林怡萱，男，博士，湖南大學外國語學院助理教授。
基本介紹
- 中文名：林怡萱
- 畢業院校：奧克拉荷馬州立大學
- 學位/學歷：博士
- 專業方向：外語學
- 任職院校：湖南大學
- 性別：男
人物經歷,教育經歷,工作經歷,教授課程,研究領域,學術成果,文章發表,學術報告,獎勵榮譽,榮譽與獲獎,證書,
人物經歷
教育經歷
2015, 5月，英語博士學位 ，奧克拉荷馬州立大學 ，靜水城, 奧克拉荷馬州, 美國，成績 3.959
2010, 12月，語言學/英語教學碩士學位 ，奧克拉荷馬州立大學，靜水城, 奧克拉荷馬州, 美國，成績 4.00
2003, 6月，管理學院觀光事業學系學士學位 ，銘傳大學，桃園, 台灣，成績 3.9
工作經歷
2018, 2月開始 助理教授 (終身制職位; 全職) ，湖南大學, 外國語學院，長沙, 湖南, 中國
教授課程
開發線上課程: 走向國際英語演說與辯論。
開發線上課程: 寫作課程從通用到學術。
2015, 8月 – 2017, 7月 教學型助理教授 (終身制職位; 全職) ，國際寫作課程聯絡人，西肯塔基大學, 大學學習學院，鮑靈格林, 肯塔基州, 美國
“Writing for Non-Native English Speakers” (DENG 051): 幫助低成就的國際學生為進入較高層級英語寫作做準備，幫助他們學習基本邏輯思考能力、學習不同寫作模式、學習在學術寫作上適當的使用英語文法、單字以及學習引述方式與規則。
“Introduction to College Writing” (ENGL 100): 本課程著重於幫助美國學生與國際學生學習各種不同英語寫作類型以及不同情境下的寫作，寫作口吻、觀眾背景以及寫作目的皆是著重項目。提供寫作過程的練習。學習基本研究技巧。
“An International Section of “Introduction to College Writing” (ENGL 100): 提供國際學生更詳細的教學以幫助他們適應不同的寫作修辭與格式要求並同時兼顧其寫作口吻、觀眾背景以及寫作目的。
委員會
學習輔導中心教員諮詢委員會主席: 安排訓練課程給學習輔導中心的輔導員並提供建言解決與ESL有關的事務。
2011, 8月 – 2015, 5月奧克拉荷馬州立大學 英語系 ，國際助教考試評分員 (兼職)，靜水城, 奧克拉荷馬州, 美國
國際助教部
評分國際助教的演說與教學技巧，包含他們解釋事物的能力是否清楚、有組織、易理解以及他們如何回答觀眾的問題等相關教學技巧。
2011, 8月 – 2015, 5月，資深助教 (全職)，奧克拉荷馬州立大學 英語系，靜水城, 奧克拉荷馬州, 美國
國際寫作部
寫作中心
輔導本校大學生與研究生寫作技巧，輔導靜水城公立學校小學生寫作技巧。
為會話課程設計教學活動。
“International Composition Course I” (ENGL 1123): 教導大學部國際學生書寫不同寫作模式的文章並專重於文章的清晰度、連貫性、組織性以及適當的修辭技巧。
“International Composition Course II” (ENGL 1223): 教導大學部國際學生學術寫作技巧，包含摘要技巧、文獻注釋、文獻探討、研究提案、利用圖書館資源尋找資料、引述規則以及學術演說技巧。
“Academic English for Graduate Students” (ENGL 0003): 培養國際研究生聽說讀寫技巧以套用於學術上的需求、從事基本研究事物、學術寫作以及含有文獻的文章。
“ITA Presentation Skill Course” (GRAD 5991): 教導國際研究生助教演說/教學技巧。
“ITA Training-Presentation Skills” (GRAD 5092): 引導國際研究生助教發展美國大學所需的教學技巧以及培養國際助教考試口試(ITA Test)所需的教學技巧。
寫作計畫組織
協調並安排本組織的20周年各項慶祝事宜。任務包含發布並推動周年慶訊息、各項活動、訂購紀念品、尋求贊助、聯絡成員、訂外燴服務和飯店以及其他事宜。
協助i3 計畫。
2009, 6月 – 2011, 7月; 2012、2013、2014的6, 7月，英語老師 (兼職)，奧克拉荷馬州立大學, Family Resource Center，靜水城, 奧克拉荷馬州, 美國
教授國際學生聽說讀寫技巧。
基礎英語 現今時事 英語奇妙之處 寫作技巧
中級英語 閱讀技巧 專業英語
進階英語 情境英語 文化會話
2009, 1月 – 2011, 5月，研究助理 (兼職; 全職)，奧克拉荷馬州立大學, Institute for Teaching and Learning Excellence靜水城, 奧克拉荷馬州,美國
執行difficult dialogues、線上教學、意見調查工具以及其他研究事項。
觀察本校教師教學情況並給予評量。
協助管理教師出席研討會紀錄。
2007, 1月 – 2008, 7月，英語老師 (全職)，貴族補習班，高雄, 台灣
教授初級及中級文法、發音、單字。
負責全民英檢課程。
行政工作: 連絡家長、記帳、印考卷、處理全民英檢報名事項、買參考書、招生等。
2005, 8月 – 2007, 1月，英語老師 (全職)，葛洛莉美語，桃園, 台灣
教授初級、中級、中高級文法、單字以及閱讀技巧。
設計不同英語層級的考試。
2003, 8月 – 2005, 8月 教學助教 (全職)，柏瑟美語，桃園, 台灣
準備教學材料與教具, 教授初級與中及發音與文法。
2017, 1月 – 2017, 6月，學習輔導中心教員諮詢委員會主席 西肯塔基大學, 美國
為學習輔導中心輔導員安排並發展一系列訓練課程並提供建言解決與ESL相關的事務。
2015, 8月 – 2017, 6月，專業服務 西肯塔基大學, 美國
協助繫上教職員處理任何有關ESL事務事宜。
2015, 8月 – 2016, 8月，學生福利委員會 西肯塔基大學, 美國
處理繫上任何與學生權利興趣相關事宜。
2013, 8月 – 2014, 5月，TESLing學會副會長 奧克拉荷馬州立大學, 美國
推行學會活動、編輯所有學會會議細節、更新學會訊息、協助安排組織學會社交活動等相關學會事務。
2012, 8月 – 2013, 5月，英語系研究生協會會議主辦人之一 奧克拉荷馬州立大學, 美國
組織年度會議。任務包含創造會議主題以及論文徵稿文宣、招攬會議主講人、宣傳會議、安排會議研討會以及小組成員等相關事項。
2012，Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) Student Papers Competition評分員 美國
評估大學參賽者的演說技巧。
研究領域
社會語言學、套用語言學、談話分析與英語教學的專業知識。
十二年EFL與ESL實務教學經驗。
在社會語言學、談話分析與ESL領域積極的學術研究。
學術成果
文章發表
Lin, Y. S. I. (2017). Switching to Taiwanese in Mandarin-dominant spoken media discourse in Taiwan: Evidence of association as the main motivation. Lingua, 198, 53-72. (SSCI)
Lin, Y. S. (2015). An associative model of code switching: Mandarin-Taiwanese code switching in spoken media discourse in Taiwan (Doctoral dissertation). Retrieved from ProQuest. (Number: 10139294)
Lin, Y. S. I. (Submitting). International teaching assistants’ use of organization cues in the PowerPoint presentations. English for Academic Purposes. (SSCI)
學術報告
Lin, I. (2013, March). Exploring ITAs’ learning of discourse markers in an ITA Class. Paper session presented at the Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics (AAAL), Dallas, TX.
Lin, I. (2012, March). Mandarin and Taiwanese code switching in public settings in Taiwan. Paper session presented at the Annual Conference of the American Association for Applied Linguistics (AAAL), Boston, MA.
Lin, I. (2011, November). Asking favors in Taiwanese and American English. Paper session presented at the OKTESOL Conference, Tulsa, OK.
Lin, I. (2011, March). Favor asking: A contrastive study of speakers of Taiwanese and American English. Paper session presented at the Oklahoma State University Annual Humanities Conference, Stillwater, OK.
Lin, I. (2010, November). Simulation, a useful classroom activity. Paper session presented at the OABE/OKTESOL Joint Conference, Tulsa, OK.
獎勵榮譽
榮譽與獲獎
The 2009-10 TESL/Linguistics 寫作獎獲獎者, “Discovering Discourse Competence on the ITA Test and the SPEAK Test” (奧克拉荷馬州立大學, 美國)。
2009年Family Resource Center 11月最佳員工 (奧克拉荷馬州立大學, 美國)。
證書
線上教學訓練證書, 2014, 奧克拉荷馬州立大學, 美國。
Internet-Based 托福 110分. 4月24日, 2010. 註冊號碼: 09491338。
中文師資教師證書(TCSOL). 3月6日, 2007. 證書號碼: 070226-1342。
