《桃李書系:現代知識觀與學生能力培養》圍繞新課程下關注學生髮展、促進學生髮展的理念，幫助廣大中國小教師樹立現代知識觀，轉變教育觀念，重新建構現代知識觀下的“三種知識”，更新建構現代知識觀下學生的“四種能力”。
基本介紹
- 中文名：桃李書系:現代知識觀與學生能力培養
- 出版社：天津教育出版社
- 頁數：234 頁
- 開本：32 開
- 作者：周慧霞
- 出版日期：2012年7月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《桃李書系:現代知識觀與學生能力培養》由天津教育出版社出版。
圖書目錄
專題一現狀反思：傳統知識觀下的現狀與反思/1
話題1知識觀的歷史變遷/3
一、古代知識觀/4
二、近代知識觀/5
三、現代知識觀/5
四、後現代知識觀/7
話題2傳統知識觀下的教學現狀與反思/11
一、傳統知識觀下的教學現狀/11
二、傳統知識觀下的教學反思/16
話題3現代知識觀的構建/22
一、現代知識觀的構成與特點/22
二、對建構主義知識觀的“選擇性拿來”/26
三、對理性主義知識觀的批判性繼承/30
專題二更新建構：現代知識觀下的三種知識/33
話題1陳述性知識/37
一、陳述性知識/37
二、陳述性知識的習得要領/48
話題2程式性知識/57
一、程式性知識/57
二、程式性知識的學習要領/60
話題3策略性知識/75
一、策略性知識/75
二、策略性知識的學習要領/78
專題三實踐指導：現代知識觀下的四種能力及其培養/93
話題1學習能力及其培養/95
一、學習能力/96
二、現代知識觀下，學生學習能力的有效培養/111
話題2思維能力及其培養/143
一、思維能力/144
二、現代知識觀下，學生思維能力的有效培養/149
話題3實踐能力及其培養/167
一、實踐能力/169
二、現代知識觀下，學生實踐能力的有效培養/173
話題4創新能力及其培養/193
一、創新能力/194
二、現代知識觀下，學生創新能力的有效培養/204
參考文獻/227
後記/234
