《李永新講申論》為中公教育首席輔導專家李永新老師課堂實錄的整理與總結，是十一年來所有中公名師心血的最高成就，體現了申論領域研究的最新成果。
基本介紹
- 書名：李永新講申論
- 作者：李永新
- ISBN：ECS001183
- 類別：考試用書
- 定價：42.0元
- 出版社：人民日報出版社
- 出版時間：2010年
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
申論革命了！
呈現完美課堂 打造靈活申論
中公教育首席名師講義 公考領域申論最新成果
當你翻看本書的時候，或許距離你所要參加的考試還有很長的時間，亦或許考試已經迫在眉睫。那么——你準備好了嗎？
你廣泛的了解熱點了嗎？你熟知政府的政策了嗎？
你知道申論最新變化嗎？你對申論的題型是否了如指掌了？
你知道申論的文章應該怎么寫了嗎？
你看了幾年的真題？你做了模擬卷了嗎？
如果以上的問題都是否定的回答，那么毫無疑問，本書正是你所需要的！
申論作為一個獨特的考試科目，一直不為參加公務員考試的考生所了解，因此一直是眾多考生的“短板”。確實，申論與行政職業能力測驗均為公務員考試“專用”的考試科目，其特殊的考查範圍和命題方式，往往讓考生無所適從。行政職業能力測驗是客觀題，對於考生來說，還有選項可供選擇。申論全部為主觀題，對於廣大不了解政府工作、不關心時事、許久不動筆寫東西的考生來說，就真的好像一座不可逾越的高山了。
面對這樣棘手的狀況，很多考生不願意投入時間、投入精力來好好的複習，反而將希望寄托在死記一些模板，硬背一些範文上，希望這樣可以通過申論考試。
客觀的說，這樣的方法在十年之前是行得通的，甚至可以說，是十分有效的。幾年前的申論材料僅僅只有一千多字，與科舉考試中僅僅給出主題，如“周唐外重內輕、秦魏外輕內重、各有得失論”者不過是五十步與一百步的區別。這樣的考試，考查的更多的是考生自身知識、經驗的積累，因此背誦一些東西，到考場上直接用是沒有什麼問題的。
但是隨著考試形勢的發展，從2000年就決定考查的“分析駕馭材料的能力”開始正式成為考試的主導思想，申論材料字數逐年上升，試題提問方式更加貼近材料，作答也必須緊緊立足於材料。過去那種死板的備考模式注定不能適應現在的考試，只有本書所倡導的“靈活申論”的理念才能真正達到申論高分的目的。
什麼是“靈活申論”？
“靈活申論”就是反套路。
“靈活申論”就是以方法代替模板。
“靈活申論”就是以最好的方法最快的提高成績。
哪裡有“靈活申論”？就在本書！
名師課堂，如在耳畔?邗
本書將公考界傑出的研發專家和輔導專家——李永新老師的課堂實錄予以完美呈現，保留了最為原汁原味的課堂氛圍，充分體現了李永新老師過人的課堂魅力，讓因為種種原因無法參加培訓課程的考生也能得到最高端的輔導。
作者簡介
李永新，中公教育首席研究與輔導專家，畢業於北京大學政府管理學院，具有深厚的公務員考試核心理論專業背景，具有極其豐富的公務員考試實戰經驗，對中央國家機關和各省公務員招考有博大精深的研究，主持研發自成體系、獨具特色、效果顯著的公務員考試輔導課程和全系列教材。講授深刻、系統、精彩，極受考生歡迎。
圖書目錄
前言（1）
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一、申論很重要（2）
二、申論為何物（3）
（一）誤區一：申論就是寫作文（3）
（二）誤區二：背模板可以搞定申論考試（5）
（三）誤區三：申論是主觀題沒有標準答案（6）
三、申論的五大題型（6）
四、決定申論成績高低的四大因素（7）
（一）理論政策水平（7）
（二）熱點知識儲備（9）
（三）思想表達能力（9）
（四）材料處理能力（10）
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一、材料的來源（12）
（一）來源於網路（12）
（二）來源於報刊（13）
（三）來源於官方文獻（13）
二、材料的特點（13）
（一）公共性（13）
（二）消極性（14）
（三）非敏感性（14）
三、材料的作用（14）
（一）體現主題（14）
（二）反映問題（15）
（三）包含原因（15）
（四）潛含影響（15）
（五）蘊藏對策（16）
四、材料的邏輯結構（17）
（一）材料的總體邏輯結構（17）
（二）不同段落間的邏輯關係（18）
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一、兩大原則（24）
（一）立足材料（24）
（二）政府角度（27）
二、四步定律（29）
（一）仔細審題（29）
（二）書寫答案（31）
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一、如何提煉要點（34）
（一）要點的類型（34）
（二）要點的標誌性辭彙（36）
（三）提煉要點方法（37）
二、如何加工要點（39）
（一）加工要點的思維方式（39）
（二）加工要點的方法（41）
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一、歸納概括題的特徵（44）
二、歸納概括題的分類（45）
（一）歸納概括主要內容（45）
（二）歸納概括主要問題（46）
（三）歸納概括部分內容（46）
三、四步定律的套用（47）
（一）怎么提煉（47）
（二）怎么加工（49）
（三）怎么寫答案（49）
四、作答要求和核心理念（49）
五、真題演練（50）
（一）2009年國家公務員考試申論第一題（50）
（二）2008年國家公務員考試申論第一題（57）
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一、綜合分析題的特徵（68）
（一）引申分析、深度挖掘（68）
（二）答案來自材料（69）
二、綜合分析題的分類（69）
（一）啟示型分析題（69）
（二）闡釋型分析題（70）
（三）評論型分析題（70）
（四）判斷型分析題（70）
（五）其它型分析題（71）
三、四步定律的套用（72）
（一）第一步：題型判斷（72）
（二）第二步：審清對象（72）
（三）第三步：提煉要點（72）
（四）第四步：加工要點（74）
四、作答綜合分析題的四種分析法（74）
（一）矛盾分析法（74）
（二）供需分析法（75）
（三）利益分析法（75）
（四）因果分析法（76）
五、四種主要題型的作答方法（77）
（一）啟示型分析題（77）
（二）闡釋型分析題（79）
（三）評論型分析題（84）
（四）判斷型分析題（87）
六、真題演練（88）
（一）2009年山東申論第二題（88）
（二）2009年江蘇申論第三題（90）
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一、提出對策題的要求（98）
（一）基本要求（98）
（二）特殊要求（100）
二、四步定律的套用（101）
（一）審清題目要求（101）
（二）提煉對策題要點（102）
（三）加工對策（102）
三、對策的其他形式——對策有效性分析（103）
四、真題演練（104）
（一）2010年江西申論第三題（104）
（二）2009年天津市、陝西省、湖北省申論第三題（106）
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一、套用文題的特徵（114）
二、套用文題的分類（114）
（一）公文類試題（115）
（二）事務文書類試題（115）
三、套用文題的要求（115）
（一）作答要求（115）
（二）格式要求（115）
（三）內容要求（116）
（四）語言要求（116）
四、套用文題常見類型的寫法（117）
（一）報告（117）
（二）意見（119）
（三）講話稿（120）
（四）方案計畫（124）
（五）答覆（127）
五、真題演練（128）
（一）2010年國考市級申論第三題（129）
（二）2008年內蒙古申論第一題（131）
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一、申論文章論述題（140）
（一）定義（140）
（二）題型分類（141）
二、把握申論文章的要求（142）
（一）申論文章的基本要求（142）
（二）申論文章的具體要求（144）
三、審題（146）
（一）從給定標題、主題、提示語句看寫作範圍（146）
（二）注意細節（146）
四、論點（147）
（一）論點的基本要求（147）
（二）總論點和分論點的關係（147）
（三）獲取文章論點的方法（148）
(四)提出分論點的常用角度（149）
五、論證（150）
（一）理證法（150）
（二）引證法（150）
（三）例證法（152）
(四)歸謬法（153）
（五）喻證法（153）
（六）類比法（154）
六、擬題——讓文眼亮起來（154）
（一）標題的命題要求（154）
（二）申論標題的基本要求（155）
（三）經典標題示例（155）
七、開頭——鳳頭出彩（156）
（一）申論文章開頭的寫法（156）
（二）申論文章開頭的寫作技巧（157）
八、分論點——充實深刻（157）
（一）方法一（157）
（二）方法二（159）
九、結尾——豹尾餘響，回味再三（159）
（一）文章結尾寫作的幾種模式（160）
（二）申論文章結尾的一種經典寫法（162）
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一、申論文章評分細則（166）
（一）常見的扣分、加分因素（166）
（二）申論文章答卷的具體評分標準（166）
二、真題演練（167）
（一）2010年山東、天津申論第四題（167）
（二）2010年湖北申論第四題（177）
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一、解析2010國考省級試題（192）
（一）材料分析（198）
（二）解答思路（200）
（三）參考答案（203）
二、解析2010國考市級試題（205）
（一）材料分析（211）
（二）解答思路（213）
（三）參考答案（216）
三、解析2010省考試題（218）
（一）材料分析（225）
（二）解答思路（226）
（三）參考答案（228）
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一、如何去“看”（232）
二、如何去“念”（235）
三、如何去“練”（236）
