智力按鈕-轉變你命運的超級思維方式

內容簡介

《"智力"按鈕:轉變你命運的超級思維方式》是著名高級教師朱先禮的力作！《"智力"按鈕:轉變你命運的超級思維方式》從最優的智力出發，讓你認清什麼是智力，告訴你如何提升智力、開發智力，並套用於生活，開闢最優的生活境界！同時，提出科學使用大腦的絕招，以及決定命運的思維方式，思維方式對了，你的人生就順了！

作者簡介

朱先禮，高級教師，國家級骨幹教師，智力開發研究者。一直重視智力開發、思維方式的探索，堅持序列化和以智力、能力為主導的教學理念。畢業於吉林省通化煤礦學校師範專業，進修通化師院、東北師大、北京師大。1973年參加中學教師工作，先後任教師、副校長、校長。現於長春市十一高中任教，高級教師。被評為吉林省學科帶頭人和國家級骨幹教師。先後發表《一篇典範的駁論文教材》《教育必須承擔開發智力使命》《關注高考語文的智力取向》等20多篇文章。

第一章你與智力的第一次“親密接觸”
第一節智力，是一切財富的源泉
第二節人生質量有按鈕
第三節駕馭智力須進“控制室”
第四節智力學應單立門戶
第二章大腦，怎樣合成，怎樣用？
第一節智力泉可開發
第二節大腦機器，越設計越精
第三節父母打底，自己突破
第四節從亂想到會想
第五節機遇靠智力抓住
第六節無智力，談何實力？
第三章教育，該追求什麼？
第一節低效的教育體系須重建！
第二節給國力一個支點
第三節智力和“智慧”有區別
第四節智力和“能力”有區別
第五節智力和“知識”有區別
第六節概念模糊，製造糊塗
第七節教育目標改一下？
第八節建設“大智力圈”
第四章“會用腦”，一個可能的新潮流
第一節渴望“頭腦大風暴”
第二節嚮往智力，如魚求水
第三節你的智力，怎樣驅動？
第五章你的能量來源：神奇的潛力開發
第一節奇特的智力潛力
第二節智力開發大有可為
第六章必先糾正的觀念
第七章研究智力須用科學精神
第一節延續模糊，容忍錯誤？
第二節研究有遺憾，全在思維殘
第三節各有所長？
第四節智力發生的條件
第五節研究規則是什麼
第六節用什麼研究方法
第七節智力的本性
第八節用分析思維，認識所有思維
第八章素質構成
第一節矯正一個錯誤
第二節智力構件力求全
第三節體能構成
第四節知識構成
第五節能力構成
第九章原智力構成
第一節人格到底是什麼？
第二節人格有什麼用？
第三節人格該如何配置？
第四節人格研究結果幾何？
第五節原智力家族成員
第六節原智力格詮釋
第七節人格集訓
第八節人格素質的品評、測量、評價
第十章元智力家族成員
第一節元智力特性
第二節元智力依賴生理
第三節大腦改造彈性大
第四節可資借鑑的研究
第五節智力拆解途徑
第六節能控制的便是能利用的
第七節設計越精，開發越靈
第八節另有捷徑
第九節再來辨辨元智力本性
第十節元智力可拆解
第十一節元智力格詮釋
第十一章選拔智力成分，實現高效開發
第一節為什麼要設計智力？
第二節如何進行素質結構設計？
第三節智力怎么設計？
第四節智力能測量嗎？
第十二章追溯智力的生理淵源
第一節智力的生理價值
第二節你有幾種？貴在常用
第三節暢想智力研究的未來
第四節生理手段補救智力，可能！
第五節要善於發現智力特異者
第六節正視、治療智力缺陷現象
第七節中美教育差別在哪裡？
第十三章創造素質不能缺！
第一節大創造才有大國力
第二節處境若嚴峻，創造來突圍
第三節文化發展規律的另一面
第四節還有精華嗎？
第五節為創造準備條件
第十四章大槓桿支起大國教育
第一節中國敢不最強？
第二節導向明，才可信
第三節大國教育入口！
第十五章重新設計素質教育
第一節請素質教育“再上台”
第二節病根在哪？
第三節用什麼思路來解症？
第四節更要明確方法
後記決定你人生成敗的用腦方式

智力按鈕-轉變你命運的超級思維方式

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