校長學力：引領教師學習的策略、效能與影響因素

內容簡介

全球化背景下，教育變革浪潮席捲全球，教師被視為教育變革成功的關鍵。日益複雜的變革是對教師的挑戰，也是對校長的挑戰，促進教師專業成長成為校長的關鍵領導職責之—。

本書從領導力和教師學習的視角出發，提出校長”領導力"概念，關注以教師學習為中心、促進教師專業成長的領導力。全書在闡述系統理論的基礎上，通過量化與質化相結合的方法，探究了中國教育情境中校長領導力的結構、領導效能及其影響因素，圍繞領導力，從理論和實踐兩個層面剖析了校長如何引領教師專業成長。

本書語言流暢，邏輯合理，結構完整，案例翔實，對於相關研究者和廣大讀者具有良好的閱讀和參考價值。

第一章　緒　論

第二章　文獻回顧

第三章　研究設計與方法

第四章　學領導力的本土探索

第五章　學領導力的結構、測量與領導效能

第六章　個案學校中的學領導力分析

第七章　結論與建議

曹傑，香港中文大學博士，北京教育學院教育管理與心理學院教師。主要研究領域為學校領導、教師發展、學習共同體、學校改進等。