智識的生產技術

內容簡介

在日本的學校里，老師灌輸過多，學生不懂積極主動學習；學校不教學生獲取知識、研究問題的方法。研究者源於技術欠缺的研究能力低下，沒有系統的整理資料的方法，研究者對於研究生活中的一些基礎技術視而不見。這些話題和從事智識生產活動的人有很大的關係。本書旨在引起普遍性智識生產技術的研究。

學校雖然給學生灌輸了不少知識，但並沒有教給他們更多獲取知識的方法。作者從自己長期摸索的經驗和與同仁的共同討論中確信，學生和研究者的研究能力低下，是因為在記筆記、卡片的利用、稿件的寫作等基本技術方面所接受的訓練不夠。為了進行創造性的智識生產，作者嘗試就其實踐性技術提出方案。

作者簡介

梅棹忠夫（1920-2010），畢業於日本京都大學理工學院，理學博士。歷任京都大學人文科學研究所教授、國立民族學博物館館長等職。專攻：民族學、比較文明學。著有《文明生態史觀》《梅棹忠夫著作集》（23卷）。

序論
學校灌輸過頭
不教具體方法
技術欠缺與研究能力
厭煩技術
何為智識生產
信息產業的時代
一門生活技術
現代人的實踐素養
物質條件的變化
個人的智識武裝
本書的宗旨
1.發現記事簿
達·文西記事簿
天才後生
發現記事簿
以文字書寫
有效素材的積累方法
捕捉髮現
記事簿的結構
一頁一事
編寫索引
2.由筆記本到卡片
照搬國外的傳統
天皇的筆記本
筆記本的進化
從筆記本到卡片
田野筆記本
田野調查法與卡片
就地製作卡片
共同研究
京大型卡片
3.卡片及其使用方法
卡片的尺寸
紙質與印刷
隨身攜帶卡片
為了忘卻而書寫
一卡一事
分類不是目的
歷史的再現
有限的恐懼
對於卡片的批評
4.剪貼與標準
初次剪貼
剪貼簿
貼在台紙上
從分類上架到敞開檔案
資料標準化
前輩的教誨
整理照片好難
市售品與標準化
厭煩標準化
5.整理與事務
本居宣長的故事
整理與整頓
所在位置體系化
整理方法的摸索史
帕金斯先生其人其事
直立式檔案歸檔法
項目分類
櫃存檔案
家務革命
空間分配
辦公現代化與機械化
秩序與安寧
6.讀書
閱讀技術
讀書與吃飯
讀書的學問
讀過與看過
確認記錄與讀書卡
讀書記錄
讀書一鼓作氣
字行劃線
讀書筆記
書讀二遍
雙重讀書
創造性讀書
關於引用
7.由筆到打字機
“書寫”日文
筆墨雜談
由鉛筆到自來水筆
書寫文字的美學與倫理學
初試打字機
擺脫手寫
羅馬字母論的傳統
詞語選擇與分隔書寫
文字革命的嘗試
消失的新字論
從羅馬字母到假名文字
假名文字論的流派
假名文字打字機
對假名文字的牴觸
只用平假名
平假名打字機
亟待改進的問題
8.信函
信息交換技術
信函形式的統一與分散
信函形式的崩潰
厭煩寫信
重新確定形式
開發新技巧
機打信函
準確無誤，美觀大方
信函備份
如何整理通訊錄
地址聯繫卡
9.日記與記錄
自我筆談
心靈與個人經歷的記錄
寫給自己的工作報告
散頁日記
日記反思
日記與記錄
記憶與記錄
記錄的素養
田野筆記的日常化
卡片日記
個人檔案館
10.稿件
為人作嫁
缺乏訓練
印刷工程設計圖
出版印刷的責任
確定規則
使用稿紙
關於稿紙
從撰稿到印刷
分隔與文稿
印刷技術變革
謝絕謄寫
務必備份
11.文章
失文症
行動家厭惡寫文章
訓練重於才能
善於總結
小札法
整合零散資料
構思方法的體系化技術
易懂為先
用字用詞常識
日語的邏輯性
文章寫作技術的兩極
國語教育的問題
結語
以技術體系化為目標
資訊時代的新型教育

智識的生產技術

基本介紹

內容簡介

作者簡介

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