《東亞古代的政治與教育》是台灣大學出版中心出版的圖書,作者是高明士。
基本介紹
- 書名:東亞古代的政治與教育
- 作者:高明士
- 出版社:台灣大學出版中心
- 出版時間:2004年6月
- 頁數:446 頁
- 定價:500 元(新台幣)
- ISBN:9789570171587
- 叢書:東亞文明研究叢書
- 副標題:儒學與東亞文明研究叢書
《東亞古代的政治與教育》是台灣大學出版中心出版的圖書,作者是高明士。
《東亞古代的政治與教育》是台灣大學出版中心出版的圖書,作者是高明士。內容簡介當隋唐中國致力於建立一元化的天下秩序時,隨著當時中國文化的優勢性,在文化傳播過程中,東亞地區如同世界其他地區,建立起文化圈。這個文化圈,或可稱之...
古代東方政治制度,古代亞洲和非洲東北部各奴隸制國家的政權組織形式和統治方式。簡介 古代亞洲和非洲東北部各奴隸制國家的政權組織形式和統治方式。當時,這些國家普遍實行中央集權的君主專制制。概況 約在公元前第 4千紀後期,在西亞的底格里斯河和幼發拉底河流域,首先突破原始公社各自孤立的狀態,在較大範圍內形成...
古代波斯的教育就是隨著歷史的巨變而前進的。情況綜述 波斯遠古時期的教育因缺乏資料而難以稽考。約公元前660年,古伊朗瑣羅亞斯特創立祆教(通稱拜火教),並著《阿維斯陀》作為祆教的經典。大流士和薩桑王朝先後定祆教為國教,該書便成為人人必須信仰、遵循的聖書。《阿維斯陀》一書重視教育,有專節闡述“保護人或...
《古代東亞政治環境中天皇與日本國的產生》是2006年12月1日香港中文大學出版社出版的圖書,作者是呂玉新。本書指出了日本與其它東亞國家同受中華文明影響,但卻有其獨特的建國過程。內容提要 天皇制在東亞為日本特有產物,但日本國之產生、天皇制之源流、其制度之創始、以及權力之流變,直至今日仍是諸學者爭論課題。
書院,是東亞古代教育制度,有別於官學的教育系統,是唐宋至明清出現的一種獨立的教育機構,是私人或官府所設的聚徒講授、研究學問的場所。中國著名的四大書院是:河南商丘的應天書院、湖南長沙的嶽麓書院、江西廬山的白鹿洞書院、河南登封的嵩陽書院。袁枚《隨園隨筆》云:“書院之名,起於唐玄宗之時,麗正書院、...
著有:《東亞傳統教育與法文化》(2007)、《中國中古政治的探索》(2007)、《中國中古的教育與學禮》(2005)、《東亞古代的政治與教育》(2004)、《東亞教育圈形成史論》(2003)等書。 編有:《中國法制史叢書》十冊(2005—2007)、《東亞傳統家禮、教育與國法》二冊(2005)、《東亞傳統教育與法制研究》...
“大一統—民心—致治”,大致構成了中國自古以來的政治邏輯或者國家理論,有學者稱之為“治體論”。大一統是國家之體,民心是政治價值觀,致治是重民的政治方法。中國古代的政治貫穿了個人的日常生活,道德是衡量政治活動的標準。在這種政治下,缺乏制度上的規範,政治的運作更多依靠道德規範。現代政治 在世界歷史視域...
20世紀初, 日本進入帝國主義階段,為了推行侵略政策,在大力加強軍國主義的同時,積極興辦職業教育,重點改革與發展高等教育。第二次世界大戰結束之後,日本對戰前教育體制進行了全面地改革,使教育有了很大的發展,對日本經濟和科學技術的迅速發展起了積極的促進作用。古代教育 大化革新時期 日本古代有一定組織形式的...
古代希臘城邦政治制度是古代希臘城以城市為中心的諸多奴隸制小國的政權組織形式和統治方法。簡介 古代希臘城邦政治制度公元前8~前4世紀時期希臘地區以城市為中心的諸多奴隸制小國的政權組織形式和統治方法。概況 公元前8~前6世紀,由於社會生產力和商業的發展,奴隸制關係和自由民內部的階級日益分化,希臘各地建立了...
古王國和中王國政治穩定,經濟繁榮,促進了文化的發展,是古代埃及教育鼎盛時期。約公元前1580年進入新王國階段,歷經千年之久,國勢始衰,於公元前 525年為波斯帝國所滅。古埃及的教育,是在這漫長的歲月里逐步完善起來的。情況綜述 古代埃及是奴隸主階級專政的國家。法老(即皇帝)、貴族和僧侶居於統治地位,占有大量...
古代教育八大原則,指的是中國古代思想家和教育家關於思想道德教育提出了一些原則和方法。包括“行有餘力”、“家齊而後國治”等等,這些都是古人的經驗總結,也逐漸形成一種傳統。主要意義 中國古代思想家和教育家關於思想道德教育提出了一些原則和方法。現概括介紹如下,期盼對我們當前的思想政治工作有所裨益。古人的...
希臘文化以思辨哲學為核心,推崇文雅教育(見自由教育);羅馬文化則強調實效,注重培養具有實際才幹的政治家和管理者。兩種文化的融合,逐漸形成了影響深遠的古希臘羅馬文化。公元前 146年,羅馬人征服了希臘,希臘大批教師來到羅馬辦學。羅馬逐步形成了以希臘學校為模式的教育系統。①初等教育。7~12歲的男女兒童入私立...
雖然在其主觀上,孟祿並沒有明確地把無意識模仿的觀點作為一種教育起源理論,但由於他認為原始教育以最簡單的形式體現了一切教育的基本特性,因而事實上涉及到了教育的起源問題。關於古代東方教育 在論述以中國為代表的古代東方教育時,孟祿指出,東方國家的教育與其政治一樣,與民族的文化習俗具有密切的聯繫,其目的就...
戰國時期儒家思想代表人物之一,中國古代思想家、哲學家、政治家、教育家。 [26-27] 孟子自幼父親早逝,與母親相依為命,為了給他營造一個良好的成長氛圍,孟母曾三次搬家,這也成為一時佳話。 [30]學成之後,孟子開始“周遊列國”, [28]終孟子一生,遊說諸侯,歷齊、梁、宋、滕、魯諸國,均未能見用。 [29]晚年...