《智匯課程教學》是2013年湖北人民出版社出版，張純 編的圖書。
基本介紹
- 中文名：智匯課程教學
- 作者：張純 編
- 出版社：湖北人民出版社
- 出版時間：2013年10月1日
- 頁數：286 頁
- 定價：36.00 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787216078894
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《智匯課程教學》以教學中的主要問題為線索，以問答的方式，力圖匯集課程教學教研的智慧，幫助教師診斷、分析、解決教學實施層面的具體問題，並期冀成為教師日常教學的得力助手。
圖書目錄
第一章 備課的智慧
1.如何科學理解備課的含義及地位
2.如何理解備課的前提是要備學生
3.如何理解備課的重中之重是要備好自己
4.備課時如何吃透教材
5.備課時如何備準教學目標
6.備課時如何設計教學主線
7.如何在備課過程中編寫好教案
8.如何理解集體備課的理念和實施策略
9.高效備課，如何抓住教學重點
10.高效備課，如何突破教學難點
11.高效備課，如何創設教學情境
12.高效備課，如何開發課程資源
13.高效備課，如何做到“精心”預設
14.如何做到“在生活中備課”
15.如何做到“備課中反思”
16.新課程改革賦予了備課哪些新理念
第二章 上課的智慧
17.上課的基本環節有哪些
18.教學設計的原則和路徑有哪些
19.如何選擇合適的教學策略
20.課堂導人有竅門嗎
21.課堂提問的技巧有哪些
22.課堂講述有哪些竅門
23.如何組織有效的課堂教學實踐活動
24.如何進行課堂小結
25.課堂教學有效和有趣之間水火不相容嗎
26.如何合理使用課堂教學資源
27.學法指導的秘訣有哪些
28.如何組織課堂討論
29.如何準確地掌握學情
30.如何展現自己的課堂機智
31.如何上好試卷講評課
32.如何上好複習課
33.如何面對課堂生成
34.教師板書的訣竅有哪些
35.如何實施有效的課堂管理
36.課堂還有哪些小細節值得老師注意
第三章 觀課議課的智慧
37.什麼是“觀課議課”它與傳統的“聽課評課”有什麼不同
38.“聽課評課”的現狀如何。為什麼要提倡“觀課議課”
39.“聽課評課”給了我們哪些反思，怎樣進行反思
40.傳授給學生的最有價值的知識是什麼。教師專業發展的三種取向是什麼
實踐反思取向與教師專業發展之間有何關係
41.什麼是反思，在“觀課議課”中有何作用
42.為什麼說從“聽課評課”到“觀課議課”是一種理念的轉變
43.我們在“議課”中應該注意一些什麼
44.“觀課”後，我們應該怎樣有效地去“議課”呢
45.“觀課議課”的基本流程是怎樣的
46.在“觀課議課”中，我們怎樣進行綜合評析
47.當前評課主要存在著什麼樣的問題，其原因是什麼
48.我們應該如何做到有效觀課
49.我們應該如何做到有效議課
50.傳統的聽課評課的弊端主要表現在哪些方面
……
第四章 作業設計的智慧
第五章 學業輔導的智慧
第六章 質量檢測與評價的智慧
後記
