東方果核

東方果核教育起步於2005年9月，意在解決中小學生在安排學習與生活中遇到的無法避免困難。

基本介紹

• 中文名：東方果核
• 起步於：2005年9月
• 解決：解決中小學生在安排學習困難
• 特色教學理念：6+2

發展背景

簡介

東方果核教育起步於2005年9月，意在解決中小學生在安排學習與生活中遇到的無法避免困難，經過7年的發展與壯大，為把非常“6+2”這一特色教學理念傳播更長遠，我們組建新的VIP託管校區，並創立東方果核教育品牌。

東方果核是中國首家中小學生VIP託管校區，託管範圍囊括中國小文化課託管、中高考成績突破託管、藝術考生專說乘多業課託管及中小學生家庭成長教育託管。

東方果核教育引進中國教育學會“十一五”規划子課題“個性化教育研究”課題項目——“非常6+2”成長與學習突破體系。

發展歷程

2005年9月1日，東方果核機構個性化教育·考分獵取效能提升中心成立。

2006年2月，國內首家個性化目標定向託管基地在東方果核教育機構（人大）個性化教研中心正式運行。

2006年7月10日由於在個性化教育方面的突出貢獻，經中國教育學會“十五”重點規劃課題《素質教育與科學考試研究》課題組嚴格的采阿幾資質審查並批准，東方果核教育機構成立了《個性化教育及其成果轉化的研究與實踐》成果中心核心機構 ——個性化目標定向託管基地。

2006年12月28日，中國教育學會“十一五”規划子課題《幼兒及中國小課外先進教育成果轉化的研究與實踐》課題組在東方果核教育機構正式成立，標誌著東方果核教育機構在國內教育成果套用課外培訓領域龍頭地位的確立，也是國內第一家獨立承擔成果轉化研究領域的教育培訓機構。

2007年3月，“非常”學生強力轉化→中優等生→目標託管系統特訓營在北京市首次獨家推出，改變了許多處於邊緣狀態考生的學習命運，社會上影響深遠。

2007年11月8日，全國教育科學“十五”規劃習鍵歡牛《全腦教育研究與實驗》課題成果轉化中心，在東方果核教育機構成立，其核心成果非常“6+2”成長與學習突破體系專業校區在國內率先成立。

2008年1月，東方果核全國中國小個性化教育研究與指導辦公室正式啟動，得到國家相關領導和部門的讚賞和支持。

2008年2月，東方果核教育機構合作發展部正式啟動，國內市場品牌布局正式拉開序幕。

2009年全國中國小非常“6+2”一“夏”變優VIP學習成長突破夏令營在全國獨家率先啟動，徹底顛覆了普通夏令營和遊學活動對學生的成績和心以及與快樂放鬆效果不佳的現狀。

2010年東方果核教育面向全國第一個成立了針對非常學生（學習成績和學習狀態均處於邊緣）中國小“差”轉優與學習成長突破研究指導辦公室並成立了國內第一家“差”轉優VIP託管校區。

2011年3月全國著名的學習與心理教育專家團觀摩東方果核校區並對東方果核在課外輔導領域所做的貢獻給予高度的讚揚。

2011年3月東方果核承擔的國家級重點攻關課題“中國小個性化教育研頁凶究與實踐”獲得教學科研一等獎。

2012年東方果核第一個在全國成立的中國小成長與心理突破研究與指導辦公室，造福來自全國的“非虹擊歡常”學生家庭。

2012年8月為適應規模擴大需求，推出新的教育戰略模式，創建東方果核教育高端VIP託管校區。

體系介紹

“非常6+2”概述

東方果核·“非常6+2”成長與學習突破體系為中國教育學會“十一五”規划子課題“個性化教育研究”課題項目。該項目由中國教育學會十一五規划子課題“個性化教育研究”課題組組長、東方果核教朵跨糊廈育品牌負責人車慶林老師主持，會同國內教育領域頂級專家和各方面專業人才，歷經5年，自籌500萬專項研究資金開發成功。該項目顛覆了普通家教（一對一輔導）和其他形式培訓課外輔導效果普遍低下的問題，它的出現必將引領更多個性化教育高峰、造福更多中國家庭。

東方果核·“非常6+2”成長與學習突破體系高效集成了國內外有關學習習慣培養、學習動力塑造、學習信心強化、學習方法最佳化、考點知識掌握、應試發揮效力提升、學習情緒管理、親職教育效能八個方面教育成果或先進教育模式及理念，對學生，通過“非常6+2”成長與學習突破體系，進行N對1系統化、個性化、跟蹤化問題解決，短期實現心理狀態與學習成績的同步突破。

“非常6+2” 成長與學習突破體系是東方果核教育率先提出的關於影響學生學習的八個領域，配備八種不同領域的專業老師來提高學生的心理狀態和學習成績。非常“6+2” 成長與學習突破體系，由八種老師進行系統突破，分別為：學習信心與興趣塑造師，習慣培養師，學習方法最佳化師，粗心大意修正師，各科己虹仔一線知識輔導師，作業答疑跟蹤師，學習情緒管理師，學習質量跟蹤師。

“非常6+2”創始人

車慶林，原籍陝西華縣，相繼讀於陝西工學院、哈爾濱商業大學，個性化教育人研究人士，從事個性化教育研究十餘年。專注“個性化教育成果和幼少年思維科學教育”推廣，“非常6+2”成長與學習突破體系創立人。現任東方果核（北京）教育科技有限公司東方果核教育品牌負責人、中國教育學會十一五規劃重點課題核心子課題個性化教育研究課題負責人。

非常6+2創始人車慶林 老師

車慶林老師從事個性化教育十年來，親自培養了千餘學生，為了使更多學生享受高效、愉悅的學習過程，自籌資金500萬元，歷經5年研究實踐創辦了“非常6+2”學習與成長突破體系，他的許多學生受益於該體系，在短期內達到了穩定有效的心理狀態和學習成績突破。

車慶林老師個人履歷：

2005年9月1日，東方果核教育成立，擔任東方果核教育合伙人兼教育總監。

2006年7月10日，創辦並擔任《素質教育與科學考試研究》課題組負責人。

2006年12月28日，創辦並擔任《幼兒及中國小課外先進教育成果轉化的研究與實踐》課題組負責人。

2011年3月，獲得中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題科研成果一等獎。

2012年8月，已合夥創辦東方果核教育三個教學校區。

2012年8月，獨立創辦東方果核教育中小學生高端VIP託管校區。

“非常6+2”定向突破

“非常6+2”學習突破輔導對以下學生群體，效果尤為明顯

1、中學校各年級學科、中高考學生學習成績定向突破。

2、排名在班級後20名且想進入上游；前10名渴求成績更上一層樓的學生（可託管）。

3、高考藝術類考生文化課成績→目標定向→強力提升系統特訓（可託管）。

4、“非常”學生（學習心態、習慣、自律能力、興趣、信心、成績均處於“非常”狀態的學生）強力轉化→中、優等生（可託管）。

5、中高考“非常”學生（學習心態、習慣、自律能力、興趣、信心、成績均處於“非常”狀態的學生）狀態強力轉化→中、高考確保生（可託管）。

6、節假日作業答疑及跟蹤託管。

7、需2-3個月內提升200分以上或成績排名大幅提升的中小學生。

“非常6+2”思維突破

“非常6+2”學習思維突破系統引入我國著名思維科學專家劉奎林教授開發的《全腦超弦思維訓練》培訓系統。該系統是一個全方位，充分調動腦功能，訓練孩子左、右腦協調發展，從提高學生的思維技能入手，訓練學生運用科學的方法和智慧去思維。

研究表明思維能力是可以提高的，思維品質是可以改善的，腦科學的研究表明，大腦中存在著大量的超剩餘神經元，大腦中數量巨大的突觸有可能組成無限多樣的神經迴路，大腦神經元、神經突觸、神經迴路、大腦生化物質的可塑性，是思維訓練的內在依據。

思維訓練的方向在於促使左右大腦得到協調的發展，促使左右大腦得到協調地使用。本文從裂腦人研究、創造過程研究、科學史研究、精神病學研究等方面論證協調的大腦最聰明，最有創造性。由於我國的教育忽視右腦的開發，忽視左右腦的平衡和協調，因此，教育要重視右腦的開發，要重視左右腦的協調發展和協調運作。

“非常6+2”潛能開發

學習“十力”互動特訓（審題力、注意力、想像力、感悟力、記憶力、速讀力、獵知力、思維力、表達力、自學力）。

“非常6+2”學習突破系統引入趙澤宗教授主持的中國教育學會十一五規劃課題成果《科學學習提升十力》培訓體系。該體系能讓學生在短時間內，很直觀地感受到自己在學習能力上，目前是怎樣一種狀況的既簡捷又有效的測定方法。它比智商（IQ）測定更為全面具體，更為簡便實用。

“十力檢測”（ST）可以很客觀地讓學生了解到自己在學習上的優勢和劣勢，從而在以後的學習過程中真正做到對症下藥，增長補短，從根本上提升學生在學習上的十種能力，提高學習實力，掌握科學的學習方法，具備紮實的學習功底，信心十足地攀登知識高峰。

“非常6+2”輔導體系

核心輔導體系“個性化學習——目標定向——系統跟蹤——考分效能獵取提升”

訓練系統，以學生個體考分獲取能力（分數轉化能力）差異為基本參照點，針

對中小學生考分獵取效力低下問題，進行高效提升實戰式跟蹤輔導。

“非常6+2”管理流程

教育顧問及專家學情診斷

資深教師為學生做學習試卷分析

專家會診根據教育顧問出示的診斷報告制定個性教學方案

家長確認教學方案辦理手續繳費

班主任排除課程表按教學方案實施教學計畫

定期進行階段測試根據需要調整教學計畫

“多對一”學習管理模式套用：由個性化目標定向輔導師、個性化目標學習管理師、個性化學習動力塑造師、作業答疑跟蹤師、生活管理老師，全程參與

學習習慣培養、學習動力塑造、學習信心強化、學習方法最佳化、考點知識掌握、應試效力提升、學習情緒管理、親職教育效能等八大領域理念全面滲透每個細節；

師資力量

師資簡介

1 北京從事個性化教育5年以上的一線教師

2 中國教育學會課題組全職老師

3 通過嚴格考核，選拔出來的專業優秀老師

錄用制度

人力資源部組織考試，考察應試者對教材的熟悉程度；

考試通過後和教研部配合聽老師的試教，考試老師的授課水平；

試教通過後校長面試，考察老師的人品、職業道德以及人生規劃。

面試通過後教研部組織培訓，讓其了解東方果核的教育理念，培訓合格後上崗。

綜合的錄取率控制在10%以下

嚴格的考核及淘汰流程

1、家長或學生投訴1次以上，認定為老師原因的，老師將被警告，3次將被辭退；

2、給學生上課有一個沒有進步的，核定確實是老師方面原因造成的，老師將被辭退；

3、私自接受家長紅包一次的（收取了家長的學費，我們就應該做我們應該做的服務，我們不能要求額外的回報），警告；三次，辭退；

4、家長提出不適合需要更換老師的，我們將更換，並予以警告。如果該老師被三個學生家長要求更換，辭退。

成功案例

劉佳 理工附中 總成績提高了180分

在東方果核學習期間成績提升明顯，一對一的教學，環境很舒服，老師的講解風趣幽默，教學氛圍很輕鬆，增加了我的學習興趣。成績的提升自己都感到驚喜。

王鵬 豐臺一中 總成績提高160分

在東方果核學到的東西比較精華，老師上課會將知識點亮出來再擴散出去，對我來說非常受益。補課後，作業的正確率提高了，完成的時間也比以前短了，面對每次考試變得更加有自信。

馮欣 密雲三中

總成績提升班級13名在東方果核學習期間，我會帶著自己的難題問老師，老師會耐心的為我講解，使我逐步突破各個難點。最後能輕鬆應考，考出自己滿意的成績。

校區

東方果核教育成立於2012年8月，校區位於北京繁華便利的三里河路13號，中國建築文化中心2層，是中國首家中小學生VIP託管校區，託管範圍囊括中國小文化課託管、中高考成績突破託管、藝術考生專業課託管及中小學生家庭成長教育託管；東方果核教育經北京市教委批准引進中國教育學會“十一五”規划子課題“個性化教育研究”課題項目——“非常6+2”成長與學習突破體系；組建中國小文化課及藝術專業課精英輔導管理團隊，以學生、家長、學生所在學校三位一體的服務模式，搭配優雅先進的教學環境，提供解決學生學校正常上課以外的所有有關學習、成長和親職教育指導的高端VIP託管校區。東方果核將學校教育與親職教育相結合，通過 “非常6+2” 成長與學習突破體系，短期實現心理狀態與學習成績的同步突破，為學生考試升學提供最優質的教學服務。

服務類別

VIP會員託管

1、名師多對1轉優

非常“6+2”成長與學習突破體系是東方果核教育率先提出的關於影響學生學習的八個領域，配備八種不同領域的專業老師來提高學生的心理狀態和學習成績。非常“6+2”成長與學習突破體系由八種老師進行系統突破，分別為：學習信心與興趣塑造師，習慣培養師，學習方法最佳化師，粗心大意修正師，各科一線知識輔導師，學校溝通師，作業答疑跟蹤師，學習情緒管理師，學習質量跟蹤師，班主任學習管理師。

2、1對1學習成績突破

一對一輔導可以由學生任意挑選適合自己的、自己滿意的老師，並且上課時間靈活，學生可以根據自己的時間情況靈活調整上課時間。融洽的師生關係，搭配合理的學習時間，可以促使學生集中精神，提高學習效率，成績突破更快。

3、教學過程實時轉播

為保證教學過程的嚴謹及透明化，東方果核搭建了完善的教學過程實景轉播系統。通過網際網路信息的通信技術，家長可以隨時隨地通過網路遠程觀摩整個教學過程。同時，我們的實景轉播系統會全程錄製，為日後學生的複習，提供了強大的視頻講學資料。

高端VIP會員託管

1、名師多對1轉優

非常“6+2”成長與學習突破體系是東方果核教育率先提出的關於影響學生學習的八個領域，配備八種不同領域的專業老師來提高學生的心理狀態和學習成績。非常“6+2”成長與學習突破體系由八種老師進行系統突破，分別為：學習信心與興趣塑造師，習慣培養師，學習方法最佳化師，粗心大意修正師，各科一線知識輔導師，學校溝通師，作業答疑跟蹤師，學習情緒管理師，學習質量跟蹤師，班主任學習管理師。

2、1對1學習成績突破

一對一輔導可以由學生任意挑選適合自己的、自己滿意的老師，並且上課時間靈活，學生可以根據自己的時間情況靈活調整上課時間。融洽的師生關係，搭配合理的學習時間，可以促使學生集中精神，提高學習效率，成績突破更快。

3、教學過程實時轉播

為保證教學過程的嚴謹及透明化，東方果核搭建了完善的教學過程實景轉播系統。通過網際網路信息的通信技術，家長可以隨時隨地通過網路遠程觀摩整個教學過程。同時，我們的實景轉播系統會全程錄製，為日後學生的複習，提供了強大的視頻講學資料。

4、目標校錄取協調

東方果核與北京市幾乎所有的中高院校有著長期友好的教學交流合作關係。東方果核為保證學生利益的最大化，根據學生綜合情況及中高考成績，提供目標校錄取協調，為學生提供更多的升學機會。

5、寒暑假規劃歡樂

寒暑期活動通過東方果核教育教學團隊精心打造出的一套培養孩子潛能的個性化課程，藉助特殊的生活學習環境，完善孩子的素質教育，讓他們學會在自然環境中關心別人，在克服困境中建立自信，在團隊競賽中與人合作，在學習過程中積累能力。

藝考生VIP託管

1、量身設計考學方案

由藝術名校一線教師、考官、評審等相關教師對孩子進行專業課的診斷、分析及方案制定。

2、名師教學與考官交流

學生整個教學過程由名校教師全程參與、全程執行、全程把關。

3、“非常6+2”強化突破

文化課採用“非常6+2”成長與學習突破體系，由教學名師專家多對一進行心理狀態和學習成績的同步突破，在2-3個月實現文化課成績200分左右的學生提升200分的強化突破。

4、高校資源廣無憂備考

在學生高考成績與目標藝術院校錄取分數線相差不大的情況下，根據學生綜合情況及中高考成績，東方果核提供目標校錄取協調，為學生提供更多的升學機會。

東方果核託管流程

1、1對1個性化資訊。

2、1對1個性化診斷測評。

3、教育方案制定。

4、簽訂協定，制定學生檔案。

5、匹配老師，定製授課。

6、1對1授課/答疑/指導。

7、多對1三位一體全程跟蹤服務。

8、根據學生實際情況及中高考成績，提高目標校錄取協調。

區別

區別點	東方果核	普通家教與課外一對一輔導機構
師資不同	嚴格考核，統一培訓，持證上崗，教學經驗豐富， 以一線個性化教學名師為主 （老師的第一職業，會負責）	普通大學生或在職教師課外兼職 （老師的第二職業，不負責)
資質不同	北京300多家教育機構唯一 一家承擔個性化教育研 究國家級課題的培訓機構	純粹的教育輔導教學培訓機構
效果不同	“非常6+2” 成績與狀態的雙重突破，顛覆一對一知識輔導70%沒有效果的局面	單純的知識輔導70%沒有效果
組織機構不同	有嚴格的教學制度和管理。有營業執照和稅務登記證	無證經營，教師教學質量無人管
教學方式不同	一線個性化教學名師，多對一輔導，學習成績與學習狀態雙重突破	只能在補習機構教室上課普通家教教學質量無人管
經營理念不同	追求經濟效益與社會效益的統一，堅信口碑、品牌、教學質量比廣告更重要。從不為眼前利益葬送未來	追求眼前利益，沒有長遠眼光

榮譽

國內第一個同時承擔三個以上國家級中國小課外教育領域重大攻關科研項目，同時獲得多個最新優秀成果獎，造福過上萬個家庭。

國內第一個成立全國中國小個性化教育研究與實踐指導辦公室，第一個研發出全國中國小學習與成長問題診斷系統即非常6+2學生學習與成長診斷系統。

國內第一個參與並主持全國課外教育領域中國小個性化教育師資標準及體系研究，開發出比重點學校骨幹教師教學綜合素養更強勁的非常6+2一線個性化教學名師。

國內第一個開辦中國小高端夏令營--非常6+2學習與成長一“夏”就“變”VIP突破夏令營。

東方果核更多第一在塑造。。。。

領導關懷

東方果核教育自創建以來受到多方領導的關懷及媒體關注。

聯繫方式

地址：北京市海淀區三里河路13號中國建築文化中心2層

中國建築文化中心

東方果核·“非常6+2”成長與學習突破體系為中國教育學會“十一五”規划子課題“個性化教育研究”課題項目。該項目由中國教育學會十一五規划子課題“個性化教育研究”課題組組長、東方果核教育品牌負責人車慶林老師主持，會同國內教育領域頂級專家和各方面專業人才，歷經5年，自籌500萬專項研究資金開發成功。該項目顛覆了普通家教（一對一輔導）和其他形式培訓課外輔導效果普遍低下的問題，它的出現必將引領更多個性化教育高峰、造福更多中國家庭。

東方果核·“非常6+2”成長與學習突破體系高效集成了國內外有關學習習慣培養、學習動力塑造、學習信心強化、學習方法最佳化、考點知識掌握、應試發揮效力提升、學習情緒管理、親職教育效能八個方面教育成果或先進教育模式及理念，對學生，通過“非常6+2”成長與學習突破體系，進行N對1系統化、個性化、跟蹤化問題解決，短期實現心理狀態與學習成績的同步突破。

“非常6+2” 成長與學習突破體系是東方果核教育率先提出的關於影響學生學習的八個領域，配備八種不同領域的專業老師來提高學生的心理狀態和學習成績。非常“6+2” 成長與學習突破體系，由八種老師進行系統突破，分別為：學習信心與興趣塑造師，習慣培養師，學習方法最佳化師，粗心大意修正師，各科一線知識輔導師，作業答疑跟蹤師，學習情緒管理師，學習質量跟蹤師。

“非常6+2”創始人

車慶林，原籍陝西華縣，相繼讀於陝西工學院、哈爾濱商業大學，個性化教育人研究人士，從事個性化教育研究十餘年。專注“個性化教育成果和幼少年思維科學教育”推廣，“非常6+2”成長與學習突破體系創立人。現任東方果核（北京）教育科技有限公司東方果核教育品牌負責人、中國教育學會十一五規劃重點課題核心子課題個性化教育研究課題負責人。

非常6+2創始人車慶林 老師

車慶林老師從事個性化教育十年來，親自培養了千餘學生，為了使更多學生享受高效、愉悅的學習過程，自籌資金500萬元，歷經5年研究實踐創辦了“非常6+2”學習與成長突破體系，他的許多學生受益於該體系，在短期內達到了穩定有效的心理狀態和學習成績突破。

車慶林老師個人履歷：

2005年9月1日，東方果核教育成立，擔任東方果核教育合伙人兼教育總監。

2006年7月10日，創辦並擔任《素質教育與科學考試研究》課題組負責人。

2006年12月28日，創辦並擔任《幼兒及中國小課外先進教育成果轉化的研究與實踐》課題組負責人。

2011年3月，獲得中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題科研成果一等獎。

2012年8月，已合夥創辦東方果核教育三個教學校區。

2012年8月，獨立創辦東方果核教育中小學生高端VIP託管校區。

“非常6+2”定向突破

“非常6+2”學習突破輔導對以下學生群體，效果尤為明顯

1、中學校各年級學科、中高考學生學習成績定向突破。

2、排名在班級後20名且想進入上游；前10名渴求成績更上一層樓的學生（可託管）。

3、高考藝術類考生文化課成績→目標定向→強力提升系統特訓（可託管）。

4、“非常”學生（學習心態、習慣、自律能力、興趣、信心、成績均處於“非常”狀態的學生）強力轉化→中、優等生（可託管）。

5、中高考“非常”學生（學習心態、習慣、自律能力、興趣、信心、成績均處於“非常”狀態的學生）狀態強力轉化→中、高考確保生（可託管）。

6、節假日作業答疑及跟蹤託管。

7、需2-3個月內提升200分以上或成績排名大幅提升的中小學生。

“非常6+2”思維突破

“非常6+2”學習思維突破系統引入我國著名思維科學專家劉奎林教授開發的《全腦超弦思維訓練》培訓系統。該系統是一個全方位，充分調動腦功能，訓練孩子左、右腦協調發展，從提高學生的思維技能入手，訓練學生運用科學的方法和智慧去思維。

研究表明思維能力是可以提高的，思維品質是可以改善的，腦科學的研究表明，大腦中存在著大量的超剩餘神經元，大腦中數量巨大的突觸有可能組成無限多樣的神經迴路，大腦神經元、神經突觸、神經迴路、大腦生化物質的可塑性，是思維訓練的內在依據。

思維訓練的方向在於促使左右大腦得到協調的發展，促使左右大腦得到協調地使用。本文從裂腦人研究、創造過程研究、科學史研究、精神病學研究等方面論證協調的大腦最聰明，最有創造性。由於我國的教育忽視右腦的開發，忽視左右腦的平衡和協調，因此，教育要重視右腦的開發，要重視左右腦的協調發展和協調運作。

“非常6+2”潛能開發

學習“十力”互動特訓（審題力、注意力、想像力、感悟力、記憶力、速讀力、獵知力、思維力、表達力、自學力）。

“非常6+2”學習突破系統引入趙澤宗教授主持的中國教育學會十一五規劃課題成果《科學學習提升十力》培訓體系。該體系能讓學生在短時間內，很直觀地感受到自己在學習能力上，目前是怎樣一種狀況的既簡捷又有效的測定方法。它比智商（IQ）測定更為全面具體，更為簡便實用。

“十力檢測”（ST）可以很客觀地讓學生了解到自己在學習上的優勢和劣勢，從而在以後的學習過程中真正做到對症下藥，增長補短，從根本上提升學生在學習上的十種能力，提高學習實力，掌握科學的學習方法，具備紮實的學習功底，信心十足地攀登知識高峰。

“非常6+2”輔導體系

核心輔導體系“個性化學習——目標定向——系統跟蹤——考分效能獵取提升”

訓練系統，以學生個體考分獲取能力（分數轉化能力）差異為基本參照點，針

對中小學生考分獵取效力低下問題，進行高效提升實戰式跟蹤輔導。

“非常6+2”管理流程

教育顧問及專家學情診斷

資深教師為學生做學習試卷分析

專家會診根據教育顧問出示的診斷報告制定個性教學方案

家長確認教學方案辦理手續繳費

班主任排除課程表按教學方案實施教學計畫

定期進行階段測試根據需要調整教學計畫

“多對一”學習管理模式套用：由個性化目標定向輔導師、個性化目標學習管理師、個性化學習動力塑造師、作業答疑跟蹤師、生活管理老師，全程參與

學習習慣培養、學習動力塑造、學習信心強化、學習方法最佳化、考點知識掌握、應試效力提升、學習情緒管理、親職教育效能等八大領域理念全面滲透每個細節；

師資力量

師資簡介

1 北京從事個性化教育5年以上的一線教師

2 中國教育學會課題組全職老師

3 通過嚴格考核，選拔出來的專業優秀老師

錄用制度

人力資源部組織考試，考察應試者對教材的熟悉程度；

考試通過後和教研部配合聽老師的試教，考試老師的授課水平；

試教通過後校長面試，考察老師的人品、職業道德以及人生規劃。

面試通過後教研部組織培訓，讓其了解東方果核的教育理念，培訓合格後上崗。

綜合的錄取率控制在10%以下

嚴格的考核及淘汰流程

1、家長或學生投訴1次以上，認定為老師原因的，老師將被警告，3次將被辭退；

2、給學生上課有一個沒有進步的，核定確實是老師方面原因造成的，老師將被辭退；

3、私自接受家長紅包一次的（收取了家長的學費，我們就應該做我們應該做的服務，我們不能要求額外的回報），警告；三次，辭退；

4、家長提出不適合需要更換老師的，我們將更換，並予以警告。如果該老師被三個學生家長要求更換，辭退。

成功案例

劉佳 理工附中 總成績提高了180分

在東方果核學習期間成績提升明顯，一對一的教學，環境很舒服，老師的講解風趣幽默，教學氛圍很輕鬆，增加了我的學習興趣。成績的提升自己都感到驚喜。

王鵬 豐臺一中 總成績提高160分

在東方果核學到的東西比較精華，老師上課會將知識點亮出來再擴散出去，對我來說非常受益。補課後，作業的正確率提高了，完成的時間也比以前短了，面對每次考試變得更加有自信。

馮欣 密雲三中

總成績提升班級13名在東方果核學習期間，我會帶著自己的難題問老師，老師會耐心的為我講解，使我逐步突破各個難點。最後能輕鬆應考，考出自己滿意的成績。

校區

東方果核教育成立於2012年8月，校區位於北京繁華便利的三里河路13號，中國建築文化中心2層，是中國首家中小學生VIP託管校區，託管範圍囊括中國小文化課託管、中高考成績突破託管、藝術考生專業課託管及中小學生家庭成長教育託管；東方果核教育經北京市教委批准引進中國教育學會“十一五”規划子課題“個性化教育研究”課題項目——“非常6+2”成長與學習突破體系；組建中國小文化課及藝術專業課精英輔導管理團隊，以學生、家長、學生所在學校三位一體的服務模式，搭配優雅先進的教學環境，提供解決學生學校正常上課以外的所有有關學習、成長和親職教育指導的高端VIP託管校區。東方果核將學校教育與親職教育相結合，通過 “非常6+2” 成長與學習突破體系，短期實現心理狀態與學習成績的同步突破，為學生考試升學提供最優質的教學服務。

服務類別

VIP會員託管

1、名師多對1轉優

非常“6+2”成長與學習突破體系是東方果核教育率先提出的關於影響學生學習的八個領域，配備八種不同領域的專業老師來提高學生的心理狀態和學習成績。非常“6+2”成長與學習突破體系由八種老師進行系統突破，分別為：學習信心與興趣塑造師，習慣培養師，學習方法最佳化師，粗心大意修正師，各科一線知識輔導師，學校溝通師，作業答疑跟蹤師，學習情緒管理師，學習質量跟蹤師，班主任學習管理師。

2、1對1學習成績突破

一對一輔導可以由學生任意挑選適合自己的、自己滿意的老師，並且上課時間靈活，學生可以根據自己的時間情況靈活調整上課時間。融洽的師生關係，搭配合理的學習時間，可以促使學生集中精神，提高學習效率，成績突破更快。

3、教學過程實時轉播

為保證教學過程的嚴謹及透明化，東方果核搭建了完善的教學過程實景轉播系統。通過網際網路信息的通信技術，家長可以隨時隨地通過網路遠程觀摩整個教學過程。同時，我們的實景轉播系統會全程錄製，為日後學生的複習，提供了強大的視頻講學資料。

高端VIP會員託管

1、名師多對1轉優

非常“6+2”成長與學習突破體系是東方果核教育率先提出的關於影響學生學習的八個領域，配備八種不同領域的專業老師來提高學生的心理狀態和學習成績。非常“6+2”成長與學習突破體系由八種老師進行系統突破，分別為：學習信心與興趣塑造師，習慣培養師，學習方法最佳化師，粗心大意修正師，各科一線知識輔導師，學校溝通師，作業答疑跟蹤師，學習情緒管理師，學習質量跟蹤師，班主任學習管理師。

2、1對1學習成績突破

一對一輔導可以由學生任意挑選適合自己的、自己滿意的老師，並且上課時間靈活，學生可以根據自己的時間情況靈活調整上課時間。融洽的師生關係，搭配合理的學習時間，可以促使學生集中精神，提高學習效率，成績突破更快。

3、教學過程實時轉播

為保證教學過程的嚴謹及透明化，東方果核搭建了完善的教學過程實景轉播系統。通過網際網路信息的通信技術，家長可以隨時隨地通過網路遠程觀摩整個教學過程。同時，我們的實景轉播系統會全程錄製，為日後學生的複習，提供了強大的視頻講學資料。

4、目標校錄取協調

東方果核與北京市幾乎所有的中高院校有著長期友好的教學交流合作關係。東方果核為保證學生利益的最大化，根據學生綜合情況及中高考成績，提供目標校錄取協調，為學生提供更多的升學機會。

5、寒暑假規劃歡樂

寒暑期活動通過東方果核教育教學團隊精心打造出的一套培養孩子潛能的個性化課程，藉助特殊的生活學習環境，完善孩子的素質教育，讓他們學會在自然環境中關心別人，在克服困境中建立自信，在團隊競賽中與人合作，在學習過程中積累能力。

藝考生VIP託管

1、量身設計考學方案

由藝術名校一線教師、考官、評審等相關教師對孩子進行專業課的診斷、分析及方案制定。

2、名師教學與考官交流

學生整個教學過程由名校教師全程參與、全程執行、全程把關。

3、“非常6+2”強化突破

文化課採用“非常6+2”成長與學習突破體系，由教學名師專家多對一進行心理狀態和學習成績的同步突破，在2-3個月實現文化課成績200分左右的學生提升200分的強化突破。

4、高校資源廣無憂備考

在學生高考成績與目標藝術院校錄取分數線相差不大的情況下，根據學生綜合情況及中高考成績，東方果核提供目標校錄取協調，為學生提供更多的升學機會。

東方果核託管流程

1、1對1個性化資訊。

2、1對1個性化診斷測評。

3、教育方案制定。

4、簽訂協定，制定學生檔案。

5、匹配老師，定製授課。

6、1對1授課/答疑/指導。

7、多對1三位一體全程跟蹤服務。

8、根據學生實際情況及中高考成績，提高目標校錄取協調。

區別

區別點	東方果核	普通家教與課外一對一輔導機構
師資不同	嚴格考核，統一培訓，持證上崗，教學經驗豐富， 以一線個性化教學名師為主 （老師的第一職業，會負責）	普通大學生或在職教師課外兼職 （老師的第二職業，不負責)
資質不同	北京300多家教育機構唯一 一家承擔個性化教育研 究國家級課題的培訓機構	純粹的教育輔導教學培訓機構
效果不同	“非常6+2” 成績與狀態的雙重突破，顛覆一對一知識輔導70%沒有效果的局面	單純的知識輔導70%沒有效果
組織機構不同	有嚴格的教學制度和管理。有營業執照和稅務登記證	無證經營，教師教學質量無人管
教學方式不同	一線個性化教學名師，多對一輔導，學習成績與學習狀態雙重突破	只能在補習機構教室上課普通家教教學質量無人管
經營理念不同	追求經濟效益與社會效益的統一，堅信口碑、品牌、教學質量比廣告更重要。從不為眼前利益葬送未來	追求眼前利益，沒有長遠眼光

榮譽

國內第一個同時承擔三個以上國家級中國小課外教育領域重大攻關科研項目，同時獲得多個最新優秀成果獎，造福過上萬個家庭。

國內第一個成立全國中國小個性化教育研究與實踐指導辦公室，第一個研發出全國中國小學習與成長問題診斷系統即非常6+2學生學習與成長診斷系統。

國內第一個參與並主持全國課外教育領域中國小個性化教育師資標準及體系研究，開發出比重點學校骨幹教師教學綜合素養更強勁的非常6+2一線個性化教學名師。

國內第一個開辦中國小高端夏令營--非常6+2學習與成長一“夏”就“變”VIP突破夏令營。

東方果核更多第一在塑造。。。。

領導關懷

東方果核教育自創建以來受到多方領導的關懷及媒體關注。

聯繫方式

地址：北京市海淀區三里河路13號中國建築文化中心2層

中國建築文化中心