簡介
20歲時寫出代表性作品《中文系》,在詩界較有影響。為第三代人詩歌的發起者和代表人物之一。
1993年下海經商,常年往返於北京和成都間。
2000年創辦成都五穀田餐飲文化有限公司,在重慶和成都開設有數家“
香積廚”酒樓連鎖店。現身份為酒樓老闆、“共和(香港)出版有限公司”總編輯。
主要作品:《中文系》《 少年與光頭》《 異鄉的女子》《 風中的美人》《 酒中的窗戶》《 秋天的紅顏》。
嘉賓評說李亞偉獲獎
李亞偉在我看來,基本上就是這幾個人得獎了;比如
李師江,就很符合我的預期。李亞偉作為詩人,聲名已經很大,把年度詩人一項頒給他是意料中事,是一個不錯的選擇。
黃金明(詩人)
李亞偉得獎是實至名歸的。我認為他拿中國任何一個獎都不過分。這些年來,在主流話語裡,對他的詩評價一直不太公正,也許有時候大家談“莽漢詩歌”免不了談到他,但並沒有對他關注過。這屆“華語文學傳媒盛典”的口號是“反抗遮蔽”,我認為發掘出李亞偉,就是對主流文學話語起到了一個糾正的作用。我以前在不少重要的詩歌選本和詩刊上讀到過李亞偉的詩歌,正如他
《豪豬的詩篇》這名字一樣,他的風格粗礪而尖銳。有人認為他的詩比較俗,但我感覺他的詩非常有張力,也很鮮明。他還善於把古典嫁接到當下中來,對古典進行重新書寫。像昨天馬莉朗讀的《蘇東坡和他的朋友們》就是一個典型。十幾年前,我在讀李亞偉的詩的時候,就感覺到他的詩對中文系的傳統教育是一種顛覆,他的詩有衝擊力,體現了一種異端美學,像“文章比表妹漂亮”這樣的句子,讓人過目難忘,總令人感覺到一種意外的美。我雖然不認識李亞偉,與他的詩風也不同,但我很佩服他。在某種程度上,華語傳媒獎把獎授予他,是對主流話語的一種反抗,維護了詩歌的尊嚴。從這個獎可以看出來,“華語傳媒文學盛典”注意的作家詩人都很有實力,但又跟主流的評價並不完全一樣,能夠注意到一些重要、但又被忽略的作家詩人,對他們重新關注。從這個意義上,“華語文學傳媒盛典”具有獨特和獨立的品格。
世賓(詩人)
當下的詩歌有很多不同的發展方向,李亞偉肯定是其中一個極。文學現日益開放,評價標準已處在一個邊緣的狀態,雖然我的寫作方向可能跟他不一樣,但我認為,李亞偉的確呈現了一個豐富、真實的狀態,他堅持寫作相當久,面目也較清晰。前面幾屆得獎詩人,如多多、于堅等,同樣因為他們長時間的寫作,呈現出來的面目已經得到了一種肯定。
豪豬的詩篇
李亞偉詩歌帶來的愉快,不是指那种放棄“精神攀登”的輕鬆感,不是指那種廉價的生活幽默,更不是指那種在詩歌中用幾個具有歡快效果的語詞。
東北、在雲南、在陝西的山裡做一個小詩人,每當初冬時分,看著漫天雪花紛飛而下,在我推開黑暗中的窗戶、眺望他鄉和來世時,還能聽到人世中最寂寞處的輕輕響動。
如果非要給當代漢語詩一項“源頭性”的
桂冠,李亞偉當是一時之選……幾千年形成的漢語傳統被他撕裂、蹂躪,又用小心翼翼的愛去夢見——這種才華與生俱來,毋須覺醒。
——張小波
李亞偉詩歌帶來的愉快,不是指那种放棄精神攀登的輕鬆感,不是指那種廉價的生活幽默;更不是指那種在詩歌中用幾個具有歡快效果的語詞。而是指一個詩人在相對完好的天性中的詩性言說。語言之於李亞偉,不是他作為一個“知識分子”進行學習和思考的結果,而是一種天賦的才能,是他健康
天性的存在方式。
——李震
就像
金斯堡之於“跨掉的一代”一樣,真正能體現第三代人詩歌運動的流浪、冒險、叛逆精神與實踐的,無疑是“莽漢”詩派,尤其是李亞偉本人,無論從哪個角度來看,李亞偉都可以稱為源頭性的詩人,直接啟迪了“後口語”的
伊沙和“下半身”的
沈浩波等人。
在當代詩人里,李亞偉也許是最注重歷史與地理的詩人。縱深的歷史感覺使他能夠輕視當代同行,輕視單一觀點,他願意從不同的角度敘事,不透露文學
抱負,僅僅簡單地重複刻划走投無路的感覺就能加強詩歌的複雜性,他用巧妙的評論在詩句中輕輕一筆帶過就嘲諷了當代同行的功利之心。
——張萬新
從李亞偉的詩中,我感受到所謂的“男人”特質有這樣幾個方面:一是野,二是粗。野體現在我行我素,天馬行空,粗體現想愛就愛,隨心所欲。我以為“男人”在這裡不是一種性別的記號,而是一種權力的記號,因為每個男人骨子裡都有做“王”的企圖。而王者的天下是打拚出來的,打拚總是從肇事開始。
——李德武
李亞偉詩選
《中文系》《 少年與光頭》《 異鄉的女子》《 風中的美人》《 酒中的窗戶》《 秋天的紅顏》
中文系
——李亞偉
中文系是一條撒滿釣餌的大河
淺灘邊,一個教授和一群講師正在撒網
網住的魚兒
上岸就當助教,然後
當屈原的秘書,當李白的隨從
當兒童們的故事大王,然後,再去撒網
有時,一個樹樁般的老太婆
來到河埠頭——魯迅的洗手處
攪起些早已沉滯的肥皂泡
讓孩子們吃下。一個老頭
在講桌上爆炒野草的時候
放些失效的味素
這些要吃透《野草》的人
把魯迅存進銀行,吃他的利息
在河的上游,孔子仍在垂釣
一些教授用成綹的鬍鬚當釣線
以孔子的名義放排鉤釣無數的人
當鐘聲敲響教室的階梯