智慧城市社會管理與公共服務供給規劃虛擬仿真實驗是電子科技大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：智慧城市社會管理與公共服務供給規劃虛擬仿真實驗
- 課程負責人：辜毅
- 建設院校：電子科技大學
- 授課教師：溫爾剛、劉龍、劉宣、李欣
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
智慧城市發展的先導性和創新性，以及社會管理和公共服務供給決策的實操性和複雜性決定了學生難以在校園中以決策者或領導者的視角進行政策布局和具體實踐，政策的不可逆性和潛在的制度成本成為學生完成知識轉化和實現能力提升的障礙。為此，智慧城市社會管理與公共服務供給規劃虛擬仿真實驗以智慧城市八大核心評價指標為基礎，先期聚焦社保服務、醫療服務和寬頻網路設施三大功能板塊進行公共服務規劃和供需設計。
該實驗項目將學生置於領導決策的角色，促進其在方案的不斷疊代和改進的過程中完成所學城市管理和公共政策相關知識的實踐套用，將不可逆的政策制定和規劃實施變為可逆的決策訓練，充分展現了虛擬仿真課程教學沉浸式和參與式的特色和優勢，讓學生更早接觸現實社會中諸如TOD等以規劃為導向的城市建設以及相關公共服務供給的理念和實現方式。與此同時，實驗項目也適時引入城市發展和服務供給韌性的基本理念，突出了規劃前瞻性與服務供給彈性的有機緊密結合。
本實驗課程在虛擬仿真系統開發和課程設計中遵循教學規範性、準確性和指導性的一般原則，系統開發的知識體系、基本原理和評價指標嚴格參照新型智慧城市規劃和各類公共服務發展規劃的國標標準，真正做到虛擬仿真與現實情境的高度契合。虛擬仿真系統在設計和套用中依據漸進式的設計理念，面對公共服務種類較多的現實，分階段進行各類公共服務規劃的建設和套用。第一期建設主要圍繞與民生保障關係密切的社保服務、醫療服務和寬頻網路設施三大版功能板塊展開，後期將逐步開發教育、文化、公共安全等多個公共服務供給模組，進一步豐富系統規劃和決策的內容。虛擬仿真系統中通過預習模式、實驗模式與考核模式循序漸進地展開操作套用，充分體現了系統開發和教學設計的科學性和合理性。此外，虛擬仿真系統採用了當前較為成熟的開發平台和設計語言，在不過多占用資源的情況下，促進了外部訪問的流暢性和試驗操作的友好性。
教學目標
新型智慧城市建設關係著數字中國、智慧社會等目標的實現，是事關國計民生的重大任務和長期工作。隨著人民對美好生活的需要和期待不斷提升，人民對新型智慧城市的要求也將越來越高。如何有效提升新型智慧城市社會管理與公共服務供給，提高市民滿意度和獲得感成為了智慧城市建設發展的重要內容。
智慧城市社會管理與公共服務供給規劃虛擬仿真實驗致力於打破傳統城市管理和服務規劃教學難以實現實踐操作和模擬的弊端，通過虛擬仿真平台所設定的預習模式、實驗模式與考核模式，在學生預先學習城市規劃管理、智慧城市評價指標以及各類公共服務規劃標準的基礎上，通過第一視角的方式幫助學生將前期課程的理論知識和內容轉化為對於城市規劃和公共服務供給的深入理解和具體決策，使得學生能夠站在決策者的角度全面、科學、細緻地思考問題，在允許試錯的虛擬仿真環境中不斷實現自我完善和自我提升，實現外在理論知識學習與內生綜合能力提升的深度融合，有效促進“新文科”創新人才培養的目標。
通過本實驗的操作套用，幫助學生了解智慧社會管理與公共服務供給規劃設計的基本原則；掌握智慧社會管理與公共服務供給規劃評估的標準，以及如何實現與公共服務“三感”的緊密結合；結合不同約束條件靈活運用所學專業知識，實現規劃任務與政策結果的有機結合，貫通城市規劃與公共服務供給知識體系的理解學習。
