《曲式學基礎教程》由謝功成所著，為“音樂自學叢書”之一。全書共分十九章，主要介紹了樂段、一段曲式、二段曲式、三段曲式、多段結構、迴旋曲式、變奏曲、奏嗚曲式、奏鳴迴旋曲式、奏鳴(交響)套曲、聲樂套曲與大合唱等知識。本書既有一定的理論深度，又通俗易讀。除作為音樂函授大學以及衛星電視大學音樂專業理論作曲學科的教材外，亦可作為音樂院校和音樂范院校師生的輔導教材和必備參考書。
基本介紹
- 中文名：曲式學基礎教程/音樂自學叢書
- 出版社：人民音樂出版社
- 頁數：357 頁
- 開本：32 開
- 作者：謝功成 童忠良
- 出版日期：1998年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787103016121
第一章 緒論
§1-1 關於“曲式”的概念
§1-2 關於內容與形式
§1-3 關於曲式與風格
§1-4 方傳統曲式與現代音樂及我國傳統音樂
§1-5 關於曲式與體裁
§1-6 關於曲式學與其他作曲技術理論的關係
§1-7 關於學習方法
第二章 樂段(一)
§2-2 “樂段”的概念
§2-2 樂段的細部結構
§2-3 重複、變奏、模進、再現
§2-4 樂匯與動機
§2-5 樂匯的構成
§2-6 動機的運用
§2-7 樂節與樂句
第三章 樂段(二)
§3-1 句方正型樂段——重複型
§3-2 句方正型樂段——延伸型與對比型
§3-3 兩句樂段的和聲結構與終止式
§3-4 音樂的句式結構——擴充、縮短、補充
§3-5 音樂的句式結構——進行的周期性、綜合與分解
§3-6 高潮
§3-7 兩句不等長樂段
第四章 樂段(三)
§4-1 三句樂段
§4-2 N句樂段
§4-3 不分句樂段
§4-1 復樂段
第五章 一段曲式
§5-1 樂段結構與一段曲式
§5-2 實例分析一
§5-3 實例分析二
§5-4 實例分析三
§5-5 實例分析四
第六章 二段曲式
§6-1 段曲式的結構原理
§6-2 帶再現的二段式
§6-3 聲樂曲與器樂曲曲式結構的異同
§6-4 二段式的歌曲——由分節歌和疊歌組成的二
段式歌曲
§6-5 二段式藝術歌曲
第七章 三段曲式
§7-1 三段曲式的結構原理
§7-2 三段曲式的基本類型
§7-3 三段式的第一段和中段
§7-4 三段式的再現段
§7-5 三殷女的附加結構
§7-6 實例分析一
§7-7 實例分析二
§7-8 實例分析三
§7-9 實例分析四
§7-10 實例分析五
第八章 多段結構
§8-1 關於“多段結構”的概念
§8-2 實例分析一
§8-3 實例分析二
第九章 三部曲式
§9-1 曲式結構的層次劃分
§9-2 三部曲式的概念與基本結構
§9-3 三部曲式中部對比的性質
§9-4 三部曲式各部簡述
§9-5 “三聲中部”
§9-6 以插部為中部
§9-7 實例分析
§9-8 二部曲式
第十章 迴旋曲式
§10-1 旋曲式的構成
§10-2 古迴旋曲
§10-3 維也納古典時期的迴旋曲
§10-4 浪漫時期以後迴旋曲式的發展
第十一章 變奏曲(一)
§11-1 關於主題與變奏
§11-2 固定低音——帕薩卡利亞
§11-3 實例分析一
§11-4 實例分析二
§11-5 夏空(chaconne)
第十二章 變奏曲(二)
§12-1 裝飾變奏及其主題
§12-2 裝飾變奏的常用手法
§12-3 實例分析
§12-4 自由變奏
§12-5 實例分析
第十三章 奏鳴曲式(一)
§13-1 奏鳴曲與奏鳴曲式
§13-2 奏鳴曲式的構成
§13-3 呈示部中的正主題
§13-4 連線
§13-5 副主題
§13-6 結束
第十四章 奏嗚曲式(二)
§14-1 展示部
§14-2 主題材料的展開
§14-3 展開部的調性布局
§14-4 展開部的結構
§14-5 展開部範例分析
§14-6 再現部
§14-7 再現中的正主題
§14-8 再現中的副主題
§14-9 奏鳴曲式的引子與尾聲
§14-10 再現部範例分析
第十五章 奏嗚曲式(三)
§15-1 奏鳴曲式的交體
§15-2 沒有展開部的奏鳴曲式
§15-3 帶插部的奏鳴曲式
§15-4 協奏曲第一樂章中的雙呈示部
第十六章 奏鳴迴旋曲式
§16-1 奏鳴迴旋曲式的構成
§16-2 奏鳴迴旋曲式的呈示部
§16-3 中間插部與再現部
§16-4 實例分析
第十七章 套曲——組曲
§17-1 套曲的定義及種類
§17-2 古組曲
§17-3 古二段(部)曲式
§17-4 古組曲實例簡析
§17-5 新型組曲
§17-6 新型組曲實例分析
第十八章 奏鳴(交響)套曲
§18-1 奏鳴(交響)套曲的運用範圍
§18-2 奏鳴(交響)套曲的構成
§18-3 交響套曲實例分析
第十九章 聲樂套曲與大合唱
§19-1 聲樂套曲
§19-2 舒柏特的《美麗的磨坊女》
§19-3 大合唱與清唱劇
§19-4 大合唱中的主導主題
§19-5 星海的《黃河大合唱》
