東港市合隆中學

東港市合隆中學

東港市合隆中學前身系安東縣第三高級中學,創建於1956年,2005年秋,省市縣鄉四級政府投資400多萬,興建新的教學樓,平整新的操場,學校現占在面積22270平方米,建築面積6880平方米,學校現有教師53人,本科以上學歷36人,占全體教師總數的68%;在校學生700多人,14個教學班。新教學樓建成後,學校在專用教室和實驗室上做了全面調整,現在學校已擁有音樂室、勞技教室、理化生實驗室、圖書室、閱覽室、語音室、微機室、多媒體教室、映山紅文學社活動室、檔案室、衛星收視室、廣播室等,這些教室,已完全可滿足學校教育教學需要,達到“雙高普九”的要求。多年來,學校在上級黨委、政府和教育部門的正確領導和關懷下,堅持育人為本的教育理念,全體教師本著“務實”“創新”的原則,奮發努力,各項工作取得長足進步。先後獲全國校團文化建設先進單位、丹東市綠色學校、東港市行風建設先進單位、東港市綜合治理先進單位、東港市體育衛生工作先進單位稱號;映山紅文學社,是享譽全國的校園文學社團示範單位。

基本介紹

  • 中文名:東港市合隆中學
  • 創辦時間:1956年
  • 校訓:厚德健體 博學創新
  • 所屬地區:東港市
學校簡介,校風校訓,辦學理念,

學校簡介

東港市合隆中學創建於1956年,距今有60多年的歷史。學校占地面積15000平方米,建築面積5700多平方米。學校現有教師50人,其中高級教師22人。學校設12個教學班,共有學生373名。學校秉承“厚德健體,博學創新”的理念,培養了一批又一批品學兼優的畢業生。學校擁有計算機網路教師,標準的理化生實驗室,有圖書室、音樂室、美術室等各類專用教室。學校有標準的籃球場地及學生運動場地,建有240平方米的標準化食堂。多年來,學校全體教職員工團結務實,拼搏創新,積極進取,和諧發展,取得了豐碩的成果。學校創辦的映山紅文學社是學校一大特色,取得了輝煌的成就。先後獲得國家級優秀文學社團百家,遼寧省、丹東市優秀文學社,社報映山紅獲得國家級優秀報刊。學校多年獲得丹東市科研先進集體稱號。

校風校訓

校風:團結各實、拼搏創新、積極進取、和詣發展
校訓:厚德健體、博學創新。

辦學理念

學校十分重視各項工作的管理落實,學校依據黨的方針政策和自身實際情況,制定了中期(5年)長期(10年)發展規劃,同時更注重每個學年度,每個學期,每個學習階段的管理落實。首先,形成這樣的共識:從管理要質量,以質量求生存。其次,班子成員分工明確,職責清楚,有計畫,有布置,有落實,有檢查,有評比,各項工作都有具體人負責。任何一項工作都不會流於形式。三是提高執行力,老師隊伍是一個有較高素質和較強自尊心的隊伍,儘管如此,由於教育工作的複雜性、長期性、反覆性和艱巨性,也很難將工作做得盡如人意。特別是教育工作的長期性、反覆性,更能看到一個人的毅力和責任心。學校從提高執行力入手,事事有人抓,有檢查督促成效十分明顯,現在校容整潔,工作紀律嚴明,作風雷厲風行,教學效率提高迅速等好的方面的出現就是一個很好的例子。全面落實育人目標,提高學生的綜合素質。學校教育應為學生奠定其終生學習的基礎,為他們適應日後進入社會做好必要的知識和能力準備。學校教育不僅要培養掌握高深科技文化知識的高層次專家、學者,更重要培養那些有美德、能敬業,有一技之長的普通勞動者和建設者。這一點對我們農村更為重要。我們的做法是:
把提高學生德育素質放在首位,改善學生精神面貌。江澤民同志在《關於教育問題的談話》中指出:思想政治素質和美德素質是學生素質的重要組成部分。學生的健康成長,美德應表現為思想和品質的健康。可以說在知識的學習和掌握與美德修養之間,美德修養更為重要。多年來,我們一直以學生為中心,堅持“五育並舉,以德為首的辦學方針,突出未成年人思想道德建設工作的核心地位,多方位、多渠道開展愛國主義系列教育,堅持將引向深入在活動形式上,注重特點,講求實效,將愛國主義教育分解、細化,使未成年人思想道德建設工作更緊密地貼近學生生活。同時加強公民意識教育、法制教育,開展愛心教育。在愛心教育中,我們通過開展扶貧幫困,參加社區服務,召開主題班會活動,讓學生學會關愛別人,尊重別人,學會與人相處,與人合作,體現了健康的心理和高尚的人格。
堅持不懈的開展文明行為習慣養成性教育,不斷提高學生道德修養。行為規範教育是思想道德建設的基礎工作,是一種體驗性教育,在行為規範教育中,我校採取各部門,各學科能力協作,共同實施的整體工作,作到了人人育人、事事育人、時時育人、處處育人,各有分工,齊抓共管,於巨觀處把握,於細微處入手,將理落到實處。我們指導學生做一名有良好品德和文明教養的人,對學生進行禮儀常規和行為規範訓練,學校文明之風日趨濃厚。全校學生良好的精神面貌總體上得到家長的認可和社會的一致好評。同時學校加強對班主任的培養,充分發揮班主任在教育工作中的主力軍作用。加強對學生的全程管理、全方位、多渠道提高每一個學生的身心素質。讓禮儀成習慣,讓習慣輝煌人生。
形成良好校園文化環境。學生的道德品質形成,個性情感的培養總是受到校園文化氛圍的薰陶和深刻影響。我校為校園環境建設捨得花錢,肯出力。精心布置學校的走廊、大廳、牆壁,從主題文化長廊到大型噴繪,從學生的作品和教師的風采展示,處處給人以啟示和教育,折射出我校廣學博採,全面發展的人文精神,各班級的教室布置穩中又極具特色,營造班級文化氛圍,為學生提供了舒適清新、明亮、幽雅的學習環境。學校通過開展豐富多彩的課外活動,吸引了眾多學生一展身手。加強農校聯繫,形成學校、家庭、社區三位一體教育網路。青少年成長需要家庭、社會、學校共同關注,家庭是品德教育的起點,是德育和第一所學校,我們的工作需要家長的介入和配合。我校堅持家校聯繫制,建立家長委員會,請家長參與學校的教育活動。學校與家庭形成教育合力,使未成年人思想教育逐漸內化為學生的品德,進而成為自然的行動。通過未成年人思想首先教育系列活動提高了學生的綜合素質,推動了“雙高普九“工作的深入進行。
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