東北石油大學外國語學院成立於2006年， 其前身是1994年組建的外語系，涵蓋英、俄、日三個語種。擁有一支知識新、青年教師居多的隊伍，師資力量雄厚，治學嚴謹，已形成獨具特色的教學管理體系和方法。
基本介紹
學院簡介,教學氛圍,學院領導,機構設定,大學外語教學部,英語系,學生工作組,發展規劃,發展概況,規劃背景,指導思想,總體目標,工作思路,科研規劃,教學成果,教師規範,
學院簡介
截止2011年9月10日為止，有教職員工86人，專任教師80人，其中教授4人，副教授22人，講師34人。下設英語系、俄語系和大學外語教學部。承擔全校研究生、本科生、函授生及英語專業、俄語專業的外語教學任務。辦學設備齊全，目前擁有功能齊全的多媒體語言實驗室三個，藏有上千種外文圖書和音像資料。
教學氛圍
教風：嚴謹 博學 善導 愛生
學風：明理 篤學 善學 奮進
學院領導
書 記：王桂珍
院 長：龍宇飛
副書記：萬 毅
機構 | 負責人 |
大學外語教學部 | 付承梅 喬洪亮 |
英語系 | 郭欣宇 張雪梅 |
俄語系 | 李恆仁 |
院辦公室 | 金麗蓉 |
機構設定
大學外語教學部
大外部簡介
大學外語教學部（大外部）成立於2009年，下設英語第一、第二和俄日三個教研室。現有教師55人，其中具有副高以上職稱的教師17人，講師23人，助教15人。
課程設定
大外部承擔全校非英語專業本科、碩士、博士的公共外語（英語、俄語、日語）課程；英語專業第二外語，俄語輔修專業、日語輔修專業等課程的教學任務，此外還承擔了部分對外漢語教學任務以及多門公共選修課。
教學科研
大外部所屬各教研室在教學中重視現代教育技術的運用。對教師進行了多媒體教學技能的培訓，初步構建了英語網路輔助教學和師生交流平台，在閱讀、聽力等課程中實現了網路課件輔助與自主型學習結合的教學模式，取得了一定的成效。教師在使用網路資源輔助教學方面也進行了一些嘗試。
大外部全體教師克服了師資配置不足，工作量重等困難，超負荷承擔繁重的教學工作任務，為學校公共外語教學做出了很大的貢獻。在保證教學質量的同時，我們還堅持科學研究工作，近年來在各類期刊上發表論文數十篇，出版專著及各類教材十餘部，主持或參與省級和校級教改項目十餘項。
榮譽獎勵
大外部所屬各教研室曾先後多次獲得多項集體榮譽。有一人獲“總公司優秀教學成果特等獎”，兩人獲校“優秀教學骨幹教師”，六人獲校“十佳青年教師”，三人獲校“勞動模範”榮譽稱號。
努力方向
隨著新世紀高等教育的發展，大外部全體教師將繼續潛心研究國內外新的教學思想，學習兄弟院校的先進經驗，正視和解決存在的一些問題。力爭在教學理念、課程設定、教學設計、教育技術、教學方法等各方面實現突破，使我們的教學模式更有助於學生英語實用能力的提高、更有助於學生綜合素質的提升，把我們的教學推進到一個更高的水平。
大外部全體教師將秉承堅忍不拔、自強不息、勇往直前、爭創一流的精神，解放思想、加快發展，以嶄新的姿態創造新的輝煌！
英語系
英語系簡介
英語系的前身為英語專業教研室，成立於2000年。英語專業已有五屆畢業生，建立了具有自己特色的辦學體系、運作機制和管理體制。擁有一支年輕的、責任心強的、能打硬仗的、朝氣蓬勃的教師隊伍。師資隊伍
英語系教師合影
英語系教師合影現有教師23名。其中教授1人，副教授9人，講師8人。具有碩士學位的10人，兩人正在攻讀碩士學位。
專業特色與優勢
英語專業自招收本科生以來，已累計培養畢業生400餘人。設英語語言文學、科貿英語兩個專業方向。經過幾年堅持不懈的努力，我們正努力打造出“石油科技英語”、“國際貿易英語”這兩個特色專業，以及與之配套的管理模式，並使其成為我們專業建設的強項、優勢與特色。
課程設定與教材
現開設的主要專業課程有：綜合英語、高級英語、聽說、英語語音、英語口語、閱讀、高級英語語法、英語寫作、英美概況、英國文學、美國文學史及選讀、語言學概論、實用英語口譯、視聽、美英報刊文章閱讀、翻譯理論與技巧、國際市場行銷（英）、國際商務談判（英）、外貿函電、英語教學法等。在教材的選用上，優先選用“十五”規劃教材。大部分選用面向21世紀課程教材，曾獲得國家或省部級獎勵的優秀教材和新出版的國家級和省部級的重點教材。同時為解決現有教材不足，考慮到專業的特殊要求，我院鼓勵教師在充分收集整理有關資料並對教材的體系作一定研究的基礎上自編教材。
教學改革與實踐
英語系教師在確保教學工作中心地位的前提下，積極進行教學改革與實踐，自2003年以來，由英語專業教師主持、參與的教學改革項目和教育科研課題共達20餘項，以第一作者發表論文達60餘篇，主編、參編出版著作近20部，使教研與教學相互促進，相輔相成。
努力方向
重視教師隊伍建設，最佳化隊伍的年齡結構，職稱結構和學歷結構，逐步形成穩定的學術梯隊；遵循外語學科規律，在適應社會經濟發展、更新教育理念的同時，處理好素質培養、社會能力培養和外語專業知識和語言技能培養的關係，進一步開發課程資源，最佳化課程結構；提升科研水平，以科研促教學。
英語系的全體教師將本著自強不息、開拓創新的奮進精神，理論聯繫實際、崇尚科學的求實精神，海納百川、注重協作的團結精神，精誠團結、銳意進取、厚德博學、為人師表，培養出更多、更新的外語人才!
學生工作組
領導分工
副書記：萬 毅
大學生黨支部書記：姜麗萍
團委書記：宋成銘
學生工作理念
工作原則：體現時代性，把握規律性，富於創造性。
工作宗旨：學生的信任是我們生存的基礎，學生的進步是我們發展的保障，學生的成功是我們追求的目標。
指導思想：擁有誠心：真誠育人，愛在其中；做到信心：明察秋豪，找準癥結；做到貼心：交心換心，心心相印；擁有耐心：注意反覆，循序漸進。
工作方法：找出閃光點，點燃興奮點，選準切入點，強化著力點。
培養目標：理想遠大，熱愛祖國的人；追求真理，勇於創新的人；德才兼備，全面發展的人；視野開闊，胸懷寬廣的人；知行統一，腳踏實地的人。
院訓院規：院訓：團結、進取、勤奮、求實四個詞八個字。具體概括為“五團四進三勤二實”。團結是“五團”：教師乾群團結，學生乾群團結，教師內部團結，學生內部團結，師生內部團結。進取是“四進”：認定目標，勵志進取；百折不撓，永遠進取；戒驕戒躁，不斷進取；有始有終，終身進取。勤奮是“三勤”：勤勞，勤學，勤儉。求實是“二實”：實事求是，忠誠老實。
院規：熱愛集體，舉止文明，遵紀守法，講究衛生十六個字。詮釋為“五愛四文三遵二講”。“五愛”：熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛人民，熱愛學校，熱愛班集體。“四文”：尊老愛幼，尊敬師長，謙虛禮讓，說話和氣，幫困助殘，見義勇為，不卑不亢，落落大方。遵紀守法是“三遵”：遵守國家一切法規條例，遵守學校、院裡各項規章制度。“二講”：講究環境衛生，講究個人衛生。
發展規劃
發展概況
為適應改革開放國家對外語人才的需要，外國語學院全體教師在院黨委的帶領下，堅持社會主義辦學方向，倡導“崇德、和諧、求真、創新”的院風，積極培養具有較強的適應能力和就業競爭能力的高層次合格人才，形成了多層次、多形式、多規格、多渠道辦學格局，探索出了培養複合型人才的新路子。目前， 外國語學院在校黨委的領導下，正在加大力度進行專業建設，相信外國語學院的明天會更加燦爛輝煌。
規劃背景
外國語學院是1994年由基礎部英語教研室和第二外語教研室合併組建而成，有英語、俄語、日語三個語種。擁有一支知識新、中青年教師居多的師資隊伍，師資力量雄厚，治學嚴謹，已形成獨具特色的教學管理體系和方法。下設英語第一教研室，英語第二教研室，俄日教研室，英語專業教研室。承擔全院碩士生、本科生、高職生、函授生及英語專業的外語教學任務。
多年來，在學院領導的親自關懷指導下，外國語學院一直緊緊地抓住了大學外語四級考試這一關鍵環節，不斷把外語教學推向新階段，因而使我院的外語教學出現了蓬勃發展的喜人景象。大學英語四級考試成績一直在黑龍江省以及石油高校中名列前茅，而且曾取得過全國第七名的優異成績；大學俄語曾在九一年、九二年、九三年連續三年取得100%通過率的好成績；大學日語九一級、九三級、九七級取得了100%通過率的優異成績，在全國名列第一，受到了國家教委、黑龍江省教委以及石油天然氣總公司的高度重視和表揚，1994年在我院召開全國大學外語教學研討會，介紹我院外語教學的獨到做法和寶貴經驗。教育部副部長，原高教司司長周遠清同志曾親自到會，並對我院的外語教學給予高度評價。近年來，有幾十個所高校前來我系進行經驗交流。 我們的經驗得到了廣泛的學習和推廣。
2001年，外國語學院在全國範圍招收英語專業全日制本科生，現有在校學生五百多人。外國語學院辦學設備齊全，目前擁有功能齊全的多媒體語言實驗室十四個，教學設施完備，並配有大量的英文原版圖書和音像資料。在課程設定上注重培養學生的外語專業素質，同時兼顧提高學生的套用能力，以適應社會發展的需要。外國語學院的畢業生在激烈的就業市場競爭中，保持了較強的競爭優勢，受到用人單位的歡迎。
在努力搞好教學工作的同時，外國語學院教師刻苦鑽研，在英美文學、語言學、外語教學法、文化交際及四、六級考試輔導等方面不斷進行研究，在外國語學院廣大教師的努力下，一九九六年，外國語學院獲“中國石油天然氣總公司普通石油高校優秀教學成果特等獎”。近年來還獲得了黑龍江省優秀教學成果獎一等獎三項、二等獎兩項、三等獎一項，學院教學成果獎九項。有一人被評為全國優秀教師，兩人被評為省級優秀教師，先後有十多人獲校優秀教學骨幹教師光榮稱號。
為適應改革開放的需要，主動適應國家不同層次人才的需要，外國語學院全體教師在系領導班子的帶領下，堅持社會主義辦學方向，倡導“團結、勤奮、求實、創新”的系風，積極培養具有較強的適應能力和就業競爭能力的高層次合格人才，形成了多層次、多形式、多規格、多渠道辦學格局，探索出了培養複合型人才的新路子。
外國語學院在經過十多年的開拓進取，形成了外貿英語方向、科技英語和英語教育三個具有特色的專業方向，逐步形成了一整套培養複合型人才的培養模式和富有成效的教學管理模式。較強的專業優勢和良好的綜合素質使該專業的學生後繼發展空間較大。有許多學生考取了中國人民大學、吉林大學、哈爾濱工程大學、北京航空航天大學、陝西師範大學等重點院校的研究生。該專業的畢業生就業起點高，就業率100%，畢業生在全國各地從事經濟、貿易、翻譯、教學、管理、行銷等工作，他們較強的業務能力和較高的個人素質受到用人單位的高度評價。
指導思想
1、本規劃制定政策依據有：教育部頒發的《高等學校英語專業英語教學大綱》（最新版）、《大學英語課程教學要求》（最新版）
2、本規劃旨在滿足地方經濟建設和社會發展對外貿、外經、外事、口譯、筆譯、大中學教育、高職教育等高等專業技術人才的要求，培養既有紮實的跨文化英語交際能力，又有一定專業技術特長的複合型人才。
總體目標
在“十一五”期間，增設俄語本科專業，建成1個英語碩士點，使大學英語教學改革和教學質量居全國先進行列，把英語學科初步建成大慶石油學院的一個品牌。
工作思路
1、提高辦學層次，提高教學質量，形成學科特色和優勢是我院“十一五”期間的中心和重點工作。圍繞這一中心工作，抓好師資隊伍建設，培養和引進並舉，多渠道籌措教學改革和科學研究所需要的資金是關鍵問題。
2、以教改和科研課題為紐帶，以學科建設為龍頭，把全體教師組織成為4個學科方向的學科梯隊。既有合作攻關，又鼓勵個人按個性發展，以此形成凝聚力和集體上進心，帶動全體教師教學、科研齊頭並進。
3、師資隊伍建設。按照學校“以人為本，求真務實，誠招賢士，廣育英才”人才方針，通過5-10年把我院師資隊伍建設成為“規模適度、素質精良、結構合理、富有活力、相對穩定”的教學科研群體。到2010年，按師生比1：18計算，學院專業外語教師總人數達到33人，大學外語教師75人，學院教師總人數控制在110人以內。按照學科專業發展要求，逐步最佳化師資隊伍結構，到2010年，35歲以下具有碩士及以上學位的青年教師比例達到100%，具有碩士學位的教師達到教師總數的80%以上，高級職稱教師達35%以上，其中，教授達8人左右。採取多種措施，改善新專業的師資結構，滿足專業教學的基本需要。
4、要處理好大學英語與英語專業同步發展的問題，協調處理好大學英語學習與專業學習的矛盾問題，協調教學、科研和社會服務三大功能的實現和發展。
5、吸取上次碩士學位點申報的經驗和教訓，打開突破口，教師儘快提高自身學歷和發表學術論文。儘可能申報成功1個碩士點，這可以大大加快學院師資隊伍的最佳化進程。有了充足的高質量師資，教學、科研和社會服務就有了資源保障。教師就能從繁重教學——低職稱——低級教學的怪圈中解脫出來，形成教學、科研和社會服務互相促進的良性循環。
科研規劃
1、科研方向
英語教學理論與實踐、英漢翻譯對比研究、跨文化交際研究、英美文學研究。
2、重點研究領域
（1）英語教學理論與實踐：課程、教材建設，測試學。
（2）精品課程：高級英語，ESP系列課程群，英語口譯課程群。
（3）教材建設：英語教學論和中教法系列有待建設（2005-2010），口譯教材（2005-2010），大學英語素質教育系列教材（2005-2010）。
（4）測試學：大學英語分級測試平台的建立
（5）視聽說教學：面向全校開展聽說訓練， 並組建研究隊伍。
（6）英漢翻譯對比研究：
a) 口譯研究：口譯的心理調節機制；口譯中的“熵”與“原語效應”；口譯參照技能，技巧規範；口譯標準；口譯教學法。
b)筆譯研究：實用翻譯研究（法律，商務翻譯）；翻譯理論研究；翻譯評論。
（7）跨文化交際研究：組建研究隊伍， 面向全校開出課程群。
（8）英美文學研究：組建學科研究梯隊， 加強學科實力。
3、重點課題
（1）口譯參照技能，技巧規範
（2）理工科院校口譯技能培養模式研究
（3）高級英語-重點建設課程
（4）外貿英語口譯中的心理調節機制
（5）翻譯理論與實用翻譯
（6）文化翻譯研究
（7）翻譯理論對比研究
（8）提高學生英語交際能力教學法研究
（9）測試信度、效度研究
（10）多媒體教學開發研究
（11）同聲傳譯實驗室建設研究
教學成果
外國語學院一直緊緊抓住大學外語四級考試這一關鍵環節，不斷把外語教學推向新階段，因而使該校的外語教學出現了蓬勃發展的喜人景象。該校大學英語四級考試成績一直在黑龍江省名列前茅，大學俄語和日語四級連年取得85%以上通過率，名列全國第一，受到國家教委、黑龍江省教委的高度表揚，全國大學外語教學研討會曾在該校召開，教育部副部長，原高教司司長周遠清同志親自到會，對我院的外語教學給予高度評價。
外國語學院教師刻苦鑽研，在英美文學、語言學、外語教學法、文化交際、公共外語分層次與網路化實驗教學、四、六級和英語專業四、八級統考輔導等方面不斷進行研究，近年出版了近百部著作，在國內外語類刊物上發表論文200餘篇， 曾獲得黑龍江省及學校優秀教學成果獎，先後有孫伯濤、龍宇飛、李恆仁、郭玉海、叢波、馬永輝、張雪梅、金瑛昊、王海燕、仇慧、何影 、董金玉、劉傑秀等多人獲校優秀教學骨幹教師、十佳青年教師、教學質量優秀獎等光榮稱號。
教師規範
1． 努力學習：學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。
2． 為人師表：加強自身修養，提高思想道德素質，具有高尚師德，誨人不倦，帶頭遵守國家的法律、法規和學校的規章制度。
3． 教風優良：把主要精力投入到人才培養和教學工作中。認真執行教學計畫，完成教學任務，認真備課、授課，嚴明學習、考試紀律，嚴格評分標準，不斷提高教學質量。
4． 愛崗敬業：熱愛本職工作，更新知識，調整知識結構，改革教學內容與方法，掌握運用現代化教學手段，不斷提高自己的學術和業務水平。
5． 潛心科研：以嚴謹的科學態度，加強科學研究，潛心鑽研，勇攀高峰，多出科研成果。堅決抵制弄虛作假、剽竊欺詐等學術腐敗行為。
6． 教書育人：關心愛護學生，尊重學生的人格，因材施教，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，調動和發揮學生學習的積極性、主動性和創造性，成為學生的良師益友。
7． 團結合作：團結友善，平等尊重，取長補短，互相幫助，加強業務交流與合作，營造良好和諧的人際關係。
8． 改革創新：自覺地投身於教育教學改革之中，開拓創新，參與校院的民主管理和民主決策，為學校發展建設出力獻策。
