《服裝教學實訓範例:女裝》是普通高等教育“十五”國家規劃教材(高職高專教育),是組織有關教育部高職高專教育專業教學改革試點院校的教師編寫的。全書共七部分實訓內容,包括襯衫、裙子、褲子、馬甲、連衣裙、上衣、大衣七大類服裝,每部分均由設計效果圖、款式圖、排料圖、用料表、縫製步驟圖組成,系統講授了每款服裝製作的全部過程。《服裝教學實訓範例:女裝》配套光碟除包括書中內容外,還加入以視頻顯示的女西服製作過程。《服裝教學實訓範例:女裝》可作為高等職業院校、高等專科院校、成人高等院校及本科院校高職教育相關專業學生學習用書,也可供五年高職院校、中等職業學校及其他相關領域的人員學習參考。
基本介紹
- 書名:服裝教學實訓範例:女裝高職高專教育
- 出版社:高等教育出版社
- 頁數:228頁
- 開本:16
- 品牌:高等教育出版社
- 作者:王京菊 王珉
- 出版日期:2004年4月1日
- 語種:簡體中文
- ISBN:7040138883, 9787040138887
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《服裝教學實訓範例:女裝》是由高等教育出版社出版。
圖書目錄
實訓的準備工作
實訓一 襯衫
實訓1-1 基礎襯衫
實訓1-2 中式斜襟襯衫
實訓1-3 領結式襯衫
實訓1-4 無領短袖襯衫
實訓1-5 喇叭袖襯衫
實訓1-6 斜襟荷葉領襯衫
實訓1-7 前襟花邊式襯衫
實訓二 裙子
實訓2-1 基礎裙
實訓2-2 加片裙
實訓三 褲子
實訓3-1 基礎褲
實訓3-2 鬆緊帶褲
實訓3-3 牛仔褲
實訓四 馬甲
馬甲
實訓五 連衣裙
實訓5-1 平領連衣裙
實訓5-2 背心裙
實訓六 上衣
實訓6-1 西服
實訓6-2 暗襟上衣
實訓6-3 前衣身起領上衣
實訓七 大衣
實訓7-1 雙排扣大衣
實訓7-2 插角袖大衣
實訓一 襯衫
實訓1-1 基礎襯衫
實訓1-2 中式斜襟襯衫
實訓1-3 領結式襯衫
實訓1-4 無領短袖襯衫
實訓1-5 喇叭袖襯衫
實訓1-6 斜襟荷葉領襯衫
實訓1-7 前襟花邊式襯衫
實訓二 裙子
實訓2-1 基礎裙
實訓2-2 加片裙
實訓三 褲子
實訓3-1 基礎褲
實訓3-2 鬆緊帶褲
實訓3-3 牛仔褲
實訓四 馬甲
馬甲
實訓五 連衣裙
實訓5-1 平領連衣裙
實訓5-2 背心裙
實訓六 上衣
實訓6-1 西服
實訓6-2 暗襟上衣
實訓6-3 前衣身起領上衣
實訓七 大衣
實訓7-1 雙排扣大衣
實訓7-2 插角袖大衣
序言
《服裝教學實訓範例:女裝》為普通高等教育"十五"國家級規劃教材之一。隨著經濟全球化及世界文化潮流不斷融合的發展趨勢,我國服裝行業對所需人才在知識結構、實踐能力及行業信息等方面提出了更新、更嚴、更高的要求。高等職業教育服裝設計專業的教學改革也是大勢所趨,教學內容的更新勢在必行。
《服裝教學實訓範例:女裝》在編寫過程中遵從高等職業教育的發展規律,具有以下的特點:
1.拓展服裝結構設計與工藝製作教學課程內容,突出核心能力的培養。針對服裝結構設計和工藝製作具有很強的技術性這一特點,根據女裝的品種特徵分門別類地找出具有明顯代表性的款式,以圖文並茂的形式從服裝結構到工藝製作進行詳細講解。激發學生的創作思維,使學生對結構設計、工藝設計和實際操作的理解和掌握達到更深的層面。
2.注重服裝設計的實踐探索與教學創新。《服裝教學實訓範例:女裝》的結構設計以《服裝教學實訓範例:女裝》編者自己開發研製的服裝設計基礎樣板為教學模型,並在這個基礎樣板的基礎上不斷進行服裝款式變化與創新。讓教師與學生在對基礎樣板進行研討、分析、總結的過程中達到互動式教學,在結構設計練習中以一變十、以十變百、不斷更新,不斷拓展,改變了過去對結構設計教學的一成不變、死記硬背、毫無靈性的模式,激發學生的學習興趣,提高學生對結構設計的思考與感悟能力。
3.加強服裝工藝設計的示範教學與對學生的實訓培養。根據編寫人員多年的服裝教學實踐經驗,詳細示範縫製技巧、熨燙技術;遵循由淺入深、循序漸進的原則,力求讓學生經過系統的學習,能夠全面掌握服裝款式、造型特點、服裝樣片的構成、縫製工藝的操作要領及縫製順序、操作規程、工藝標準等,並對其有全面的了解和認識。
《服裝教學實訓範例:女裝》在編寫過程中遵從高等職業教育的發展規律,具有以下的特點:
1.拓展服裝結構設計與工藝製作教學課程內容,突出核心能力的培養。針對服裝結構設計和工藝製作具有很強的技術性這一特點,根據女裝的品種特徵分門別類地找出具有明顯代表性的款式,以圖文並茂的形式從服裝結構到工藝製作進行詳細講解。激發學生的創作思維,使學生對結構設計、工藝設計和實際操作的理解和掌握達到更深的層面。
2.注重服裝設計的實踐探索與教學創新。《服裝教學實訓範例:女裝》的結構設計以《服裝教學實訓範例:女裝》編者自己開發研製的服裝設計基礎樣板為教學模型,並在這個基礎樣板的基礎上不斷進行服裝款式變化與創新。讓教師與學生在對基礎樣板進行研討、分析、總結的過程中達到互動式教學,在結構設計練習中以一變十、以十變百、不斷更新,不斷拓展,改變了過去對結構設計教學的一成不變、死記硬背、毫無靈性的模式,激發學生的學習興趣,提高學生對結構設計的思考與感悟能力。
3.加強服裝工藝設計的示範教學與對學生的實訓培養。根據編寫人員多年的服裝教學實踐經驗,詳細示範縫製技巧、熨燙技術;遵循由淺入深、循序漸進的原則,力求讓學生經過系統的學習,能夠全面掌握服裝款式、造型特點、服裝樣片的構成、縫製工藝的操作要領及縫製順序、操作規程、工藝標準等,並對其有全面的了解和認識。