桂林市鐵路西國小

鐵路西國小始建於1985年，1986年6月開始正式使用。建校初期，學校只有12間教室，7個教學班，15名教職工， 235名學生。經過幾代領導和教師們的共同努力，學校現已發展成為占地面積11440平方米，建築面積4412平方米，擁有33間教室，06—07學年度學校有33個教學班（含3個學前班）， 1418名學生、學前班144人，在編教師79人的大校。 學校雖然建校時間短、底子薄，但近年來，校領導十分重視學校的基礎建設。在象山區政府和區教育局的大力支持和幫助下，學校先後投入近70萬元，建立了電腦、語音、舞蹈、科學實驗、儀器、音樂、圖書、電教等13個專用教室。

基本介紹

• 中文名：桂林市鐵路西國小
• 外文名：Guilin Railway West Primary School
• 創辦時間：1985年
• 所屬地區：廣西省桂林市
• 占地面積：11440 m

學校介紹

發展歷程

為課堂教學提供了現代化的教學手段和條件，為師生的教學和活動提供了堅實的保障。學校目前有2個學生電腦室、音樂（舞蹈）、美術、體育器材、科學儀器、科學實驗、圖書（閱覽）、電教、衛生等12個專用教室，且各室專用設備齊全，符合普實標準。雖然建校時間短、底子薄，但近年來，校領導十分重視學校的基礎建設。為了加強信息網路建設，堅持以教育信息化推動教育現代化，從2003年開始，學校先後投入了80多萬元，加上區委、區政府、區教育局投入80多萬元總計160多萬元的資金用於學校微機室、多媒體教室和校園網建設，提高了學校教育現代化水平。目前我校共有電腦124台，液晶投影設備1套，多功能視頻展示台11台，彩色電視機34台，DVD6台，伺服器2套，VOD點點播系統1套，裝備了兩個分別有51台電腦的學生電腦室，一個100多平米的多媒體電教室。創建了教育信息網，開通了電子政務，逐步實現了網上辦公和教育信息資源共享，教育信息化、現代化、網路化建設初具規模。

教學投入

學校每年還抽出10多萬元的資金用於教學樓的裝修、教師辦公桌的更換、學生的課桌椅購置、教學設施的增添、校園環境的綠化美化等，辦學條件明顯改善，校園面貌與原來相比煥然一新，學校綜合辦學實力得到較大的提高。

為了推進圖書管理工作，學校以圖書工作為突破口，以校本課程“課外閱讀指導”為契機，本著“以人為本、服務師生、服務課改，把圖書室建成信息中心，營造書香校園，促進教師發展、學生成長”的指導思想，加快了圖書室整體建設步伐。先後投入了8.5萬元用以購買圖書，圖書藏書增長到生均15冊，提高了圖書的檔次，滿足了師生教學的需要。

（右側圖冊來源：）

培訓力度

為了加大師資培訓的力度，從2004年下半年開始到現在，學校用於領導、各學科教師培訓的費用合計達5.6萬多元（06年1.2萬多元）。老師們從理論到實踐水平都得到不同程度的提升。建立健全了教師終身教育制度，積極支持和鼓勵教師參加繼續教育，大力推行“校本研訓”制度，注重分層次培養教師，推進“名師工程”建設。 學校有一個思想素質高，團結協作，積極進取的領導班子和一支朝氣蓬勃、團結向上，具有創新意識和實幹精神的教師隊伍。學校教師配備能基本滿足教學需要，分布與結構合理，信息技術、音樂、美術、體育與健康學科都有專任教師。

師資力量

現在教師中本科29人，大專以上學歷37人，占82%，教師學歷達標率為100%。其中黨員23人，占21%，教師的各項待遇落實，都辦理了教師醫療等相關的社會保險和勞動保障制度。學校有校級領導4人，校級領導崗位培訓合格上崗率100%。

辦學原則

學校堅持“讀書明理，成志於學”的校訓和“全面發展，學有特長”的辦學思想，形成了“勤學習、守紀律、愛清潔、有禮貌”的校風；“求真、求實、求新”的教風；“勤學多思，自理自強“的學風和“教生如子，待生如友”的師風。在校長的帶領下，全校教師發揚“拼搏精神，團隊精神，求實精神”，致力於創造積極向上的文明環境，愉快和諧的課堂環境，豐富多彩的活動環境，最佳化美化的校園環境， 激發想像思維的創新環境，融洽和諧的人際環境，催人奮進的競爭環境。

教學管理

學校建立以“校長室”為主、分級管理的管理體系，自上而下構築起“分級管理、分層負責”的責任體系和管理體系，近兩年來學校制訂、修訂了《鐵西國小教師管理規定》、《安全責任制度及責任追究制度》、《行政、教師值班制度》、《學生安全制度》、《門衛值班制度》、《食堂管理制度》、《教師工作獎懲細則》等各類規章制度，使得各項工作的開展有章可遁，形成了環境塑造人、制度約束人良好格局。 按照“科研興教”的主導思想，以新課改為契機，積極開展校本教研。我校本著“一切為了學生的發展，基於學校，為了學校，在學校中發展”的原則，組織教師研發校本課程，開發課程資源，已經開發出《大課間操活動》《課外閱讀指導》等校本課程，並得以全面推廣，深受學生的喜愛，形成我校的特色課程。

四個轉變

作為象山區數學基地學校，我們紮實地開展“滲透數學思想”課題的研究工作，實現了教育科研的四個轉變，即由精英化向大眾化轉變、由理論科研向實踐科研轉變、由個體研究向集體研究轉變、由單純寫科研論文向全面提高教育教學質量轉變，進一步深化課堂教學改革，改進教學方法，大力培養學生的創新精神和實踐能力，帶動了教學質量的不斷提高。組織開展了課題式、課例式、課程式、反思式、讀書式、主題式、網路式等研修活動，通過自我反思、同伴互助、專家引領，使教師的專業成長之路越走越寬廣，一批中青年教師脫穎而出。

教學榮譽

結合學校實際，進行了一系列創造性的教育實踐，形成了“文”“藝”並舉的辦學特色。學校迅速發展，在教育教研工作上取得了驕人的成績。學校語文、數學、英語、科學、美術、音樂等學科教師在象山區、桂林市、自治區乃至全國的各級各類課堂教學比賽中均獲得了一、二、三等獎的好成績。在參加各級各類體育、藝術比賽或演出任務中表現突出，也獲得了優秀成績。

2005年9月組建了由39人參加的“教師民樂隊”，購置了楊琴、二胡等13種樂器，填補了目前桂林市中國小無教師民樂隊的空白。2006年4月28日在象山區政府三樓會議室舉辦了為時60 分鐘的首場民樂專場演奏會，2007年10月12日在《象山區舉行經典誦讀成果大型匯報演出》作為第一個節目，學校師生民樂隊演奏的傳統名曲《春江花月夜》，一組配樂詩朗誦“詠象山水月”，將觀眾們帶入了如夢似幻的詩境中，此次的師生同台演出，更是為學校走特色發展之路添上了一筆亮彩！鐵西國小“文藝並舉”的辦學特色已日益凸顯。

發展方向

在新的世紀裡，學校將向著一流師資力量、一流教學設備、一流教育質量的方向發展，努力培養更多適應現代化建設的合格人才。相信在不久的將來，年輕、朝氣蓬勃的鐵路西國小必將在教育事業上結出更多的碩果。

地圖信息

位置：鐵西一里14號

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