《最勵志校園小說》閱讀目的明確，讀一本書培養一種能力：《寫作業不用靠媽媽——創造力：喜歡思考有創意》讓孩子學會獨立完成作業，《愛是不自私——分享：給予愛收穫愛》讓孩子不自私、會感恩、懂得愛，《再見了，拖拉——計畫性：合理安排時間》讓孩子學會合理安排時間、有計畫地生活，《學習也可以很快樂——成就感：自我激勵獲得快樂》讓孩子自我激勵。 《最勵志校園小說》是最實用的校園小說，將勵志教育不露痕跡地滲透在孩子們最喜歡的校園小說中，通過小主人公的現身說法，為那些在學業上、生活中頭頂霧水的孩子指點迷津。孩子通過閱讀可以很快地學到一些自我管理、自我完善的方法，這些方法很實用，操作性很強。 《最勵志校園小說 第二輯》之《寫作業不用靠媽媽》寫給那些討厭自己動腦筋做作業的孩子。《寫作業不用靠媽媽》的主人公宙思是一名小學生，低年級的時候，他總是在爸爸媽媽的幫助下完成作業，到了高年級，功課越來越難，他越來越討厭做作業，討厭思考問題。他想，一定有人把他的想法偷走了。他吃了發明家叔叔送他的思考朱古力，學會了獨立思考的方法，有信心不靠別人也一樣能把作業寫好。
基本介紹
- 書名：最勵志校園小說第二輯
- 開本：16
- 作者：（韓）韓昌旭 （韓）李允先
《最勵志校園小說》閱讀目的明確，讀一本書培養一種能力：《寫作業不用靠媽媽——創造力：喜歡思考有創意》讓孩子學會獨立完成作業，《愛是不自私——分享：給予愛收穫愛》讓孩子不自私、會感恩、懂得愛，《再見了，拖拉——計畫性：合理安排時間》讓孩子學會合理安排時間、有計畫地生活，《學習也可以很快樂——成就感：自我激勵獲得快樂》讓孩子自我激勵。 《最勵志校園小說》是最實用的校園小說，將勵志教育不露痕跡地滲透在孩子們最喜歡的校園小說中，通過小主人公的現身說法，為那些在學業上、生活中頭頂霧水的孩子指點迷津。孩子通過閱讀可以很快地學到一些自我管理、自我完善的方法，這些方法很實用，操作性很強。 《最勵志校園小說 第二輯》之《寫作業不用靠媽媽》寫給那些討厭自己動腦筋做作業的孩子。《寫作業不用靠媽媽》的主人公宙思是一名小學生，低年級的時候，他總是在爸爸媽媽的幫助下完成作業，到了高年級，功課越來越難，他越來越討厭做作業，討厭思考問題。他想，一定有人把他的想法偷走了。他吃了發明家叔叔送他的思考朱古力，學會了獨立思考的方法，有信心不靠別人也一樣能把作業寫好。
