《有理好好說:閱卷老師眼裡的好作文》於2022年1月1日福建教育出版社出版，鐘斌等著。
基本介紹
- 中文名：有理好好說:閱卷老師眼裡的好作文
- 作者：鐘斌
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2022年1月1日
- 頁數：285 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787533492779
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《有理好好說：閱卷老師眼裡的好作文》是鐘斌老師與他的團隊在新課標的理論指導下，對高中尤其是高考考場議論文寫作進行的實踐探索和理論研究。這是一本對高中議論文寫作問題的分類研究，提出了具體、有針對性、實操性的寫作指導路徑與方法。
《有理好好說：閱卷老師眼裡的好作文》共有六個專題。專題一，分析性寫作：基於具體問題分析和解決的辨析；專題二，交際性寫作：基於交際語境的說理原則與方法；專題三，中間文體寫作：跨界融合的表達交流；專題四，實用性寫作：基於實際套用的目的達成；專題五，思辨性寫作：基於批判性思維的公正說理；專題六，關聯型寫作：基於多元選擇與有機關聯的哲理表達，闡明新時期高考作文的改革變化與高分策略。
圖書目錄
專題一 分析性寫作：基於具體問題分析和解決的辨析
第一講 什麼是分析性寫作
第二講 分析性寫作的基本要求
第三講 分析性寫作建模及示例
專題二 交際性寫作：基於交際語境的說理原則與方法
第一講 什麼是交際性寫作
第二講 交際性寫作的基本要求
第三講 交際性寫作建模及示例
第四講 交際性寫作的常見誤區
專題三 中間文體寫作：跨界融合的表達交流
第一講 什麼是中間文體寫作
第二講 中間文體寫作的基本要求
第三講 中間文體寫作建模及示例
專題四 實用性寫作：基於實際套用的目的達成
第一講 什麼是實用性寫作
第二講 實用性寫作的基本要求
第三講 實用性寫作建模及示例
專題五 思辨性寫作：基於批判性思維的公正說理
第一講 什麼是思辨性寫作
第二講 思辨性寫作的基本要求
第三講 思辨性寫作建模及示例
專題六 關聯型寫作：基於多元選擇與有機關聯的哲理表達
第一講 什麼是關聯型寫作
第二講 關聯型寫作的基本要求
第三講 關聯型寫作建模及示例
附錄 作文題、樣文、優文示例索引
後記
作者簡介
鐘斌，特級教師，正高級教師，福建省教學名師，福建省中國小語文學科帶頭人，福建省高層次人才，廈門市本土領軍人才，福建教育學院語文研究所研究員。福建省高考優秀評卷教師，全國創新作文大賽總決賽評審。所著《說理的境界》獲福建省基礎教育成果二等獎。
