松原市寧江區第五中學，始建於1972年。
基本介紹
- 中文名：松原市寧江區第五中學
- 始建於：1972年
- 占地面積：23000 m
- 在校學生：2469人
辦學條件,辦學理念,獲得榮譽,未來發展,
辦學條件
寧江區第五中學，三十年來風雨兼程，為國家培養和造就了許多各類人才，得到了上級主管教育部門和社會各界人士的普遍讚譽。
如今寧江五中校園整潔，環境幽雅，百花爭艷，草木蔥蘢。占地面積23000平方米，教學辦公大樓使用面積5700平方米，現有36個教學班，在校學生2469人，在編教師133人，專任教師87人，其中省、市、區骨幹教師、教學能手、教學新秀共52人，學歷合格率達100%，本科以上學歷達92%。
辦學理念
尤其近幾年來，寧江五中已經由一所設施設備殘缺不全、生源師資不足、教學質量一直處於低谷的學校，一躍成為“崛起最快、變化最大、成績顯著”的學校。回首其走過之路，探尋其成功的奧秘是：
一、以改革為動力，勇立風口浪尖。
在全面進行課改、推動教育創新的過程中，校長帶領班子，更新觀念、強化改革創新意識和求真務實的工作作風。校委會確立了德育為首，教學為主，育人為準，目標上高起點的指導思想，努力實現設施一流，服務一流、管理一流、質量一流的辦學目標，部署了甩薄弱上台階跨越式發展，實行大力度改革、辦一流學校、創一流質量的三部走戰略目標。1998年學校根據上邊的整改精神及外地的整改經驗，在全區率先進行了學校內部管理體制改革，制定出台了《寧江五中內部管理體制改革方案》及一系列行之有效的管理制度，並有計畫按步驟的分層實施。重點抓了教師聘任制、結構工資制和教師功能評價系統，從而創造實現了有危機感的激勵競爭運行機制和人人有施展才幹、充分發揮價值的機遇和條件。
二、抓管理促發展，激活機制。
學校根據各級崗位目標和職責，“嚴、緊、細、實”的實行全程目標管理，進行全員量化考核，突出公開、公正、及時、認真、準確。考核實行日記、周結、月公布，一年兩次評比表彰，其結果與年度考核、評模晉升職稱緊密掛鈎，並向教學第一線傾斜，實現了教師最佳化配置，強化了競爭機制，從而最大程度的調動了廣大教師教書育人的積極性。
三、以德育為龍頭，鑄造精神。
學校堅持“以德立校、育人為本”的辦學宗旨，在師生中實施創建德育管理體制，營造德育濃厚氛圍，實行“全員、全程、全方位”德育運行機制。有力推動了校風、教風、學風的根本好轉。為了提高教師育人水平和綜合能力，學校建立健全師德規範考核制、全員育人導師制，請師德先進典型做報告和評選師德標兵，從而形成了一支愛崗敬業、樂於奉獻的教師隊伍，湧現出一批國家、省、市、區模範教師和先進工作者。學校通過每年舉辦校園文化書畫展、學生詩歌會、清明祭掃、敬老院慰問、主題教育月、每周主題班會等豐富多采的德育活動，薰陶和規範了學生行為，促進了學生良好行為習慣的養成。
四、以教學為中心，形成特色。
學校通過各種形式加強對在職教師的培訓提高，對任教時間短的青年教師進行重點培養。樹旗幟、結對子、引路子、壓擔子、搭台子等七項措施的實行，為推行名師戰略，培養優秀骨幹教師群體，奠定了堅實基礎。教育教研成績突出，全校師生在國家、省、市、區分別發表教研文章30多篇。湧現出6位年輕的省市級學科帶頭人、骨幹教師和教學能手，使之成為教學中的一支中堅力量。專任教師的本科學歷在逐年提高，為提高教育教學質量提供了有力保障。注重個性發展與特色教學，確立了全面實施素質教育的工作思路，因材施教，改進教法，分層達標，推動教學，從而為培養大批合格人才奠定了基礎。
五、增加教育投入，改善辦學條件
學校一直致力於辦學條件的改善，不斷的配置更新圖書、實驗、電教、音美器材等。配備多功能一體機、語音室、雙套實驗室、140台電腦及配套器材，建立多媒體、多功能教學綜合網路系統。補充老三室設備、新建電教室兩個、新建語音室一個、新建教師電子備課室一個、更換學生桌椅600套、購置體衛藝設備器材、建立校園網、購高級黑板25塊，操場硬化面積一萬多平米。
獲得榮譽
數年的艱苦努力，革故鼎新，寧江五中生機盎然、桃紅李白。1998年學校被松原市教委確定為一類一級中學，1998年被松原市教委確定為市文明學校，1998年被松原市確定為衛生標兵單位，2001年被松原市確定為精神文明單位，1999年至2001年連續三年被寧江教育局確定為成績顯著單位，2003年被寧江區政府評為關心下一代工作先進集體，2003年被區教委確定委先進黨支部、2003年度教育工作成績顯著單位。2004年12月被評為松原市德育工作特色學校、2004年度教育工作成績顯著單位。2005年分別獲得吉林人民口碑金獎單位、全區教育工作成績優秀單位、全國德育科研優秀實驗學校光榮稱號。2006年被松原市寧江區關心下一代工作委員會評為全區關工委"五有"建設先進集體、吉林省精神文明建設指導委員會評為2004--2006年度吉林省精神文明建設先進單位。
在上級領導的大力支持幫助下，在學校領導與全體教師的團結合作下，學校教育教學質量逐步提高：2002年考入統招生51人，加上考入其他學校的學生總共84人，2003考入重點148人、統招65人，2004年考入重點185人、統招94人、2005年考入重點207人，統招96人、2006年考入重點253人，統招167人，2007年考入重點292人，統招209人。
未來發展
“質量就是學校生命，質量才是學校出路”早已在五中師生員工中形成共識，學校做到了教學、管理、設施三位一體，學校將逐步走上依法治校、從嚴治校、以德立校、科教興校的軌道。著眼於未來，寧江五中這顆松原大地上的東方之珠定會放出耀眼的光輝。
