《東嶽教育論叢第1輯》是2021年山東教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：東嶽教育論叢第1輯
- 作者：徐繼存
- 出版社：山東教育出版社
- 出版時間：2021年12月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787570119080
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《東嶽教育論叢》是由山東師範大學教育學——省高水平學科建設項目資助的研究成果之一。山東師範大學教育學是1950年學校創辦之初很早設立的六大學科之一，有著悠久的學術傳統，匯聚了一批從海外歸國的知名學者。2020年入選山東省“優勢特色學科”建設名單。教育學、教育技術學、學前教育學三個專業入圍國家專業建設點。
為推進學科建設工作，進一步調動學科人員從事科研的積極性、主動性和創造性，推出高質量的科研成果，提供高水平學術平台，與國內外學術界開展廣泛的學術交流，不斷提升教育學優勢特色學科的建設水準，依據山東師範大學教育學優勢特色學科建設關於出版書籍的要求，編輯出版了《東嶽教育論叢》系列叢書。
《東嶽教育論叢》系列叢書設立中西傳統教育思想的現代詮釋與轉化研究（教育哲學）、基於立德樹人的道德教育與學校改進研究（德育原理）、課程與教學基本理論的建構與套用（課程與教學）、教師的社會心理及其培育研究（教師教育）、信息技術與課程教學深度融合創新（教育信息化）等五個主題，主要刊載近年來教育學科教師公開發表的高水平學術論文，凸顯研究的前沿性、前瞻性、時代性和綜合性。
圖書目錄
01 教育哲學
誰是最初的教育者——康德教育邏輯起點問題之追問
時代與心境：傅統先先生的學術人生
舍勒價值倫理學中的“榜樣追隨”及其教育意蘊
生生之道：先秦儒家教化哲學的理論基礎——以《中庸》為主體的研究
02 德育原理
作為倫理實體的學校
論大學的道德責任
公民道德建設中的“劇場效應”及其社會治理
美國營利性大學營利性與公益性爭議、協調機制及發展趨向
03 課程與教學
教學理解的意義之維
我國課程知識研究70年的歷程審思
學校課程建設的合理性省察
基於教學認識論視角的知識教學發生機制探析
04 教師教育
論教師的社會理性及其培育
“網際網路+”時代的教師專業發展的危機與應對
民國鄉村教師負面情緒的心態史考察
學校里的“陌生人”：交流輪崗教師身份建構的類型學分析
05 教育信息化
再論創客及創客教育
學生感知的數位化遊戲挑戰水平與學習注意力關係研究
混合式教學的理論基礎與教學設計
