書香墨韻—認識文房四寶

《書香墨韻—認識文房四寶》是高新區北海學校提供的微課課程，主講教師為石曉倩 。

基本介紹

• 中文名：書香墨韻—認識文房四寶
• 提供學校：高新區北海學校
• 主講教師：石曉倩
• 類別：微課

課程簡介

中華民族，源遠流長，漢字書法，燦爛輝煌。作為中華文化的繼承和發揚者，我們要寫好方塊字，做好中國人。書法，能養靜氣——淡泊明志，寧靜致遠；能養正氣——端端正正寫字，堂堂正正做人。能養朝氣，不忘初心，砥礪前行。能養豪氣，增添豪爽豪邁之氣。這節微課，我們一起走進書法王國，去感受一下書法的魅力。本節課的內容是認識文房四寶——筆墨紙硯。 本課按照筆、墨、紙、硯的順序分別介紹，還穿插了經典書法作品的展示以及幾個相關的歷史故事，通過文房四寶的介紹，串聯起中華五千年文明中這一部分的文化傳承、歷史人物、器物更迭，讓孩子們在十分鐘內對文房四寶有了初步的認識，並對書法產生興趣。經過這節課的學習，相信孩子們一定是有所收穫的。當孩子能愛上書法的時候，書寫就是一種享受，可以放空思緒，沉澱自我，感受寧靜的時光。希望這節微課能在學生的心中播下一顆熱愛書法的種子，在接下來的時光中，這顆愛書法的種子能夠萌芽生長，學生也能伴著中華優秀傳統文化的滋養茁壯成長！

設計思路

書香墨韻——認識文房四寶 濰坊高新區北海學校 石曉倩 一、教學目標 1.讓學生（書法初學者）了解文房四寶的歷史及分類，知道其用途。 2.了解其他的書法工具以及簡單的書寫常識。 3.培養學生對書法藝術的興趣。 二、教學準備 多媒體課件。 三、教學過程 （一）自我介紹、參觀書法王國 　（邊聽古典音樂邊欣賞書法作品，引發興趣。）微課前的小朋友們你們好！歡迎來到軟筆書法入門小課堂，下面是我平常的部分習作展示。 中華民族，源遠流長，漢字書法，燦爛輝煌。作為中華文化的繼承和發揚者，我們要寫好方塊字，做好中國人。書法，能養靜氣，能養正氣，能養朝氣，還能養豪氣，今天，我們一起走進書法王國，去感受一下書法的魅力。 這節課，老師還穿插著幾個書法的小故事，請期待喔！ 我們先來欣賞非凡的幾幅書法作品吧！同學們，要想寫出這么漂亮的書法作品，需要哪些工具呀？對啦，需要（筆、墨、紙、硯） （二）了解文房四寶 剛剛我們提到的這些工具合在一起有一個很好聽的名字叫“文房四寶”，它們是中國特有的書寫工具。 1.筆 （1）了解筆的歷史（出示圖片，欣賞古時候的各種毛筆） 下面，我們就先來了解一下筆。 說起筆，老師有一個有趣的故事，想不想聽？這個故事叫蒙恬造筆。蒙恬駐守邊疆的時候，經常要向秦始皇回報軍情，那個時候，要寫字，是用刀刻出來的，可是我們都知道，軍情緊急啊，有沒有那么多時間來刻字啊？沒有，所以蒙恬就想了一個好辦法，他把士兵手裡武器上的一撮紅纓給拿下來，裝在竹竿上，沾上顏色，在白色的絲綾上寫字，這樣就大大提高了書寫速度，後來，他又把這個筆進行了改良，因為我們都知道，北方狼和羊特別多，所以，他就把狼毛和羊毛用來做筆頭，這就是最早期的狼毫和羊毫筆。可是，現在考古學家發現啊，在蒙恬之前，就已經有筆的存在了。所以人們就認為，筆並不是蒙恬創造的，可是蒙恬卻對筆進行了改良。這個故事有趣嗎？ 實際上，筆的起源很早，早在五千多年以前，筆就出現了 老師給大家帶來了幾種筆，大家看，有：秦筆、戰國筆，還有西漢筆，包括乾隆年間的筆。這么多的筆，真是各種各樣啊。 那么現在，我國最有名的筆，出自四個地方，分別是：浙江湖州的湖筆，河南的太倉毛筆，河北的侯店毛筆，以及湖南湘陰的長康毛筆。 2.墨（出示圖片） 同學們，我們剛才認識了毛筆，毛筆需要沾什麼才能寫出字來？對，需要沾黑墨。下面我們就來認識墨。中國已有兩千多年的制墨歷史，中國古代書寫、繪畫用的墨叫墨錠。最早套用的是松煙墨，是宋時產生一種書畫用的油煙墨。 這個墨要制出來，工序非常地複雜。我們來看看，古時候，松煙墨是怎么製作出來的呢？同學們一邊看圖，一邊來看看下面的製作工序： 第一步：采松，然後：造窯，第三步：發火，然後入灰，入灰之後還要出灰，最後要磨試。是啊，製作工序非常地多。 而現在啊，我們這種制墨工藝也傳承了下來，來，看一看，現代人就是這樣來製作墨的。 這樣制出的墨呢，樣式特別的精緻，圖案和文字也特別的精美，所以，我們很多書法家、文人墨客都特別喜歡這些墨，還把它們收藏起來，老師知道啊，我們熟悉的，三國時期的曹操，還有宋代的司馬光，都特別喜歡收集墨錠。而現在同學們，你們現在還用墨錠嗎？出去買一般也比較難買到。現在一般用什麼？對，墨汁，因為墨汁用起來非常方便，所以現在小朋友初學書法啊，都喜歡用墨汁。 3.紙 （1）了解紙的歷史（出示圖片） 下面，我們要來認識紙啦。要想寫好毛筆字，紙是必不可少的工具。 紙張出現之前，古人的書寫材料歷經了長時間的演變過程。我們看看，商朝的時候，人們沒有紙，是用什麼當做書寫材料的：——龜甲獸骨為書寫材料。 到了秦代的時候，人們又是用什麼寫字的呢？——竹簡。 到了漢代的時候：木牘盛行一時，而漢代的時候，還出現了——造紙術。同學們，造紙術是古代的四大發明之一，你們知道是誰發明的？——蔡倫。老師來講講蔡倫造紙的故事：蔡倫從小就在皇宮裡當太監，後來取得了皇帝的信任，被升為中常侍，便準備為人們發明一種新的書寫工具，他帶領工匠們把樹皮、破布、漁網剪斷，放在水裡浸泡，浸泡後再蒸煮，再把蒸煮後的紙漿放在蓆子上攤平、曬乾，就變成我們現在常用的紙張了。 到了魏晉時期：紙張開始盛行，已經是最通行的書寫材料了，連朝廷還明令昭示天下，要求用紙張取代簡牘。 同學們看，圖上的工人們在乾什麼？在造紙。我們來看一段視頻。 今天老師也帶來了三種紙，分別是：“生宣”“熟宣” 和“半生宣”。 同學們，你們知道這三種紙有什麼區別嗎?老師找來這三種紙，在每一種紙上分別寫了兩個點，請同學們仔細觀察，這三種紙到底有什麼區別呢？ 第一張紙“生宣”，周圍一圈已經殷開了，墨汁很快蔓延開了，證明殷（yin）水性很強；第二張紙“熟宣”，點的周圍沒有殷開，證明它殷水性很弱，不吸墨。墨汁沒有蔓延，第三張紙“半生宣”，處於生宣和熟宣的中間，陰水性中等。 古人為了將書法寫美，還製造出了許多不同的宣紙，有的紙被染了顏色，有的紙上撒了金粉，有的紙上有漂亮的圖案。等你們以後練好了字，也可以在這么漂亮的紙上書寫。 4.硯 接下來，我們來了解硯。硯，也稱“硯台”，被古人譽為“文房四寶之首”。 老師想向大家介紹四大名硯。分別是：廣東肇慶的端硯、安徽的歙[shè]硯、甘肅的洮（桃）硯、山西澄（鄧）泥硯。 這些硯台造型靈動，古色古香，難怪文人墨客很喜歡收藏硯台。 關於硯台，有許多的故事。岳飛你們都認識吧？老師來講一個關於岳飛的故事。傳說啊，岳飛有一方端硯，他在硯台的後面刻上了“持堅、安白、不磷、不淄”這八個字。來表達他潔身自好、意志堅定，同時還有保家衛國的決心。後來這方硯台又輾轉到了我們非常熟悉的民族英雄——文天祥，文天祥又在硯台的背後刻上了這樣的字——硯雖非鐵磨難穿，心雖非石如其堅，守之弗失道自全。實際上也正是表明了他自己誓死奮勇殺敵的決心和志向。同學們想想看，這一方硯台啊，在一百多年內被多位名人收藏和使用，接下來還代代相傳了下去。不僅是硯台的傳承，也是硯台所代表的正義精神的代代傳承啊。 （三）總結升華 經過這節課的學習，相信大家一定是有所收穫的。當你愛上書法的時候，書寫就是一種享受，你可以放空思緒，沉澱自我，感受寧靜的時光。好了，同學們，今天的課就上到這裡，希望今天的課能在你的心中播下一顆熱愛書法的種子，在接下來的時光中，這顆愛書法的種子能夠萌芽生長，你也能伴著中華優秀傳統文化的滋養茁壯成長！同學們，再見！