林清寺中學

淶水縣林清寺中學,1925年建校,歷史上曾經叫過紅衛高小、紅衛中學、白澗中學。

河北省淶水縣林清寺中學，歷史悠久，最早在文革時期叫紅衛中學，後來改為白澗中學，後來恢復解放前的名稱，林清寺中學，林清寺中學歷史悠久，有一百多年的歷史了，據說之前是個寺院，坐落在白澗村公路邊的山腳下，地勢高，依山望水，俯瞰拒馬河，和河對面的山後板城村遙遙相望。老教師劉書甲同志就曾經就讀於此，後來高小畢業也教學於林清寺中學，並光榮加入中國共產黨，當時尚未解放，劉書甲同志屬於老共產黨員了，解放後在淶水山區長期任教，最後由於身體不好離休，在白澗醫院休養身體並病逝。劉書甲同志也是日後的林清寺中學校長劉鐵成的父親。林清寺中學是淶水縣大山深處的一所優秀國辦中學，培養了大批人才。被譽為“人才的搖籃，山區的希望”。著名的高考美術老師許術飛曾經在此任教，為社會培養了一批有美術素養的人才。林清寺中學九十年代老校長劉鐵城為學校大門題字，影壁牆上的美術字“人才的搖籃，山區的希望”是原美術老師王德謙老師寫的。

基本介紹

• 中文名：林清寺中學
• 英文名：無
• 所屬地區：淶水縣
• 類別：中學

開學典禮

2018年度第一學期開學典禮

林清寺中學2017-2018學年度第一學期開學典禮舉行。

趙校長在新學期開學典禮上做了經典致詞，總結回顧了上學期教學工作。

張曉波老師代表老師們發言。

殷校長就學習方面給同學們提出建議。

張校長對學生的日常行為養成提出具體要求。

發展歷程

林清寺中學校徽

河北省淶水縣林清寺中學，歷史悠久，最早在文革時期叫紅衛中學，後來改為白澗中學，後來恢復解放前的名稱，林清寺中學，林清寺中學歷史悠久，有一百多年的歷史了，據說之前是個寺院，坐落在白澗村公路邊的山腳下，地勢高，依山望水，俯瞰拒馬河，和河對面的山後板城村遙遙相望。老教師劉書甲同志就曾經就讀於此，後來高小畢業也教學於林清寺中學，並光榮加入中國共產黨，當時尚未解放，劉書甲同志屬於老共產黨員了，解放後在淶水山區長期任教，最後由於身體不好離休，在白澗醫院休養身體並病逝。劉書甲同志也是日後的林清寺中學校長劉鐵成的父親。林清寺中學是淶水縣大山深處的一所優秀國辦中學，培養了大批人才。被譽為“人才的搖籃，山區的希望”。著名的高考美術老師許術飛曾經在此任教，為社會培養了一批有美術素養的人才。林清寺中學九十年代老校長劉鐵城為學校大門題字，影壁牆上的美術字“人才的搖籃，山區的希望”是原美術老師王德謙老師寫的。

林清寺中學位置

林清寺中學衛星圖鳥瞰 ; 林清寺中學操場露天會議	林清寺中學一角 ; 林清寺中學2018金秋開學典禮	林中美景 ; 林清寺中學校友會
林清寺中學老校長劉鐵城題字學校大門

歷史沿革

引 言

霧中林清寺

1965年 林清寺中學女子籃球隊合影

林清寺中學是河北省淶水縣一所國辦中學。她位於淶水縣西北部深山區京原線鐵路和241省道道交匯處，依山傍水，景色怡人，就像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在華北太行山上。無論是在硝煙瀰漫的戰爭年代，還是在偉大的社會主義建設和改革開放時期，她一路走來，都留下了一筆筆的濃墨重彩、一篇篇的錦繡華章。

林清寺中學的前身是建於1925年的三民主義新學堂，1929年改為林清寺高小，1956年改建為林清寺中學（初級），1959年又擴建為完全中學。1966年下半年起易名為紅衛中學，1977年隨行政區劃改名為白澗中學。1995年，恢復了原校名林清寺中學。

第一章 從三民主義新學堂到林清寺高小

1925年7月，經南開大學畢業生趙桐（趙桐，字鳳吳，今淶水縣趙各莊鎮河東村人）積極籌備，由淶水縣山後板城村孟憲章（孟財臣，字憲章）具體負責，在林清寺（當時早已人去寺空，寺院荒廢了）舊址上建起了三民主義新學堂，名為林清寺新學堂，並招生了第一屆學生。

1929年，淶水縣教育組由山後板城村孟憲武（孟振侯，字憲武）帶著視察了林清寺新學堂。當時有學生一個班，所用教材是《國民教科書》。視察後，林清寺新學堂改名為林清寺高小（淶水縣城有第一高小，林清寺為第二高小），隸屬於當時的淶水縣政府。

林清寺新學堂建立後，孫中山的三民主義就在當地鄉村中更為廣泛地傳播開來了。

林清寺中學

第二章 林清寺高小的新生

1938年，共產黨八路軍來到了林清寺高小一帶，晉察冀邊區在淶水縣建立了黨的組織和人民政權。中共來淶水縣委委派黃雲（女）、魏林兩位同志到林清寺高小建立黨的基層組織，先後發展了孟憲魯、劉書甲（均為山後板城村人，時於林清寺高小上學）等一批中共黨員，建立了中共淶水縣林清寺高小黨支部。林清寺高小黨支部直接受中共淶水縣委員會政委的領導，隸屬於中共淶水縣委。

林清寺高小黨組織的建立，使林清寺高小走向了新生。從此，在中國共產黨的領導下，林清寺高小堅持廣泛的抗日民族統一戰線，確立了為民族獨立、人民解放服務的辦學方向。其後的十多年，在抗日戰爭的烽煙里，在解放戰爭的號角中，她為我們黨、為晉察冀邊區培養了數以百計的有文化的黨政幹部和革命志士人才，充實了革命隊伍，為抗日戰爭的勝利和中國人民的解放做出了自己應有的貢獻。

由於林清寺房少屋缺的條件限制，林清寺高小於1949年搬遷到龍門（今淶水縣龍門鄉龍門村），1950年又搬遷到板城（今淶水縣趙各莊鎮板城村），當時被人們稱之為龍門高小、板城高小。

淶水林清寺中學

附屬檔案一：

歷 任 校 長

1925年——趙 桐 1954年——牛明久

1929年——段 四 1958年——許文新

…… 1960年——李 益

1937年——曹建章 1965年——王力之

1938年——曹連弟 1971年——王德一

…… 1973年——晉朝龍

1946年——李 森 1978年——張玉文

1947年——李紅年 1984年——許樹才

1948年——周小春 1989年——趙開良

1949年——許樹人 1994年——劉鐵成

1952年——趙廣謙 2003年——高岩松

1953年——趙文忠 2005年——張小寶

90年代校長劉鐵城同志

90年代校長劉鐵城同志

附屬檔案二

1958年以來歷任黨支部書記

1958年——許文新

1960年——李 益

1963年——許文新

1971年——張 永

1973年——王德義

1975年——韓德明

1978年——許文新

1989年——趙開良

1994年——劉廣明

2004年——劉鐵成

2008年——楊進忠

現在的林清寺中學

淶水縣林清寺中學,座落於淶水縣趙各莊鎮白澗村,1925年建校，是一所三年制四軌國辦初級中學，招生範圍覆蓋趙各莊鎮、龍門鄉和其中口鄉三個鄉鎮。共51個行政村總人口41352人。學校占地11900平米；校園建築面積3570平米，現有11個教學班，學生340人。學校位於淶水縣西北部太行山革命老區，北靠太行山，南依拒馬河，依山傍水，景色怡人。地處京源鐵路和108國道交匯處，交通非常便利。悠久的歷史，便利的交通，長期積澱下來的獨特的校園文化為學校的發展奠定了雄厚的基礎。

林清寺中學操場

我校一直堅持“一切為了學生，為了學生的一切的”的辦學理念，確立了建淶水縣一流學校的辦學目標和為山區培養有用人才的育人目標。以自強不息，求知求真為校訓，大力弘揚革命傳統教育的校園核心精神。使每一名學生都樹立起了實現自我價值，服務社會、服務祖國的遠大人生目標。近幾年來，我校不斷吸納先進的辦學理念，不斷強化學校管理，積極推行新課程改革，並結合學校實際，正在逐步形成富有我校特色的教學模式，教育教學質量也得到了顯著的提升。

我校一直重視教師自身的專業發展，大力支持教師的學歷培訓，鼓勵教師參加各種業務培訓，上級教育機構組織的遠程培訓、骨幹教師培訓、脫產培訓等我校教師都按時參加。目前，我校教師參加過多種培訓的教師占到教職工總數的60%，參加各各級骨幹教師培訓的教師達到25人。這大大提高了教師的整體水平。

我校現有教職工54人，其中專任教師41人，占教職工總數的75.9%。專任教師與學生比為1:8.3，專任教師學歷合格率100%，其中專科其中本科學歷30人，占71%；專科學歷11人，占29%；中學高級教師6人，中級職稱32人，初級職稱3人，學校省級骨幹教師1人，市級骨幹教師1人，縣級骨幹教師6人。近幾年，學校教師整體素質大幅提高，有力的推動了學校教育教學質量的向前發展。

自2010年以來，在政府及教育局的大力支持下，學校非常重視硬體建設。目前，學校教學設施有了很大程度的改善，教學設備也達到了全縣上游水平。目前，學校擁有一個平方米的圖書室，圖書室藏書共有13940冊，生均圖書41冊；物理、化學、生物實驗室各一個，設有專職的實驗員，教學儀器設備總值達到238340元，生均701元；學生微機室一個，共有40台電腦，生機比達到8.5:1，並開通了網際網路，還建有一個多媒體教室，教師信息技術培訓率達到了100%

林清寺中學

近年來，隨著政府投入力度的不斷加大，我校的面貌發生了翻天覆地的變化。

其中硬體投入：自2010年以來，政府及教育局對我校建設的投入力度進一步加大。一是投資300萬元，新建實驗樓和辦公樓各一座，總面積為1229.48平方米；新建宿舍樓一座，面積1400平方米。二是投資70萬元維修校舍及附屬設施，硬化路面3789平方米；投資1.2萬元改造廁所204平方米。三是投資13萬元在教學樓、宿舍樓和辦公樓安裝取暖設施。我校的職工周轉樓在暑假期間竣工，投資135萬，目前已經投入使用。硬體設施的改善極大的改善了我校辦學條件，學生的生活學習環境得到了很大程度的提高。

在學校管理方面，我校致力於打造以“革命傳統教育”為核心的校園文化，先後開發了《巍巍太行》、《紅色旅遊教育讀本》、《林清寺中學簡史》三種校本教材，將革命傳統教育和學校的德育工作、教學工作相結合。使學校工作處處都浸透著革命傳統教育，激勵學生的意志，使學生繼承革命先輩的優良傳統，奮發學習、立志成才、回報家鄉和祖國。在班級建設方面，我校把“從我做起，樹良好班風；一言一行，顯林中風采”作為學校德育工作的核心點，藉助學生成長檔案，對學生進行多元化的評價，推進班級管理改革。在教學教研方面，我校全力推進新課程改革。首先，通過學校和上級教育機關組織的各種培訓，給教師換腦子，摒棄傳統的教學理念，接受並付諸實施新課程理念，探索“自主、合作、探究”教學模式。我校提出了“自學感知、質疑提問、合作解答、練習提升、反思評價”的自主學習、合作探究教學模式，並通過各種形式讓這一全新的教學模式逐漸走入了我校的課堂。教學和教研相互促進，共同推動了我校教育教學工作的進步。

四年來學校獲得的主要榮譽

教育教學方面，2012年、2015年我校都被教育局授於教育教學管理先進單位；德育工作方面，在2011年、2012年、2014年、2015年我校在全縣國中生籃球比賽中分別榮獲第六名、第五名、第二名和第四名的好成績；在2013年的全縣中學生中華經典誦讀比賽中我校榮獲國中組團體第二名的好成績；2015年，在全縣中學生象棋比賽中我校榮獲團體第三名的好成績。安全法制工作方面，我校幾次被教育局授予法制安全教育先進單位；特別是在2014年，我校被縣委、縣政府授予平安建設先進單位。另外，近四年來我校還獲得了語言文字工作、勤工儉學工作、自製教具工作先進單位等榮譽稱號。這些榮譽的取得離不開全校師生的共同努力，更離不開上級教育機關和政府的大力支持。

領導班子

林清寺中學校長趙秀超

趙秀超，男，漢族，淶水縣龍門鄉嶺西村人，1969年11月生，本科學歷，中學一級教師。現任林清寺中學校長。1997年12月加入中國共產黨。河北省教育工作先進個人，保定市師德建設工作先進個人，淶水縣十佳校長，河北省教育協會會員。2009年主持中國中學語文研究協會國家級課題《閱讀與寫作的關係》的研究，與2011年順利結題，並被評為課題研究優秀學校校長。2008年五月論文《淺談中學古詩文閱讀教學四法》在國家級刊物《中國小心理健康教育》上發表。

校園評價

校友的記憶

難忘1997

2017元旦前後的林清寺中學

我中學時光的後半段是在林清寺中學度過的。

據說學校的前身是民國年間的一座寺廟，後改建成一所中學。不過，等到我在這所中學讀書時已經見不到關於寺廟的任何蹤跡了。唯一能讓人和寺廟產生一些聯想的大概就是校園內外到處可見的柏樹楊樹以及校園後山一年裡綠透四季的油松林，這些樹木幾乎都有幾十到一百多歲的年齡，發育快的白楊樹棵棵都雙臂不能環抱，生長慢的柏樹也都比碗口要粗。我之所以對這些樹印象深刻，完全是因為一部叫做《少林寺》的電影，這部在鐵路公寓露天放映的電影，讓我們學校許多男生開始迷戀上了武術。而這些樹木是我們深夜晚自習後站樁習武打吊包練鐵砂掌的最佳道具。曾經有段時間，晚上十點晚自習過後，操場邊的柏樹林，菜園周圍的刺槐林，甚至後坡上的油松林，劈里啪啦的鐵砂掌聲此起彼伏。天空星星點燈，腳下河水彈唱，樹木應聲搖動，嗨嗨嚯嚯，一派少林武當拳腿並舉舞動如飛之武林盛景也。那段時間校園內能見到的磚頭幾乎都成了碎塊，墊床腳想找一塊完整的磚已經很難，由此可以想像當初我們為了練出削鐵為泥的鐵砂掌所表現出的狂熱。《少林寺》放映之後我們愛上了體育課，男生們強烈要求體育老師把繞操場跑的“一二一”訓練改成我們臨摹武技圖譜研習腿功拳法的研修課，體育老師是個寬容的人，他給予了我們很大度的默許。我們跑到白澗火車站對面的新華書店淘來《象形拳法真傳》《中國武藝圖籍考》《太極拳與內家拳》《南拳與北腿》《少林武當考》。如果用飢不擇食，生吞活剝來形容，應該是我們當時情景的真實寫照。不知是因為沒有得到老師真傳自學難以成才，還是我們體內汪洋恣肆的熱情讓我們用力過猛，我們照葫蘆畫瓢的一招一式總是會偏離我們的想像而演繹發揮成為動作滑稽不倫不類的第六套廣播體操。為了練就覺遠和尚那樣的鐵臂功，課餘時間我們用自製的十字股繩套系在課桌上，試著用雙臂做提拉練習以達到力拔千斤的功力，我們為自己擁有活學活用因地制宜的智慧而沾沾自喜，我們渴望有朝一日我們強壯的臂膀能將一百八十斤的青龍偃月刀舞動如塑膠玩具。只可惜在女生們一致的反對和討伐聲中，這種技法的習練沒有堅持三天就被夭折了。

林清寺中學68班淶水縣中學運動會運動員集體合影

離我們學校操場不遠是一座鐵路橋，橋頭有兩排武警的營房，他們每天的例行訓練都在我們的操場進行。有時我們的體育課會和武警的訓練課碰到一起，我們也會觀摩他們的訓練，看了《少林寺》之後，我們再看他們扣住對手手腕子做背摔的技法就更明白了真實的武功，我們對武警叔叔擒拿格鬥技法更加佩服了。

悼許術飛老師

許術飛，河北淶水縣野三坡鎮苟各莊村人，1995年6月保定師範專科學校美術系畢業，先後在三坡中學、林清寺中學，石亭中學任教。2012年7月21日，暴雨如瀑，北京房山區、河北野三坡地區受災異常嚴重。術飛與父母同時遇難。當時許老師正在鄉下招生學生期間，屬於因公殉職。術飛老師是著名的高考美術培訓老師，其著名弟子有畫家兼作家劉申申老師等，劉申申老師也是他的好友兼老弟，曾經共事於石亭中學教高中美術。許老師的同學曾經作詩悼念：

語訥人親厚，心誠情樸拙。

舊遊成追憶，臨窗淚滂沱。

林清寺中學校友會紀念——

校園鐘聲依舊

（作者：申申老師）
太行青湖飛白澗，寒窗燈影柏樹山。
拒馬河畔林清寺，破曉鐘聲到耳邊！

師友集

永在的溫情----悼恩師陳超

你，

黝黑的臉膛，

是山西人特有的膚色；

永恆的微笑，

泛著溫柔的光彩。

“聽不懂？正常！”

“聽得懂才不正常呢！”

教室里一片譁然，

繼而哄堂大笑。

面前這個年輕的教授，

三十多歲，

樸素的衣著，

從老遠的北郊，

騎腳踏車奔來。

沒一句廢話，

娓娓道來。

那奇幻的語言，

如同天籟；

似喃喃自語，

他陶醉的樣子，

如同我們這群小孩。

贈民剛君

民生疾苦入夢來，剛強心智似雲開。

忠肝義膽英雄志，勇武神威展奇才。

題贈蔡錚老師

正行光大道，直人品巍峨。

蔡姐擎天手，錚錚鐵骨骼。

題雲玲老師

雲邊一片月，玲瓏氣自新。

幸會峰巒美，福壽樂天真。

題唐平老師

唐氏有才女，平安伴夫君。

快人又快語，樂善心懷仁。

贈邸玉川君

贈詩一首樂天真，邸氏淵源流廣深。

玉樹臨風男兒偉，川流江海伴金樽。

贈焦占紅老師

贈詩一首樂天真，焦贊孟良情誼深。

占盡風流英氣在，紅纓在手報國恩。

贈富海芝教授

贈詩一首表余情，富麗才華側耳聽。

海洋胸懷真浪漫，芝蘭亦是女梟雄。

贈姜水老師

姜尚垂釣渭河旁，水清魚多鉤不揚。

同座幾番譏笑諷，誌異從來未改方。

福如東海真浩瀚，壽比南山石敢當。

無量天尊不過爾，邊聲漸遠夢回鄉。

贈牛立生君

1

贈詩一首表余情，牛氣沖天遇晚風。

立志曾經東海外，生花妙筆銹囊中。

2

牛年剛過虎年來，立志雄心雨後栽。

生平幾度勤磨礪，同仁紛紛鬢角白。

志堅休問前程路，好酒乘風為君開。

心事浩茫訴歸客，情仇恩怨付階苔。

贈趙克明老師

贈詩一首記秋涼，趙皇與我是同鄉。

克勤克儉書山路，明日中華因我昌。

贈邸君

性如烈火愛如焚，好學勤懇每求真。

行書狂草旋篆隸，勁舞狂歌豪放人。

飲酒清談似江海，習文長夜曉星沉。

不信人間無正道，山登絕頂乃如心。

一面

--悼劉文斌先生

先生一面何匆匆，水吧紀念詩社成。

敦厚溫和謙謙語，猶聞在耳憶真容。

觀葆冬書畫有感

四十年積澱，學法乎於上。

筆墨頗嫻熟，詩文亦所長。

人憨體自健，交遊遍九方。

幸甚識君早，閒來品茶香。

在那個冰冷的夜晚

——懷術飛兄

在那個冰冷的夜晚，

你

手持小板凳，

與滔天的水

做了最後的搏擊

父與子

子與母

夫與妻

久違的天水，

石與泥

怎樣的掙扎，

善良的心地，

逃不過

自然的遊戲

你們，

去了遠方，

那無垠的天際，

只留下

柔弱的母子，

孤苦無依

這是

多么無奈的別離

造成這別離的，

是那無情的水？

還是你

不忍別離的淚？

贈馮傑君

當年流水拒馬河，北關同念是國小。

一中俱拜陳師傅，文言始不費腦殼。

高中似作猢猻散，江湖一去十年多。

楓國萬里傳訊息，數載難能聚一桌。

幸有互聯地球網，隔洋亦可傳翰墨。

望君閒暇多通信，不負親朋廣寄託。

詩友

清詞麗句滿湖香，花容月貌卻深藏。
琵琶一曲真名世，天涯無處不留芳。
但求閒暇多賜教，不嫌拙陋酒先嘗。
江湖自多俠義氣，人生何必動刀槍？

自嘲

舞文弄墨是書生，自命清高卻類蓬。

怨天尤人愛揭瓦，手無縛雞事難工。

為人性癖耽佳句，高談闊論逞英雄。

書劍恩仇勞辛苦，終了依舊入荒塋。

魯漢

才自清高氣自沉，崢嶸度歲雨紛紛。

向來勇猛千鈞力，只握江邊一釣輪。

贈賈耘田老師

恩師健筆海潮生，氣象磅礴意縱橫。

猶憶當年書生氣，堂堂劍氣鬥牛沖。

德謙老師去世有感:

不再畫畫莫談藝，創作思路只自知。

人人皆喜觀梵谷，渴望生活苦難逃！

注釋——

俗話說“不瘋魔不成活兒！”

痴情瘋狂的結果使圍觀者大飽眼福，可是對自己是有害的，所以正常人不選擇瘋狂。

梵谷渴望正常人的生活，然而大家都在讚美他的痛苦！

再悼念王徳謙老師五首:

家家學生吹笛子，戶戶嗚嗚學音樂。

德謙桃李滿天下，至今猶憶意氣發！

人生苦短井中天，啟發興趣仰樂觀。

校友紀念物

如今老師仙逝去，迷途孤寂苦登攀！

逝者執迷不悟，身後悲欣交集。

啟蒙發揚光大，藝術堅定不移！

有鬼賦:

人生在世有沒鬼？宇宙能量是靈魂。

吹燈拔蠟人死後，重歸永恆不留痕！

萬事空小詩:

人死元知萬事空，鋼筋水泥難守靈！

爭名逐利都是假，穿衣吃飯是正經。

高考作文

2000年林清寺中學高考作文優秀範文

2000年淶水縣高考作文最高分：白馬

朦朦朧朧的夜幕，迷迷茫茫的荒原。有一棵孤樹獨立，樹下徘徊著一匹雪白雪白的駿馬。你看它那雙瀅澈的眸子，反射著高空上的星光，如同一對寶珠。它那絲絲閃閃的鬃鬣，水瀑般縷順下來，直垂到膝脛，隨著身體的運動，顫出銀輝。它的尾梢撫著地面，和著雜草有輕微的響聲。它有著偉昂矯健的軀體，仿佛那銀緞皮毛下面藏有無窮的力量。它在徘徊。

靜靜的夜，唯有它的蹄聲震盪，飄揚——，如同巨鼓深沉的敲響。

夜深了，那鼓點般的蹄聲響個不停，忽緊忽慢，聽來真叫人不安。

孤樹上卻住著一對烏鴉兄弟。一天的疲倦使它們入睡，不停的蹄聲把它們喚醒。

烏鴉弟抻著脖子向下面探望著說：“好一匹駿馬，它一直就在下面這么走著。”

烏鴉兄伸了個懶腰，望著垂雲間穹廬上的稀星說：“的確不錯，是一匹很好的馬，它可真夠吵人的。”

弟云：“它一直就在下面徘徊，有一整天了吧，唉——，失群的痛苦難消哇！”

兄：“不！不！它的確是離了馬群，然而，它並非痛苦。不是嗎？逸群的自由不是比任何事情都快樂嗎！”它咂嘴嘬舌的說，“你瞧瞧！它可真是快樂無比呀，比你我誰都快樂，今夜難眠。”

一陣天風吹下，鴉兄舒展著攤在窩裡的身體，揮動著一條腳爪，和著馬蹄的節拍。身邊枯枝拉起了手風琴，為它伴奏。幾片枯葉，柔勁的葉柄牢抓住樹枝，打著旋兒也跳起了舞。

鴉弟卻瑟縮著身子發抖，“我的天！這冰涼的風真叫人難過，再加上那不安的蹄聲，能叫人回憶起以往一切苦楚來。我堅信那漂亮的白馬也和我一樣痛苦，它失群的痛苦。你看它那噙淚的雙眼！”

鴉兄歪身瞅了一瞅，說：“那是映射的星月的光輝，哪是什麼眼淚。哎呀，今夜難眠，能叫人想起一切人生的快樂來，我真高興。我在替它——那匹白馬高興，明天以後它就可以自由自在了！”

烏鴉弟卻不停的唧噥著滿腹的哀怨，想起了父親、母親……悲傷的揮翅抹起眼淚來，它身邊的樹枝似乎也奏的哀樂。既而它又向上帝為白馬祈禱起來。

鴉兄已是又迷迷糊糊的入了夢鄉。

漸漸東方露出了魚肚白，轉瞬就是半天的霞光。白馬昂首駐足，它辨明了方向，兩眼炯炯瞻矚著前方，如同雕像一般。這時，它的周圍閃動著異彩，一夜的霧氣熏蒸，使它周身上下蒙上了一層薄薄的濕紗，這層濕紗是細密的露珠編制而成的，五色的露珠。太陽出來了，美麗的白馬歡快起來了，它抑制不住激動，奮蹄人立，一聲長嘶，震盪天地。

樹上兄弟倆幾乎要落了樹，兩位展眼瞧看，野馬已經奮蹄狂奔而去，鬥志昂揚的矯健軀體揮灑著朝日的光輝，在無際的大地上構起一道壯偉的航線。

原來那匹馬並沒有痛苦，也不是快樂，它只是暫時迷失了去向，不辨路途，徘徊難進。一旦光明再現，它必然是要狂奔的。

學校活動

關於開展“全面對標、奪旗爭星”活動的實施方案

為進一步鞏固擴大創先爭優活動成果，持續激發全校黨員領導幹部和黨員教師爭先進、創一流、促趕超的內生動力，按照淶水縣文教局創先爭優活動領導小組辦公室的統一安排部署，學校決定在全校黨員中開展“全面對標、奪旗爭星”活動，現提出如下實施方案。

指導思想

認真貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，以“三提升”活動為載體和抓手，以緊緊圍繞教育教學這一中心工作，以“立足教師崗位比作為、創先爭優當教學先鋒”為主線，對照可學可比的先進典型和工作標準，進行多方位、多層次、多角度對標定位，查找差距不足，認責承諾，制定趕超措施，開展“奪旗爭星”競賽，確保創先爭優活動取得實效。

目標任務

要按照《淶水縣教育局關於在教育系統開展“全面對標、奪旗爭星”活動的實施方案》（淶教[2010]60號檔案）要求，學習先進經驗，對標先進，進一步更新學校發展理念，完善推進措施、改進校風學風，努力營造比學趕超的濃厚氛圍。要始終堅持以“立足教師崗位比作為、創先爭優當教學先鋒”為主線，以人才強校、現代教育技術強校、教育科研強校、讀書工程強校“四大強校”戰略為抓手，以“教育教學質量的提高”為中心，在保持現有教育教學優勢和特色的前提下，充分挖掘我校教育教學工作的潛力，努力創建一整套先進的教育教學理念和行之有效的行政管理模式，形成教育教學新特色，使我校的教育教學質量成為淶水山區教育的名片。

具體爭創目標：

1、超前謀劃，積極應對，打響2011年中考戰役，從課堂教學入手，認真落實“四一”策略，即 “一捆綁、一夯實、一提升、一到位”，形成學校、老師、家長、學生齊心協力、共同奮鬥、再攀高峰的良好氛圍，爭取2011年中考再創輝煌。

2、將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的努力造就一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質、專業化教師隊伍，造就一批教育家的新的教師隊伍建設目標任務，以“名師工程”、“名班主任工程”，首席教師制、“雙師制”、教師培訓制，“名師工作室”,“名班主任工作室”等工作為抓手，實現學校教師隊伍大發展的目標。

3、繼續深入開展校園文化建設。堅持從精神文化、課程文化、教師文化、學生文化、制度文化、革命傳統教育文化“六大文化”建設入手，努力形成極具特色的現代學校文化體系，營造“富有人文關懷，師生共享和諧”的精神家園，實現教師幸福工作，學生快樂成長的目標。

4、與淶水二中建立友好合作關係，採取“走出去、請進來”等方式，加強兩校領導班子、教師之間的溝通交流，實現“借力發展”。

方法步驟

（一）廣泛發動，安排部署階段（2010年11月1日――11月10日）

1、廣泛宣傳發動。召開動員大會，對“全面對標、奪旗爭星”活動進行全面安排部署，推動活動迅速展開。結合創先爭優、“三提升”活動，通過櫥窗、網站、黑板報等多種渠道對“全面對標、奪旗爭星”活動進行深入宣傳發動，確保活動覆蓋所有黨員教師。

2、制定活動方案。結合學校工作實際，制定特色突出的實施方案，提出明確的爭創目標，制定具體的爭創措施。

（二）全面對標，認責承諾階段（2010年11月11日――11月30日）。

3、深化對標定位。要緊緊圍繞實現爭創目標，結合前一段工作推動落實情況，進一步深化學校發展思路，完善推進措施。學校領導班子和領導幹部帶頭對標先進，帶頭用爭創目標宣傳發動廣大教師，凝聚工作合力，帶頭落實爭創目標要求，切實把思想統一到學校爭創目標上來。對前一階段對標定位工作進行一次回頭看，認真總結經驗，查找不足，制定加強和改進對標定位工作方案。

4、選樹行業標兵。認真對照“五個好”黨組織、“五模範”共產黨員標準，突出學校特點，立足教師崗位要求，通過民眾評議、業務競賽等多種途徑，選樹一批教育教學成績突出、民眾認可的優秀年級組、先進班集體和優秀班主任、優秀教師，在全校樹立標桿，使大家學有榜樣、趕有目標。同時，加強先進典型宣傳，用身邊的人和事教育身邊的人，帶動整體教育教學工作水平的不斷提升。

5、全面亮牌承諾。立足學校特點，依據對標定位明確趕超目標和措施，結合學習實踐活動整改落實後續工作，圍繞為民眾服好務、為師生服好務，向社會公開承諾，接受監督。黨員教師要立足個人崗位職責，進行公開承諾。

（三)全面爭創，奪旗爭星階段(2010年12月1日——2012年5月30日)

6、深化崗位練兵。緊緊圍繞爭創目標，通過強化隊伍建設，深化課程改革，細化過程管理，最佳化教育環境，紮實開展“崗位大練兵、業務大比武、幹部大調研”和“共產黨員先鋒崗”等創建活動，強力打造一支能力強、能吃苦、善管理、敢爭先的幹部隊伍和一支業務精、肯鑽研、水平高、師德好的教師隊伍。

7、重點奪旗爭星。圍繞推進學校教育教學發展等中心任務和重點工作作為“奪旗爭星”的主要內容，結合崗位職能和工作實際，設立“先鋒旗”、“共產黨員先鋒崗”、“首席教師”、“優秀班主任”、“教學名師”、“教學能手”、“教學標兵”等，引導廣大黨員教師爭先進，創一流，使活動效果充分體現到學校發展和學校黨組織建設的實際成效上來。

8、全面晉檔升級。把近期爭創目標、階段性爭創目標和遠景爭創目標緊密結合起來，層層分解任務，建立“全面對標、奪旗爭星”台賬，實行動態管理，隨時掌握落實情況。把開展“全面對標、奪旗爭星”活動情況特別是落實爭創目標情況作為幹部作風建設公開承諾的重要內容，通過各種渠道公示公開，主動接受民眾監督。通過開展“全面對標、奪旗爭星”活動，在推動學校全面發展上實現新突破，領導幹部和黨員教師能力水平上實現大提升。

組織領導

（一）明確領導責任。充分認識“全面對標、奪旗爭星”活動的重要意義，擺上重要議事日程，專門進行安排部署。明確黨支部書記楊進忠同志為“全面對標、奪旗爭星”活動的第一責任人，具體負責組織實施。

（二）加強分類指導。按照黨員領導幹部、教師黨員、職工黨員等不同群體特點，明確開展活動的具體要求，重點加強工作指導和督導落實，使爭創活動貼近工作實際和思想實際，確保圓滿完成爭創任務。

（三）搞好輿論宣傳。充分利用報刊、電視、網路，通過開闢活動專欄等形式，大力宣傳優秀共產黨員的先進事跡，努力在學校形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。

教師事跡

著名的高考美術老師許術飛曾經在此任教

許術飛老師為社會培養了一批有美術素養的人才。2012年7月22日1時35分徐老師因公殉職，全體師生集體悼念。

劉申申老師兒童照

劉申申老師兒童照

你的名字你的故事之——許文成、張福書、許術飛的集體葬禮

摘要:昨日，河北野三坡苟各莊村，許文成，張福書，許術飛一家三口的葬禮上，一名親屬呆坐在遺像旁。7月22日凌晨，苟各莊最具威信的老校長許文成、老伴兒張福書、他們的兒子許術飛，被洪水吞噬在小屋中。

林清寺中學大事記

昨日，河北野三坡苟各莊村，許文成，張福書，許術飛一家三口的葬禮上，一名親屬呆坐在遺像旁。

許術飛一家三口的葬禮

新京報記者 李飛 攝

“7·21”特大洪澇災害，也給河北省帶來巨大創痛。據新華社訊息，這是自1963年以來，保定市淶源、淶水兩縣日均降雨量達213毫米。保定市目前因災死亡26人，失蹤20人，農作物受災總面積57萬畝。連日來，本報記者趕赴淶源、淶水兩縣，記錄那些在洪水中逝去的生命。

許文成

性別：男

年齡：70歲

職業：國小退休校長

生前住址：三坡鎮苟各莊村

去世時間：2012年7月22日1時35分

去世地點：三坡鎮苟各莊村南岸家中

去世原因：溺亡（洪水）

張福書

性別：女

年齡：69歲

職業：農民

生前住址：三坡鎮苟各莊村

去世時間：2012年7月22日1時35分

去世地點：三坡鎮苟各莊村南岸家中

去世原因：溺亡（洪水）

許術飛

性別：男

年齡：41歲

職業：中學美術老師

生前住址：三坡鎮苟各莊村

去世時間：2012年7月22日1時35分

去世地點：三坡鎮苟各莊村南岸父母家中

去世原因：溺亡（洪水）

許術飛老師照片

老人的臥室，緊貼房梁，一隻方形電子表，目睹了這裡發生的一切。那一夜，洪水中，分針竭力擺動，卻又戛然而止。父親、母親、兒子的人生軌跡，戛然而止。如果沒有這場洪水，這一家三口軌跡的末端，絕不該交匯在同一場葬禮。

7月22日凌晨，苟各莊最具威信的老校長許文成、老伴兒張福書、他們的兒子許術飛，被洪水吞噬在小屋中。從洪水突至的凌晨0點20分，到時間停止的1點35分，共75分鐘，村里人望著許家平房的牆，漸漸被水漫過。

昨天，三人的葬禮，在苟各莊的山上舉行。

哀樂響徹，青山不語。山下，曾肆虐的拒馬河靜靜流淌。

災難毫無前兆

拒馬河南岸，一條柏油路橫穿而過，接著是一片樹林。樹林後，苟各莊村民的房屋，東西分列，面朝北。樹林前的馬路邊，一處40平方米左右的平房，紅色的房頂，面對樹林，是許文成的家。他是苟各莊國小的老校長，10多年前退休，偏癱在家。老伴兒是典型的農婦，對許文成悉心照料，形影不離。村民眼中，這個老人雖然走路不利索，卻並不影響他在村中的威信。紅事、白事、評理，都要找他。21日早晨，天下起雨，村里停了電。中午，雨停歇時，張福書攙著許文成，坐在門口的椅子上。這是多年來，老兩口養成的習慣，聽一聽拒馬河叮咚的水聲。許文成的家距河堤二三百米，中間一片開闊地，可以輕易看到河上坐著充氣閥漂流而下的遊客。21日下午，鄰居許樹龍開著輛旅遊用的卡丁車，停在許文成家門前，“看樣子要漲水，車停你這兒了。”許文成吱了聲，嗯，停吧。

幾天前，許文成的兒子許術飛從石亭鎮回到苟各莊。他是當地中學的美術老師，放暑假了，來看望父母。晚上7點，水勢漸漲。有村民看到，這個有點長頭髮的美術老師，站在苟各莊的漫水橋上，四處張望。低矮的拒馬河水，發出嗡嗡的嘶鳴。沒人意識到，一場巨大的災難，即將到來。

洪水“秒殺”矮橋

晚上七八點鐘，村民和遊客們奇怪地發現，手機沒信號了。下雨、停電、通訊中斷，這讓人們開始早早睡下。再晚些時候，苟各莊的水情觀察員張潤國和丁永海，拿著手電筒，在河岸上巡視。白天，村主任張樹國給二人下了死命令，“洪水什麼時候來，你們什麼時候撤。”

22日凌晨，洪水來了。

洪水通過漫水橋的時候，張潤國也差點被沖走，沒有手機信號，來不及任何通報，洪水就上了岸，撲向許文成的房屋，和旁邊的樹林。

半夜裡，熟睡的村民劉梅（化名）聽到了叮叮噹噹的聲響，像酒瓶的撞擊聲。她起床後發現，洪水已經齊腰深，淹掉了院子。她扛著12歲的兒子，沒命地向自家二樓跑。在二樓，她驚恐地發現，四野到處是黑黢黢的水。

零點20分，洪水幾乎“秒殺”漫水橋，一座矮橋，水情觀察員張潤國連滾帶爬，跑到南岸後，看到洪水被2米高的鐵皮圍擋堵住。那是一片2米高的藍色鐵皮圍擋，在馬路一側，是6月17日豎起的。因為6月22日，野三坡音樂節在這片開闊地上舉辦，當地政府請來了任賢齊、張震岳、何潔等歌星。村里人都有一張免費的票。音樂節結束後，圍擋就立在了那裡，沿河岸200米長。水越囤越高，鐵皮圍擋顫顫微微的。瞬間，巨大的衝擊力把鐵皮圍擋撕得四分五裂，撲向20米外許文成的房子。昨天，淤泥覆蓋的村子裡，鐵皮圍擋隨地蜷曲著。

“死在家裡好，人都還在”

等聽到動靜，為時已晚。站在二樓的劉梅，連許文成家2米高的房頂都看不見了。

當晚，有村民在高處看到，許文成的屋子裡，曾閃爍過手電筒的燈光，沒幾下，就暗了下來。鄰居許樹龍逢人便問，看到許老師了嗎。沒一個人知道。

22日凌晨4點，水還齊胸深。村民晉憲龍又問許樹龍，找到許老師了嗎？搖頭。兩人決定，游到許文成的家旁邊，看看三人有沒有跑出來。另一個村民許樹友，從對面也遊了過來。他對著窗戶，望了一眼，啞著嗓子沖許樹龍喊，人沒了，沒了。

早晨8點，水勢漸退，許文成的院子裡，堆積了一米深的淤泥，房門打不開。村主任張樹國領著幾十個村民，帶著大錘，把房子的後牆砸出一個窟窿。

許樹龍衝進去，又出來，眼淚唰唰地下。

三人趴在泥水中，許術飛手中，緊緊攥著一把凳子。

有村民當場嚎啕：“死在家裡好，人都還在，都還在……”

村民們不忍看，卻又要看，眼前的一切。大家推測著一家三口的最後一刻。那個夜晚，那座平房裡的苦痛。東房，張福書打開了手電筒，扶著偏癱的老伴兒許文成下炕，試圖打開房門。可是，她69歲了，水那么高，泥那么重……

西房，中年人許術飛也沒有推開房門。急迫中，他撿起一條板凳，砸碎了門上的玻璃。洪水夾雜著玻璃碎片，嘶吼著湧進房間。巨大的衝擊力直接把他打暈在地，玻璃刺破了右手拇指。

老人的臥室，緊貼房梁，一隻方形電子表，目睹了這裡發生的一切。

那一夜，洪水中，分針竭力擺動，卻又戛然而止。

時間停止了——01:35。

本版采寫 新京報記者 王瑞鋒 學生劉申申整理編輯 2014.4.15日

劉申申老師痛悼許術飛老師一首（草稿）：

舉杯空對月，思念蒙師恩。

吾師藝業精，桃李碩累累。

訓蒙申申時，愚魯實有愧。

狂言志不羈，內心實欽畏。

暗下苦決心，承繼師所威。

人生何茫茫，老師實所誨。

生不索其名，逝者百度微。

自此一念決，再無論藝杯！

或言衷心恆，輕言一相酹。

許文成，張福書，許術飛一家三口

活動表格

附錄：黨支部黨員爭星光榮榜

模範星種類; 姓名	學習鑽研模範星	爭創佳績模範星	教書育人模範星	服務師生模範星	弘揚正氣模範星
劉申申
張小寶
勾術銀
張洪武
陳曉芳
殷澤軍
張和平
梁東升
張海濤
董春生

林清寺中學黨支部黨員爭星光榮榜

模範星種類; 姓名	學習鑽研模範星	爭創佳績模範星	教書育人模範星	服務師生模範星	弘揚正氣模範星
勾順偉
張春艷
賈春雪
李德雲
李銀鵬
姜衛華
張志海
董秀娟
劉春蘭
劉濟濟

林清寺中學黨支部黨員爭星光榮榜

模範星種類; 姓名	學習鑽研模範星	爭創佳績模範星	教書育人模範星	服務師生模範星	弘揚正氣模範星
劉祥國
張仲來
劉鐵成
張樹金
張書香
張清
趙進前
許艷玲
張占霞
靳秀英

林清寺中學黨支部黨員爭星光榮榜

模範星種類; 姓名	學習鑽研模範星	爭創佳績模範星	教書育人模範星	服務師生模範星	弘揚正氣模範星
趙麗娟
葛秀山

　　

校友會

（保定校友組委會）

親愛的同學們：

大家好，一年前的約定還記得吧？是的，第六屆校友會在剪刀、石頭、布的對決中生效了，今年的校友會主辦方為保定片區同學。

一年來，特別是近一個時間段，我們廣泛徵求各年級、各片區同學的意見建議，形成了“遵循常規、考量時節、聚游結合、家人同樂”的初步方案，並對場地、路線、活動項目進行了專門考察和規劃，現已基本達到校友會組織的標準要求，現發出集結號。

特別需要說明的是，由於正處暑期，考慮到孩子放假、計畫出遊、臨近開學等方面因素，本次活動擬安排在一處交通比較便利、適合全家遊玩、吃住玩皆佳的生態度假區內，因此歡迎有時間、有需求、有興趣的老師和同學偕同家人共同參與。

由於時間關係，不周之處請廣大校友電話或微信等方式告知並給予諒解！

具體安排如下：

時間：2016年8月20日（星期六）

地點：保定市滿城區神湖四季生態園（地址定位發各片組長或致電保定組委會）

內容：1、20日上午10：00前報到；

2、20日上午11：40合影留念；

3、20日中午12：00宴會廳聚餐;

4、20日下午生態園觀光遊玩；

5、20日晚上18：00景觀長廊聚餐；

6、20日晚上21：30賓館就寢，自由娛樂

7、21日早上07：30早餐；

8、21日上午返程。

事項：1、根據活動時間和內容進行統計，校友聚會標準為同學及愛人每人300元標準，孩子每人100元標準，老師免費；（內含全家住宿標準間、景區通票包含百畝花海觀賞園、水上樂園、漂流、碰碰車，採摘園等眾多項目，除自購商品外的全部費用）

2、景區內有游泳及衝浪等設施請自行準備好泳衣；

3、現居各片區的老師請片區負責人代為通知；

4、除AA制外不搞其他集資募捐活動，經費若有節餘歸入校友會基金，活動期間經費使用情況結束後公開；

5、請各片區負責人務必於8月18日12：00前將本片區能夠參加本次校友會的同學及家人情況匯總並報保定組委會，由於時間問題請全體同學相互轉告並積極配合好片區負責人。謝謝合作。

最後請與會同學及家人注意交通安全，保定片區同學8月20日恭迎各位同學的蒞臨。

白澗中學校友會保定組委會

二〇一六年八月十五日

同學聚會

昨天2011年8月22號我們中學上下幾屆的同學們聚會，1992年6月畢業距離現在20年多了···

當年熟悉的多聊幾句，不熟悉的今天更加陌生了，客客氣氣地問候幾聲作罷。

當年愛表現的依然搶著表現，想盡辦法使自己成為大家注意的焦點；當年沉靜的依然是沉靜；當年以多愁善感著稱的依然保持著鬱鬱寡歡的模樣；當年樂觀開朗的依然落落大方……

這些年間，許多沒變許多又變了。

有人富了，有人升了；有人很窮，有人很苦。

有人二十年如一日呆在一個地方；有人二十年間大江南北走過不少地方。

交談中大家的自我介紹平平淡淡，有時開些不太好玩的玩笑笑一笑；酒席間你來我往敬酒喝酒,看似熱鬧其實真情難融入。總感覺這次聚會，沒有激動沒有驚喜。

同學聚會有時真是一件尷尬的事，除了原來的幾個好友，都算是熟悉的陌生人了。

在一起的語言內容不外兩個：一、回憶過去。二、某某同學現狀。最能引起討論的莫過於，某某同學離婚了\某某同學當老闆了\當年和某某同學都一起去做某件事……

畢業的時候，都在通訊錄上寫下自己的名字和留言，仿佛誰不寫就會把誰給忘了似的。如今二十年過去了，通訊錄再也沒翻過。那些本來就在心底的人，還在心底。單單想起名字就會嘴角上揚。那些不曾走到身邊的人，依然遠遠的陌生著。

熟悉的依然熟悉，陌生的依然陌生。為什麼要聚會？也許為了記住那些曾經無拘無束的日子，也許為了緬懷那些單純的微笑和肆意的淚水。

聚會散了，大家都還是個忙個自的生活···

林清中學2011年同學會日程安排

同學們大家好！

時光匆匆，驀然回首我們已經離開母校二十餘載，然而回想起中學時代的生活，仿佛就在昨天，你是否曾記起每天喝著玉米粥，啃著發霉的硬窩頭，就著發臭的老鹹菜的日子；你是否想起學校後山瘋跑、小松樹林裡練武、石槽溝里摸魚、拒馬河裡洗澡的快樂；你是否想同學們再在大通鋪上一起睡、一起摔交、一起胡聊到深夜；還有同桌間畫界線、鬥雞般掐架；還有你偷偷的寫情書和你收到回信的瘋狂或失落，還有還有那永遠說不完的一幕幕……仿佛那就是在昨天，但掐指一算，已經二十年了！

二十年，二十年後的今天我們的孩子都有我們那時候大了，有的人胖了，有的人頭髮白了，有的人天天忙於工作……天啊那時候我們也是一群快樂的孩子，你有你的朋友，我有我的相好！人的一生能有幾個二十年啊，我們都已將近不惑之年，你想過嗎二十年後同學在母校歡聚一堂會是什麼樣的一個場面，會有什麼樣的義意嗎？母校重遊尋找我們記憶中快樂、傷感的點點滴滴吧！

同學們無論我們現在從事何種職業，身在何地，你我眼中沒有貧賤，沒有尊卑，有的只是同學時代純潔的友情，全世界最最純潔的同學情！請你在百忙之中抽出一天寶貴的時間，讓我們相聚母校——白澗中學，相聚8.20，續寫我們孩提時代最最純真的友情！

時間：8月20日

地點：林清寺中學校內

助學基金

淶水縣林清寺中學校友助學基金

管理使用辦法（討論稿）

第一章 總　則

淶水縣林清寺中學校友以熱心社會公益事業、報效故鄉、關心教育的拳拳之心，向淶水縣林清寺中學表達了將捐贈資金，用於獎勵優秀學生、資助貧困學生的意願。經校友代表與林清寺中學協商，決定用這批捐贈資金設立“淶水縣林清寺中學校友助學基金”。為共同管理運作好該項基金，使其實現可持續發展，特制定本辦法。

第二章 基金設立的原則

第一條　充分突出基金的公益性，捐贈資金及以此為本金產生的收益全部用於資助困難學生，不作他用。

第二條　基金管理工作堅持公開、公正、透明，加強宣傳，接受社會監督。

第三條　突出基金的社會效益和教育效益，弘揚捐贈人熱愛家鄉、關心教育的優秀品質，鼓勵學生刻苦學習、立志成才。

第四條　通過各種渠道，廣泛吸納社會各界力量。促進本基金早日成為具有一定社會影響力，資助範圍更全面的社會公益基金。

第三章 基金的管理

第五條　為切實加強對“基金”的管理，由捐贈方委託淶水縣林清寺中學牽頭管理，由淶水縣林清寺中學與捐贈方商定成立“基金監管委員會”，嚴格管理制度，及時向捐贈人及社會通報基金使用情況，加強宣傳，接受監督。

第六條　管理機構：在淶水縣林清寺中學接受委託管理後，成立基金管理辦公室，具體負責基金的全面管理工作。

第七條　資金的管理：淶水縣林清寺中學設立“專項基金”，賬戶。各項支出經管理辦公室審定後須有捐贈人或授權代表簽章。

第八條　基金的收益：

① 每年由“基金監管委員會”定期組織歷屆林清寺中學校友進行募捐，募捐資金全部納入該專戶。林清寺中學在其網站公布捐款賬號，林清寺中學校友及有意願的社會人士和團體可隨時捐款。

② 在低風險的前提下，基金監管委員會決定本金投資方式，由此獲得的所有收益，均納入該專戶。

③ 加強公益事業宣傳，廣泛吸納社會人士、團體資助。

第九條　使用額度：

每年用於獎助學的資金幅度，以基金的所有收益為主，不足部分可用基金本金補足，原則上不超過該年度基金總額的 15%。

第十條　獎勵、資助的程式：

① 由基金管理辦公室根據基金數目，提出當年的資助總金額和獎助類別；

② 每年由學生本人根據自己的實際情況提出申請並附相關證明資料，交林清寺中學核實並推薦，報“基金監管委員會”審核，並徵求捐贈人意見後，公示受助對象及標準；

③ 所有受獎助學生條件符合者，次年可以重新提出申請，經審定合格後可以重獲獎助學金。

第十一條　審查通報制度：加強對基金使用情況的監督，並每年定期在林清寺中學網站向社會及捐贈人通報基金的收入、使用明細情況，通過適當方式，在一定範圍內公示受獎助者的名單，對不符合接受獎勵、資助標準的對象，一經舉報查實後，取消資格，以確保基金管理工作的健康有序進行。

基金的持續運行：為了使該基金能更廣泛更持久地服務於林清寺中學教育事業，激發社會各界關心公益事業的熱情。捐贈方和林清寺中學有責任和義務，通過多方渠道使該基金不斷滾動發展，實現此項公益行動的 可持續發展。

財務管理 ：由林清寺中學代理財務核算。經縣人民銀行批准，在銀行開設賬戶，專款專存。該基金所有捐贈收入及由此而產生的各項受益，堅持專款專用原則，全部用於資助和獎勵，不得挪作他用。

年初，財務人員向基金監管委員會上報上年度基金收支財務年度報表。

第四章 捐贈的對象與標準

第十二條　獎助對象：

① 林清寺中學在校生中家庭生活困難的學生，優先資助在校殘疾、孤兒和單親的學生；

② 由於突發事件處於極度困境的學生。

第十三條　資助種類：

① 對學生個人進行一次性獎勵、資助；

② 對某一特殊集體進行資助、獎勵。

第十四條　資助方式：現金或物品及適當形式的課外激勵活動等。

第十五條　獎助標準：

① 助學金:每生一次性資助600元/學年。

② 由於突發事件處於極度困境的學生一次性資助800元。

第五章 附　則

第十六條 本辦法將在試行過程中，不斷總結經驗，逐步加以完善。本辦法的修改、變更、解釋權屬於”淶水縣林清寺中學校友助學基金”管理辦公室。

第十七條　本辦法自發布之日起生效。

附：組織機構名單

淶水縣林青寺中學校友助學基金管理委員會

主任委員：一名（建議校長擔任）

副主任委員：兩名（校友代表）

委員：六名（校方代表和校友代表共同組成）

管理委員會下設辦公室，辦公室設在淶水縣林清寺中學。

附錄

林清寺中學校友基金明細表

林清寺中學校友基金募集明細
姓名	金額（元）
劉申申	5000
梁秀軍	200
楊貴軍、石錦秀	200
張書劍	200
劉伯江	3000
勾蓮花	3000
劉永	200
晉合龍	100
馬靜	200
王更輝	200
勾順偉	500
龐澤水	5000
陳建華	200
韓立冬、赫金霞	3000
張祥永	200
劉武深	500
吳文凱	200
石秀玲	200
劉東	200
劉剛	200
張新民	200
張小國	200
劉大勇	200
張樹山	100
龐海濱	100
劉金城	200
李現坤	200
趙秀城	200
曹奎章	200
劉海濤	500
勾澤軍	100
武海亮	100
趙春國	200
高祥冕	500
孟凡永	500
劉春香	200
許煥玉	200
勾術喜	100
張新芝	100
勾術慧	500
劉義江	200
趙立平	500
趙建成	200
曹繼水	200
張雲龍	100
張術敏	100
劉秀芹	100
勾術設	200
張小寶、劉淑玲	1000
張仲來	200
勾術銀	200
張東民	100
龐澤江	200
劉鐵成	200
張小兵	100
景志國	100
合計	30800

林清寺中學2014—2015學年校本研訓工作計畫

一、指導思想

全面落實淶水縣教育局2014年教育工作會議精神，深化課程改革，創新教學模式，創新促進教師專業發展，全面提升教學質量。

二、總體目標

1、踐行“以學定教、以學論教、有效愉悅”的核心理念，按照“一個中心”（課程改革）、“三個支點”（常規、教研、信息）的整體思路，大力推進“自主學習、合作探究”的高效課堂教學模式改革，各學科探索形成符合學校和師生實際、符合學科教學內容的新課程教學模式。

2、深研教材和課程標準，準確把握、全面落實三維教學目標，提高課堂教學效率。

3、通過主題校本教研，立足教學實踐，努力解決制約我校各學科教育教學質量提升的突出問題。

4、創新教師培訓模式，圍繞“教師專業化成長”這一主線，增強教師培訓的針對性和實效性，切實提高教師的文化、理論和業務素質，促進教師的專業發展。

三、具體措施

（一）強化管理，保障落實。

1、成立校本研訓工作領導小組：

組 長：張小寶 負責督查領導小組成員工作開展情況

副組長：張洪武 負責學校研訓計畫的制定，督查指導各教研組長、年級組長工作開展

成 員：

殷澤軍 主抓研訓工作的開展，定期檢查、及時指導教師研訓工作

張海濤 主抓音體美組研訓工作的開展

龐則寶 負責常規檢查及量化考核

各年級組長、教研組長、備課組長 負責年級組、教研組及備課組的計畫落實和工作開展。

2、領導分包教研組年級組

張小寶：分包初三年級組和文科綜合教研組

張洪武：分包初二年級組和理科綜合教研組、數學教研組

殷澤軍：分包初一年級組和語文教研組、英語教研組

張海濤：分包音體美教研組

3、修訂完善《林清寺中學校本研訓工作制度》、《林清寺中學教學常規工作制度》為課改提供制度保障。

（二）、將主題教研、課例研討、集體備課、校本培訓、常規檢查有效融合，協調聯動、目標一致，推進課改，推進教師專業發展，促進教學質量的提升。

1、以課例研討促進新教學模式的形成。以教研組為單位，全體教師參與，立足課堂教學實踐，以課堂教學為主陣地，以課例研討為主要途徑，全力推進我校圍繞“自主學習、合作探究”的“自學感知、質疑提問、合作解答、練習提升、反思評價”五環節教學模式的探索實踐。各教研組要在反覆研討的基礎上制定詳細的計畫，確保教學模式的探索逐步深入、迅速成型，使全體教師能夠形成共識，目標一致，協調探索，自覺實踐。教學模式的探索以“三級建模理論”為支撐，在學校整體模式構架的基礎上努力實現“一科多模”和“一模多法”。

2、以主題教研為教學模式的改革鋪路。各學科教師在教學實踐的基礎上經過研討找出制約新教學模式實施的突出問題，形成教研組教研小課題。小課題的解決採取常態課個人研究和主題教研集體研究相結合的方式，由教研組長把關，要確保課題研究工作的連續性和研究效果。對於確有難度的問題，發揮研訓基地和專家引領的作用，力求儘快突破。

為了有效促進課堂教學模式的改革，學校確定“學生整體基礎較差背景下新課程教學模式的研究”為主課題，下設5個子課題：

（1）有效“自主學習”研究

（2）有效“合作探究”研究

（3）有效引導學生質疑提問研究

（4）有效課堂練習設計研究

（5）有效課堂反思評價研究

各教研組根據本組學科和師生教學實際從上述子課題中任選一個課題作為本組教研小課題。各教研組在課題研究的過程中要注意研究資料的積累，做到有計畫、有記錄、有階段總結、有研究成果。

3、以集體備課促教學模式的完善。集體備課要緊緊圍繞教學模式和教研主題，做到有計畫，有記錄、有主備（初稿），有研討（修改稿），有成果（定稿）。

4、以常規檢查促進課改深入。從本學期開始，我們的常規檢查將重點關注以下幾個方面：

（1）教學計畫的制定要突出課堂教學方法的轉變，突出教學模式的探索實踐。

（2）教案要分欄書寫，師生活動一目了然，明確展現新模式的運用。

（3）作業的布置要精選，做到有價值、有針對性，量適中，體現減負增效。作業批改要有個性化的批語評價，要有詳細的記錄和深入的思考，教師能夠從學生的作業中有效反思課改的效果，善於發現問題，及時改進。

（4）教研組學習培訓及教師個人的業務學習以新課標和新教學模式及新課程的相關理論為主要內容。

（5）教師教學反思以新教學模式的運用和效果為核心內容。

5、以校本培訓為教學模式的改革助力。通過校本培訓提升教師實施課改的能力和水平，促進教師的專業發展。為了促進教學模式的有效探索和實踐，我校校本培訓將注重以下內容：（1）三級建模理論。（2）有效自主學習、合作探究的理論及方法。（3）新課標的學習研究。

林清寺中學

2014年10月23日

太行山中林清寺中學