工作，落實衛生工作責任制。

10.負責學校零星物品的採購工作，參與學校大宗物品的集體採購與驗收工作；做好師生寒暑假返鄉車票的代購與發放工作。

11.建設平安科室。認真履行《校園安全責任狀》規定的職責，負責做好總務科安全工作，切實落實《總務科安全工作責任制》。熱情接待師生來訪，做好解疑釋惑工作，化解矛盾，維護安定穩定。

12.建設學習型科室。加強幹部職工隊伍建設，堅持學習理論和業務知識，不斷提高后勤服務的能力與水平。

13.建設廉潔科室。認真履行《黨風廉政建設責任書》規定，做好校務公開和科務公開工作，落實“一崗雙責”，嚴禁違規收費，禁止設立“小金庫”，做好防腐倡廉工作。

校長陪同上級領導來視察

14.建設節約型科室。堅持勤儉節約、反對鋪張浪費，精打細算做好每一項開支預算。

15.負責建立健全基建、修繕工程管理檔案，健全校安工程檔案；健全總務其他管理工作檔案。

16.完成校領導交辦的其他工作。

教育科學研究室

是為學校校長領導教育教學改革、教育科研做出正確決策提供科學依據的參謀部；是為學校領導和教師提供教育情報，宣傳學習教育理論的信息部；是指導學校各層次教改和教育科研的指揮部；它除全面負責學校教育科研的日常工作外，主要承擔套用性、開發性教育科研課題的研究。學校教科室在教育科研的管理體制中是基層的管理單位，直接面向教育對象，面向教育實踐，對教育科研成果的研究和推廣，既是探索者也是受益者，學校教科室在開展教育科研中是基礎的重要環節。

學校教科室在學校內部屬中層機構，其主任和副主任應由上級主管的教育行政部門任命，專兼職教研員由校長直接挑選、安排或聘任。學校教科室與學校的教導處、政教處、總務處等常設中層機構並列，直接對校長負責，完成與學校教育科研有關的工作。

學校教科室與學校教導處的工作既有聯繫也有區別，在教學業務方面相互支持，密切配合，使教導與科研工作兩不誤。教導處側重進行教務管理，指導教學研究，對師生的教學效績進行評價考核；教科室側重提高教師教學的理論水平和科研素質，組織管理學校科研課題，完成課題研究任務。同時，教科室的專兼職教研人員在學校教改和科研中發揮著骨幹作用。

學校畢業師生留戀照

桐城市青草鎮中心派出所對面